论文新课标下小学语文的教学策略，该文是教学策略类有关论文如何写和教学策略和教学策略探讨和小学语文类论文范文资料.
【摘 要】语文作为一门语言学科会伴随学生的一生,而语文又是小学阶段最重要的教学之一,肩负了培养学生综合素质和道德教养的重任.所以在新课标的改革创新下,小学语文的教学要不断地进行提升和创新,提高对语文教师的标准和要求.基于此,本文将探究在新课标改革下的小学语文教学应当如何进行创新,全面提升教学策略.
【关键词】小学语文新课标改革教学策略
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.039
随着新课程的持续改革,小学语文的教学愈发受到重视,教师不再是课堂的主体,而是作为引导者来引领学生学习,培养小学生的综合素质和语文学习能力.在新课标的改革创新下,小学语文的教学更是要得到全面的改革和创新,摒弃传统的教学理念,结合时代的特征来进行教育革新,让教师不断提升自己的教学能力,以此来全面提高小学生的语文学习质量和综合素养.
一、探究小学语文教学创新的重要意义
随着时代的不断发展,小学语文愈发受到教育部门的重视,它是所有学科的学习基础,更是小学生树立起正确三观价值的重要渠道.小学语文在教育事业中的重要性不言而喻,而其改革创新的重要意义也是不言自明的,它不仅能够全面提高学生的语文综合能力,更是能够提高学生的综合素养,让他们得以全面发展,树立起正确的人生价值观.创新的语文教学方式能够带给小学生新奇感,激发起他们对语文学习的热爱和兴趣,这样有利于促进学生的语文综合素养培育.
众所周知,语文作为一门语言学科具有极强的生活性,它与学生的日常生活息息相关,所以教师应当让学生重视对语文的学习,从小就培育他们的语文素养.小学语文教学的创新还有很多重要意义.首先,创新的教学方式能够全面提升小学生的语文学习能力,帮助学生理解抽象的语文知识.小学生的理解能力是极其有限的,他们对事物的认知还不够透彻,传统的语文教学方式又过于刻板和枯燥,根本无法让学生的理解力有所提高.所以对语文教学的创新必不可少.其次,对小学语文教学的创新能够全面培养学生的文学素养,如今社会对人才的需求日益严格,在有能力的同时更是要具有高尚的道德情操,而小学语文的教学正是对学生情操的陶冶,对他们素质的提升.创新的小学语文更加注重培养学生的人文素养,以此来全面提高社会的综合素质.最后,创新的教学方式更容易传播语文的魅力,有利于传承与发展中华民族的历史文化.中华上下五千年的历史文明都是语文学习的素材,小学生只有从小就耳濡目染才能真正透彻的理解其中蕴含的历史素养,进而培养起自己的文学素养,热爱语文学习,全面传播中华文化.
二、新课标下小学语文教学策略分析
第一,教师要转变传统的教学理念,让学生也要接受新的教学思想.在新课程的改革创新下,小学语文的教学与往日有了大大的不同,这使得部分学生和教师无法快速地接受这样的转变,导致学习上出现一些问题.所以,在提倡素质教育的今天,小学语文的创新型教学理念要快速进入课堂,让教师和学生接受.目前,小学语文的教学要想全面实现教学理念的革新就需要配合现代教育技术的辅助,让科学合理的价值观进入课堂,进而全面促进小学生综合素质的发展.首先,语文教师要借助现代教育技术来进行创新教学,让学生在多媒体技术的帮助下学习语文知识.其次,便是教师在进行创新型教学时一定要多与小学生进行互动和沟通,充分了解学生的接受和掌握情况,帮助他们更快速地接受新的学习思想.
第二,教师要为小学生营造出良好、融洽的学习气氛.小学阶段是学生最调皮的阶段,接受知识的能力也非常有限,而课堂又是学生接触语文知识最多的地方,所以语文教师应当为学生营造出良好、融洽的学习氛围,以此来激发出小学生对语文学习的热情和兴趣.众所周知,小学生的自控能力非常差,需要教师的严加管教才能学好语文.所以,在新课标背景下的小学语文教学需要教师做出新的改变,通过创新的教学方式来进行有趣的课堂教学,全面提高语文课堂的质量和效率,让小学生能够充分提高自己的综合能力.想要与学生进行融洽的教学就需要师生之间的关系融洽,二者之间能够相互沟通和交流,让学生成为课堂上的主人翁,掌握课堂的主要节奏.总之,如今的语文课堂要以学生的学习情况为主,教师尽量做到因材施教,如此一来才能让小学生尽可能的掌握清晰必要的语文知识,避免出现不敢提出疑问、听不懂语文知识等诸如此类的问题.所以,目前的教学策略必然离不开融洽的师生关系,需要教师多为学生创造出良好的学习气氛,这样才能够有利于小学生集中注意力进行语文学习.
第三,语文教师给予小学生足够的尊重,充分发挥出他们的主体作用.传统的小学语文教学中,教师有着绝对的威严,在课堂上占据了主要的地位,一味的对学生灌输知识,根本没有体现出学生在课堂上的主体作用.所以,在二十一世纪的今天,教师不能再过于刻板的进行语文教学,让学生在课堂上没有发挥的空间.新课标的教学要求让教师意识到了应该给予小学生足够的尊重,放手让他们自由发挥.这样的教学方式能够大大提升学生对语文学习的兴趣,与此同时还会全面培养起学生的语文综合能力,帮助他们锻炼自己的薄弱之处.因此,目前的语文教学趋势愈发趋向于让学生来进行主要的课堂教学,充分体现出他们的主体作用,让学生锻炼自己的语文综合能力,提高自己的思维能力,进而全面提高自己的学习效果.
第四,教师要科学合理的运用现代教学技术来辅助教学.教学是一个不断创新的过程,随时都会有新的教学方式出现,也只有不断地更新才能紧跟时代的发展,让学生接受最适合他们的学习方式.在信息技术快速发展的今天,教师要学会借助现代教学技术来辅助自己进行语文教学,让学生能够接受最现代化的教学,不断增强自己的语文学习能力,培养起自己的综合素养.
三、结束语
总而言之,在时代持续发展的今天,小学语文的教学愈发重要,它不仅是培养学生基本素质的学科,更是全面提高学生综合能力的学科.小学语文教学如今变得愈发重要,是学生学习的基础,也是学生素质教育的载体.因此,在新课标下的小学语文教学要不断改革和创新,充分借助现代教学技术来进行全面提高和改进,让小学生能够真正做到快乐学习,健康成长,成为一名德智体美劳全面发展的高素质人才,学好语文,树立起正确的三观价值和人文素养,真正体会到语文学习的魅力所在.
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参考文献：
1、 新课标下小学语文作业设计之我见 作业是课堂教学的延续,是课内知识的外向扩展 既是反馈、调控教学过程的实践活动,也是教师在课堂教学之后用以巩固学生知识、培养学生能力的一种手段 对于小学生来说,作业是他们自主学习的主要载体,是小学生处理.
2、 新课标下小学语文能力培养的几种方法 马敏会（威宁县秀水镇第二小学 贵州 威宁553100）【摘要】在小学语文教学中,要培养学生的创新能力,教师必须做到转变观念,引导求异,培养学生的创新意识；营造氛围,更新教学方法,提高学生的创造思维.
3、 新课标下初中语文课堂教学探究 吴秀娟（蓬安县鲜店小学校,四川 南充 637800）【摘要】区别于传统的语文教学,教育部大力提倡的语文新课标将教与学结合,老师的教学方式与学生的学习方式都有一定程度的变化,在这场语文教学改革中,要随之.
4、 新课标下小学语文古诗词人文教育 □ 李晓东（河北省保定市涞源县王安镇中心小学,河北 保定 074300）【摘要】语文是教学系统中一门基础文化学科,教学内容主要是言语文化,提高学生语言文字的综合水平 作为将中国上下五千年的文明传承下去.
5、 新课标下小学习作教学 刘玉娟（特克斯县第五小学,新疆 伊犁 835500）摘要 在小学语文教学当中习作具有极其重要的地位 可是由于在此阶段当中小学生的人生阅历与社会经验较少,其认知与理解能力有限 所写的习作会存在表述不清.
6、 新课标下初中语文阅读教学的评价 【摘 要】科学、恰当的评价不仅有助于学生学习兴趣的激发,以及课堂教学效率的提升,也能够为学生指引正确的学习发展方向,尤其是在新课标下,初中语文教师在设计、组织各项阅读教学活动的过程中,不仅要注重阅读材.