论文福建省跨境电商人才需求分析与培养策略，本文是跨境电商方面有关硕士毕业论文范文与人才需求和电商和跨境相关硕士毕业论文范文.
【摘 要】福建省跨境电商快速同时,人才短缺日益严重.本文分析了福建省跨境电商人才需求和培养模式问题,重点站在高校的角度提出了策略.
【关键词】跨境电商 人才培养 福建省
福建省跨境电子商务这两年快速发展,厦门、福州、莆田和泉州都出现了大量的跨境电商企业.与此同时,跨境电商人才的短缺问题也越来越严重.跨境电商人才与外贸人才、电子商务人才都存在有着较大的,培养模式与其它行业也不同.
一、福建跨境电商人才需求分析
福建跨境电商企业中大多数需要的都是复合型人才,需要具务国际贸易、平台操作、商务英语等知识和能力.
（一）外语沟通能力
跨境电子商务中,要跟不同国家的人进行商品交易,因此具备外语沟通能力是最基本的要求.在市场研究、产品信息发布、网络营销、跨境、平台操作等业务环节,需要有较好的外语阅读、写作和口语能力.目前福建很多企业将重心转向欧洲市场,对小语种人才的需求不断增加.
（二）外贸专业技能
跨境电子商务属于新型的外贸交易方式,既然做外贸就离不开外贸的专业技能.比如B2B业务中涉及熟悉发盘函、还盘函的写作以及各种外贸单据的填制,熟练掌握外贸服务的相关流程,信用证、电汇等结汇工具,而且还要具备报关、报检等通关能力[1].
（三）网络营销能力
跨境电商人才要能通过调研分析国外市场消费者的消费心理和需求,要熟悉搜索引擎、网络广告、网络社交软件等网络营销方式.要能系统性地进行网络营销活动策划、实施,并根据活动情况调整计划,最后评估营销效果.
（四）各种跨境电子商务平台的操作能力
跨境电商是通过电商平台进行的.不同的平台规则和业务流程有很大的区别,跨境电子商务人才需要对不同的电子商务平台进行了解和分析,能够在不同平台上完成跨境电商全流程.
（五）具备必要行业经验和政策敏感度
福建不同区域有自己的优势产业.同时福建有自贸区、跨境电商试验区等政策优势,不同地区的扶持政策存在差异.如三大自贸区中,平潭是港口贸易、福州是现造业,厦门是现代服务业和高新技术产业.所以根据不同区域有不同的定位需求和供应链优势,从事跨境电商的人才应有一定的行业经验和政策敏感度.
二、福建跨境电商人才培养模式的问题
跨境电商需要复合型和实操型的人才.然而,目前福建省跨境电商企业对人才的需求与高校人才的供给差距较大.
（一）人才供需不平衡
跨境电商作为一个新兴产业,人才存量有限.而且,跨境电商需要的复合型的人才,且最好能直接上岗,企业在招聘中很难直接招到适合的跨境电商的人才.截至2017年,福建省跨境电商的经营主体超过6000家,福建对跨境电商人才数量的需求量非常大.从市场供给来看,虽然许多高校都在扩大对跨境电商相关专业的招生数量,但是,真正能具备企业所需能力的人才较少.
（二）人才培养目标不明确
跨境电商在蓬勃发展的同时,不少电商企业和学校的人才培养目标和观念存在误区.高校太注重基础理论的教学,在重视系统性和全面性的同时,忽略了行业的快速发展,所教内容与实际应用脱节,同时学生实际操作能力的严重欠缺[2].企业注重培养短期出成果,无法给员工是供系统性、全面性培训.此外,很多企业太重视技巧和营销手段的培训,致使员工急功能近利,学习重点是各种技巧、黑科技.
（三）高校的课程设置不合理
高校应是跨境电商人才培养的主阵地.目前福建很多高校并没有单独设立跨境电子商务专业,较多高校是把跨境电商人才培养规划到电子商务或者国际贸易专业.跨境电商与传统的国际贸易和电子商务都有很多不同.如果只是在原有的国际贸易或电子商务专业课中增加几门课,就认为培养跨境电商人才,那么必定会导致培养出的毕业生缺乏专业性技能和综合型素质.
（四）人才培养方式不合理
高校人才培养与企业需求脱节.高校不了解社会和企业对跨境电商人才的需求情况,根据自己的师资情况制定教学计划[3].导致太多停留在理论知识的教学,缺少相关实训的课程.即使提供实训课程,但实验室式的实训效果也一般.很多学校已经发现问题,与企业合作共同培养跨境电商人才.但到企业参观,企业人员来学校开讲座,或部分业务环节到企业实习的方式,无法使学生得到全面的实践机会.
三、福建跨境电商人才培养模式的建议
通过分析,我们发现跨境电商人才的培养,需要政府和行业协会发挥规划和推动作用,如定期发布跨境人才需求报告；高校和企业相配合,共同培养复合型,实操型跨境人才.在其中,高校作为人才培养的主阵地,应发挥主导作用.
（一）建立校企合作模式
高校应该加大对实践的投入,强化实践教学.通过与校内及校外的企业合作建设跨境电商实践教学基地.跨境电商的人才需求应该是复合型和实操型的,而不求研究型的和精英型的.就目前高校的师资和实践环境,靠高校自身还有很多困难,可以与企业合作,由企业协作,产学研相结合,培养跨境电商人才.
现在很多高校与企业合作,在校内建立“跨境电商孵化基地”[4].高校提供必要的场地和基础设施,企业提供相应的*和培训人员,根据社会和企业的需求对学生进行有实操性的培养.
（二）增设具有针对性的实践课程
高校培养跨境电商人才,应从大一或大二开始,就有针对性的设置专业课程,在专业课程中增加实训课程.实训实践课程前期应企业的合作,由企业派人来学校指导学生实践.如有条件,某些课程或环节直接到企业完成.
福建省现在已经有高校调整教学计划,拿出完整一个学期,集中地进行实践课程,或者到企业去,边上课边实践,或者企业派讲师来学校.这无疑是很好的尝试.
（三）多学科联办,分不同方向培养
跨境电子商务是一个复杂的外贸交易过程,其中牵涉到很多环节.比如支付、物流、网络技术、品牌营销策划等.高校不同专业在跨境电商人才培养上,可以有所侧重,可以考虑不同专业分不同方向对跨境电商人才进行培养.如电子商务专业培养全面型人才,市场营销专业侧重于跨境电商营销人才培养等等.根据福建省下发的年度紧缺急需人才引进指导目录,高校可以具有针对性的对这些人才需求进行培养.
（四）培养新型双师型师资队伍
跨境电商人才的培养,关键是要有一批双师型的高校师资队伍.高校教师队伍在知识全面性上有优势,不足之处是操作能力弱.为了弥补高校教师实践经验欠缺的问题,应鼓励建设教师团队要“走出去”[5].如,给教师提供半年到一年的企业实践的机会.如,高校与企业建立课程和项目开发小组,将高校丰富的教学资源与企业的实践资源相结合,针对行业发展现状和跨境电商业务特点,共同开发课程,教师得到锻炼的机会.
（五）将教学与创新创业相结合
在高校内鼓励学生创业,无疑是一种很好的激励高校学生将理论和实践相结合的一种方式.通过创业,一方面能提高学生自我学习的意识和解决问题的能力,另一方面能够能够将理论与实践相结合,达到“学习中工作,工作中学习”的理想状态.在校创业可以帮助快速掌握跨境电商的相关知识和操作技能,还可以积累跨境电商的工作经验,帮助他们在跨境电商行业中找准自己的位置和应该努力的方向.
参考文献
[1]宋庆福,解璐.跨境电商背景下商务英语人才需求分析与培养路径研究——以安徽工业经济职业技术学院为例[J].湖北函授大学学报,2017,30(09):156-157.
[2]葛慧静.基于市场人才需求的福州高校跨境电商人才培养策略探究[J].兰州教育学院学报,2017,33(01):120-122.
[3]朱超才.“互联网+”背景下跨境电商人才培养策略[J].通化师范学院学报,2016,37(02):97-99.
总结：这篇文章为关于经典跨境电商专业范文可作为人才需求和电商和跨境方面的大学硕士与本科毕业论文跨境电商论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
1、 跨境电商人才培养校企合作问题 【摘要】为了有效实现教育目标,最关键的就是要具备科学合理的人才培养模式 其中,跨境电商行业成为新兴的行业之一,而学校在开展跨境电商专业培养人才的过程中,虽然能够满足市场对人才的标准要求,但是在跨境电商.
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