论文院幼儿园自然课程的开发和利用，该文是有关幼儿园自然学士学位论文范文与探索和幼儿园和课程方面毕业论文范文.
自然探索课程的开发不仅可以丰富幼儿园原有的课程体系,这也会给学生提供更多了解自然,锻炼自身探索能力的活动机会,是对于原有的幼教课程的一种丰富与拓宽.在进行自然探索课程的开发利用时,教师可以充分利用各种易于获取的资源.很多教师在课外探索课程的开发利用上效果不理想,不少教师甚至会抱怨可供利用的资源不多,这其实是一种误解.教师只有开放自身教学思维,发挥自身的想象力,这样才会设计更多生动有趣的探索课程.不仅如此,这也会让幼师有更好的发掘能力,很多看似没有实用价值的资源素材都可以引导到实践探究中,成为训练幼儿各方面能力素养的学习依托.
一、创设自然探索的实施活动
幼师首先可以从自然探索课程的活动设计出发,透过各种活动课的灵活展开,将自然探索的基本点融入其中.自然探索课程的重心是为了让学生对于大自然有更好的了解与接触,让学生能够更加贴近自然,喜爱自然环境,并且加深基于自然的探索与理解.这就需要教师多将授课或者活动课程搬到教室外,让学生多在真实的自然环境中加以感受和实践,在这样的探索中加深自身的理解认识,起到很好的活动课效果.教师可以首先形成一个清晰的探索课程的实施方向,明确活动过程的要点,然后再来有针对性的进行教学的设计.这会让自然探索课的实施有更强的针对性,能够让学生有更多对于自然的真实了解,加深幼儿的学习印象.
自然探索课程可以和很多具体的知识内容的教学进行结合,起到很好的教学实施与推动效果.比如在学习教授认识数字时,教师就可以组织大家展开“占窝下蛋”的游戏,可以将学生带到教师外,在真实的自然环境中实施活动过程.具体来说就是让学生在空地上画出十个大方格,按照顺序写上1-10这十个数字,这就是下蛋的窝.然后让学生站成一排报数,报数时只能报1-10,到了10后又从1开始,然后要求学生按照自己所报数字,寻找自己的窝.整个活动过程轻松有趣,学生易于展开与操作.这样的活动过程能够很好的锻炼学生思维的灵活性,训练学生的反应能力.多展开这样的训练过程不仅可以为幼儿提供很好的自然探索空间,也能够在活动中加深幼儿对于数字的理解和记忆.这种课外教学资源的开发与利用以及活动场景的设置,充分体现了自然探索课程设计的出发点,让幼儿在轻松有趣的学习活动中和自然有了更多接触,并且也起到了强化学生数字记忆的教学效果.
二、充分利用自然环境和资源
在自然探索课程的开发利用中,幼师还可以充分利用各种自然环境与资源,让学生可以和自然有更近距离的接触.幼儿普遍来说对于自然充满好奇与想象,并且他们会非常喜爱自然环境.这些都是幼师在设计自然探索课程时很好的依托,也是具体的活动过程幼儿会有很高的参与积极性的基础.幼师可以多将孩子们带到自然环境中,让他们多和自然有接触.同时,也可以设计一些幼儿容易参与的实践活动,让他们为自然环境的保护贡献自己的力量.这样的活动过程不仅能够让幼儿和环境有更直接的接触,这也会潜移默化的将一些好的理念和思想传达给幼儿,培养他们对于环境的爱护与保护意识.
有很多可以让学生参与的自然探索活动,比如探索大自然中植物成长就是一个很好的活动主题.具体的实施中可让幼儿从家中带种植盆,购买一些种子,亲手种植,浇水,施肥,观察种植成长过程.通过这种方式,幼儿就能观察到大自然中种子的成长过程.事实上,更多户外活动要由幼儿教师组织安排,让幼儿在这种环境中去感受与接触大自然,了解动植物的成长和关系,从小灌输环保的重要性.这样的活动过程幼儿会非常积极主动,当他们慢慢观察体验植物的成长过程时,以这样的方式加深幼儿基于自然环境的基本认识,同时也强化他们对于自然的热爱之情.
三、明确课程开发利用的方向与主题
幼师在进行课程资源的开发利用时要明确具体的方向和主题,找到好的课程开发的路径,发挥拓展课程对于幼儿多方面能力的锻炼效果.幼教阶段的培养训练中,让幼儿多和自然环境接触,这对于他们积极成长而言很有帮助.清晰合理的课外课程的开发利用方向,以及合理的课外课程的组织设计过程,这样才能将更多优质的拓展课程引入课堂,建立学生对于自然环境的了解认识.这也是我们在幼教阶段进行各种类型的拓展课程开发利用时始终要遵循的要点,这样才能够让课程的开发起到更好的实施效果.
之所以推崇在幼教阶段开发利用各种自然资源,并且设计各类自然探索课程,这是因为这类课程的展开能够弥补课内教学的不足与局限,在拓宽学生视野与认知能力的同时,加强学生综合素养的培养与锻炼.在自然探索课程中,幼儿能够积极主动参与到课堂上,成为课堂的主体,能够强化幼儿的实践感受,有效发展幼儿的智力与非智力.在参与自然探索课堂中,幼儿要调动身体上的各种器官,参与互动和交流,能够培养出幼儿良好的情感认识.幼师还可以在各种知识的教学中融入自然探索课程,比如通过自然实践活动让学生认识数字,让幼儿正确认识序数,加强幼儿观察力,培养幼儿的逻辑思维能力,促进知识教学目标的达成.自然探索课程不仅可以成为重要的幼教阶段的活动内容,也可以成为幼儿各方面能力素养培养的依托,是一种很好的教学培养方式,
（作者单位：江苏省盐城市张庄中心幼儿园）
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参考文献：
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