论文微课在初中语文教学中的点化作用，本文是语文教学方面论文范文例文和初中语文和初中语文教学和点化相关论文范文例文.
摘 要： 随着素质教育理念的不断推进,教学方法改革成为教育创新的重点,近年来,微课逐渐成为教育界的热门话题,而且微课在教育过程中的应用越来越广泛,从最开始的研究阶段逐步走向实践阶段.在教育过程中,如何发挥微课的点化作用,是教师要思考的重要课题.本文对微课概念进行阐述,并且在此基础上提出微课在初中语文教学过程中的应用,实现对学生的启发和点拨.
关键词：微课初中教育语文教学
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1003-9082 （2017） 03-0260-01
引言
在教育教学过程中,视频、音频等多种形态的资源的利用,可以有效地提高学生的学习积极性,使得课堂变得更加有趣、生动.微课教学模式中所对应的微视频,就是一种全新的教学资源,微课教育是一种全新的教学模式,能够为学生提供更多高质量、大规模的在线学习素材,学生可以在任何地方、任何时间,通过互联网下载学习,而且微课教学模式的适用性很广泛,对于任何基础层次的学生都适用,学生可以在网络上找到适合自己的学习视频,从而实现自主学习.在初中教育过程中,要践行启发式教育,借助各种教学资源实现点拨与启发,让学生能够加深对各种知识点的理解.
一、微课的概念
顾名思义,微课指的是微小的课程单元,一般以微为载体,对各种教学内容进行呈现.在微课教育理念下,传统的教育教学模式得到了很大改进,微课教育与传统教学模式的差异主要体现在四个方面：
第一,使得课堂变得更加生动形象.在微课教育过程中,微视频是主要的教学载体,教师可以通过视频将各种抽象的知识点讲解出来,与传统的理论教育相比,更能调动学生的积极性.第二,资源丰富.在微课教育过程中,教师可以根据实际教学情况制作多种教学视频,每个视频的时间都比较短,一般控制在5-8 分钟为宜,而且视频的内容是多元化的,可为学生提供丰富的学习资源.第三,学习资源易保存检索.相对于传统的纸质调查,电子资料和教材更容易保存,而且也便于学生下载学习.第四,能够对教学质量进行及时反馈.在教学过程中应该要对教学过程进行及时反馈,对教学过程中存在的问题进行分析,无论是课前、课中还是课后,都应该要及时反馈,在微课教学理念下,通过互联网可以实现教学反馈,通过各种信息平台就可以传递信息,提高了教学效率.
二、微课在初中语文教学中的应用
所谓点化,指的是要对学生进行点拨和启发,通过引导式教育,使得学生能够积极发挥学习积极性,对学习过程中的问题进行主动思考,从而积极加强对各种问题的解决.在微课课堂教育过程中,提供了很多碎片化的知识,如何让这些知识点连接起来,就显得尤其重要.在初中语文教学过程中可以从以下几个方面着手,对微课教学模式进行应用.
1.构建自主学习学堂
为了对学生进行引导和启发,教师必须要做好备课,备课是微课教学的重点,教师应该要根据自己班级的情况,形成班级特色,根据不同课程的重点和难点录制微课视频,或者给学生提供有针对性的教学资源,比如一些能够检测学生学习情况的练习、课堂巩固知识练习等,从而使得学生在学习过程中能够实现更加有针对性的练习,在自己的弱项上实现真正提升.例如在语文诗词赏析教学过程中,可以将诗歌朗读、诗歌背景分析、诗歌意境分析分别设计在不同的微视频中,让学生通过对不同的微视频进行观看,对每个微视频的主旨内容进行分析,在课后可以对各个微视频进行自主学习,从不同的微视频中对诗歌的各个部分进行详细分析.
2.对学生进行点拨
在课堂教学过程中,教师应该要对课堂进行深化,一方面,教师应该要对学生的学习情况进行测试,并且设置相应的问题对学生进行启发,让各个层次的学生都能得到锻炼.另一方面,根据学生的测试结果,为课上的辅导做好铺垫与准备.具体说来,在语文课堂教学过程中,借助微课视频进行教学,必须要及时对学生进行点拨,例如在课堂上播放与语文相关的微视频,当学生在自学过程中发现问题的时候,应该要及时进行解答.例如在语文阅读教学过程中,阅读的过程中不仅要学会对语篇进行分析,还应该要引导学生进行拓展,通过引导和启发,让学生能够对文章中涉及的多个问题进行分析与探讨.例如诗歌教育中,对某个诗人的作品进行阅读理解之后,教师可以提问：与这类诗歌主旨相同的诗歌,大家还能记得哪些？通过这种启发和引导,可以让学生拓展自己的学习范围,在课堂上对其他的诗歌进行记忆、巩固,从而不断提高综合能力水平.
结语
微课是我国教育领域中的一次重大变革,与以前的网络教学完全不同,微课教育不仅仅是技术上的革新,更是教育观念、教育体制、教学方式等方面的变化和创新.在初中语文教学过程中应该要积极加强对微课教学模式的应用,在教学过程中注重对学生的启发和点拨,从而不断提高学生的自主思考能力和学习水平.
参考文献
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[4]刘思国.微课在初中语文教学中的应用现状及对策[J].西部素质教育,2017（01）
括而言之,这篇文章为一篇关于经典语文教学专业范文可作为初中语文和初中语文教学和点化方面的大学硕士与本科毕业论文语文教学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
1、 微课在初中语文教学中的运用例谈 微课教学作为一种新型的教学手段和学习方式,以其富有感染力的音效、生动直观的图像、启发性的视频片段……特点脱颖而出,改变了过去教师笔耕舌耘的单一的教学模式 它操作简单易行,仅一播放即可实现不同教学方式的.
2、 用学生制作的微课进行初中古诗词教学 人教版初中学段的语文教材中的古诗词不少于十五首,很多教师在古诗词教学时,往往采用PPT多媒体课件进行教学,还会辅助使用朗诵的音频或视频指导学生诵读 课件做得详尽具体,老师教得细致入微,学生却学得辛苦茫.
3、 微课在初中化学教学中的应用 微课在初中化学教学中的应用探讨陈 飞（南通市越江中学,江苏 南通 226000） 【摘 要】微课的合理运用能够为初中化学带来全新的教学理念,增强化学教学活力,进而让一些对化学学习感到迷茫的学生.
4、 微课在初中数学教学中的应用 【摘要】微课的推广与宣传已经扩大到了广大乡镇学校,而它的应用特点与作用也早被人们所熟知 从微课的开始出现到微课的广泛宣传再到如今被人们广泛使用,微课已经为教师的课堂教学带来了意想不到的惊喜和好处 我们.
5、 微课在初中语文课堂之运用 摘要微课是一种基于信息技术的教学方式 它的使用能改变传统教学模式的弊端 从运用微课活跃课堂教学气氛、讲述教学内容、改善教学方法、巩固重点知识、实现读写结合……方面论述微课在初中语文课堂的运用 关键词微.
6、 微课在初中英语教学中的应用 信息化技术的发展,推动了教育信息化,其中微课就是教育信息化的具体产物,作为一种新型的教与学的方式,微课的应用越来越广泛 在初中英语教学中,教师想要获得更加理想的教学效果,就应该合理运用微课,为学生营造.