论文高校三困大学生特殊群体思想政治教育现状与，该文是政治教育类有关自考毕业论文范文跟特殊群体和思想政治教育和对策研究类学年毕业论文范文.
摘 要随着我国社会经济的发展,高校不断深化改革,大学生所面对的环境已经发生了翻天覆地的变化,使得大学生身心成长都受到了一定的影响,尤其是三困大学生特殊群体,高校非常重视这部分学生的思想政治教育工作,所以本文就高校三困大学生特殊群体思想政治教育现状进行探讨,并提出有效的对策.
关键词高校三困大学生特殊群体思想政治教育现状对策
Research on the Status and Countermeasures of Ideologi原cal and Political Education for Students with Three Diffi原culties in Colleges and Universities // Cheng Dandan
Abstract With the development of China´s society and economyand the deepening of the reform of colleges and universities, theenvironment faced by students has undergone great changes,hing affected their physical and mental growth to a certain extent.In particular, much importance has been attached to theideological and political education of college students with threedifficulties. Therefore, this paper explores the status quo of ideologicaland political education for this special group of collegestudents and puts forward effective countermeasures.
Key words colleges and universities;students with three difficulties;special group;ideological and political education;currentsituation;countermeasures
当代大学生思想政治教育对于学生的未来发展有着至关重要的作用,尤其是对于三困大学生特殊群体.三困大学生特殊群体相比较普通的大学生来讲,他们比较容易有心理问题以及人身安全问题,所以高校特别重视对这一部分学生的思想政治教育.
1 高校三困大学生特殊群体形成的原因
1.1 内在因素
高校三困大学生特殊群体中的有一些学生是学习困难学生,他们在日常的学习中由于学习方法不正确、学习能力不高,还有一些学生主要是因为专业选错或者选择错了院校,使得学生逐渐地对学习以及学校产生厌烦心理,进而造成学生学习差、留级或者退学的情况[1].这种情况对周围的其他学生也造成了一定的负面影响,而因为高校三困大学生本身以及周围学生学习成绩不佳,这些学生逐渐地在心理上会产生一定的消极情绪,失去对学习的自信心,逐渐地迷失自我.
1.2 外在因素
高校的三困大学生特殊群体不仅有学习方面的因素,还有其他方面的,如：家庭、心理等.高校中的一些学生家庭的经济困难、单亲等情况在一定的程度上也影响到了学生的身心健康的发展,一些学生家庭经济困难使得学生在校的生活拮据,而学生自己又与其他人比较,进而产生自卑、消极的心理问题,甚至有一些学生由于个性特点,逐渐地将自己心理问题扩大化,使得自己迷失在这种环境里.此外,除了学生自身的原因,还有一些是来自家庭教育的缘故.在一些家庭中,家长对于学生寄予厚望,学生学习压力大,而且还一直在各种补习班内学习,学生逐渐就会产生一种孤独感,并且随着时间的推移,这种情况越来越严重,进而形成了学生的心理障碍,使得学生缺乏人际交往能力,所以学生把自我的心理寄托全部放到了游戏以及网络世界,从而影响学生的成长.
2 三困大学生特殊群体思想政治教育现状
当代高校的三困大学生特殊群体和普通的大学生一样,情感丰富、个性鲜明.
大学生时期正是学生思想观念、道德品行进行定格的时期,而且此时他们的人生观、世界观和价值观的确立对于以后他们的全面发展有些紧密的联系.所以针对大学生的思想要进行深入研究,尤其是对于三困大学生特殊群体,深入了解它们的思想多样性,有助于及时地纠正大学生的心理问题、思想观念.
2.1 缺乏对高校贫困生心理问题的认识
在现阶段的高校发展过程中,高校向外扩招,学生来自五湖四海,每一个学生的教育环境都不同,尤其是一些来自贫困山区的学生,他们对于城市中的发展还缺少认识,造成一定程度上的知识缺乏,使得学生产生自卑心理,但是学校却对于这一情况没有过多地关注,逐渐地学生之间的差距越来越大,学校才开始关注这些学生,让这些学生的自卑心理更加严重[2].此外,随着教育事业的发展,有一些学校建立了心理学课程,还建立了心理辅导室,但是由于大学生怕同学的嘲笑,所以都不会去心理辅导室,进而发挥不了心理辅导室的作用,还使得学生对于学校越来越厌恶.第三,学校对于外地的学生有一些限制,如：参加一些活动,一般都是本地学生优先制度,使得外地的学生产生愤恨心理,而学校还是一如既往地执行此制度,使得越来越多的贫困生以及外地学生不喜欢学校,等学校发现这个情况的时候,事情已经严重化,学生的心理也受到了不小的伤害,进而学校中的三困大学生特殊群体数量越来越多.
2.2 缺乏完善的思政教育体系
在高校的思想政治教育的过程中,思想政治教育虽然作为必修课程,但是不管是老师还是学生对于思想政治教育都保持的是一种表面学习,没有深入的思想政治教育教学体系,使得学生学习困难.首先,学校没有思想政治教育的目标,这样的情况不是在一所高校出现,而是所有的高校中都有此情况,所以学生是漫无目的地学习,老师的教学也是如此.其次,学校没有思想政治教育的具体方法.教师在上课的过程中,只是利用多媒体对课本的内容进行讲授,既没有去深入地讲解,也没有课外的拓展,学生学习起来没有任何的可依据性的内容.第三,学校的教育模式一直还沿用传统方式[3].随着我国科学技术的发展,我国的教学技术以及设备越来越先进,但是学校内还一直都在使用一些传统的教学设备,使得学生的学习兴趣不高,进而影响到思想政治教育课堂的效益.
2.3 对贫困生认定工作存在问题
在一些高校中,教师对于一些贫困生的定义就是：你只能做一些基础性的工作,不可能成为领导级的人物.这形成主要的原因就是：教师在对于一些贫困生教学的过程中,学生的学习进度慢,而且学生行动迟缓,教师就认定这个学生未来的发展不会很高,进而在日常的学习中,教师会不自觉地通过一些肢体语言表现出来,使得贫困生越来越自卑.其次,教师通过学生的地域进行划分,认为在经济发达地区的学生未来的发展一定比较好,而经济落后的一些地方的学生发展不会超过发达地区的学生,所以在日常的生活学习中,教师会忽视落后地区的学生的学习、生活,使得学生和教师之间产生隔阂,造成学生和教师对抗的日常情况,使得学生对教师越来越不满.
3 加强高校三困大学生特殊群体思想政治教育的意义
随着我国社会经济的发展,我国的大学生作为社会主义的接班人,高校必须加强对于大学生的思想政治教育.因此,大学生的思想政治教育是一项国家以及高校的重要任务,尤其是高校三困大学生特殊群体的思想政治教育显得非常重要.第一,对于高校三困大学生特殊群体的思想政治教育,可以促进他们适应当前社会的发展,促进他们的全面发展.第二,加强高校三困大学生的思想政治教育,可以有效地促进这些学生树立正确的人生观、世界观和价值观,进而成为一名对于国家以及社会发展有用的人,同时还可以使得他们重拾信心,努力学习,逐渐地转变、改善学生心理,使得这些学生也可以和其他学生一样拥有一个良好的发展环境,促进这些学生实现自我教育的目标.第四,加强三困大学生特殊群体的思想政治教育,相当于为他们重新塑造灵魂.三困大学生由于种种原因变得迷失自我,那么通过思想政治教育的引导,使得这些学生放开心扉,由原来阴晴不定的性格转变成为阳光积极向上的性格,使得这些学生增强人际交往的能力,进而提高学生的社会生存技能.
4 高校三困大学生特殊群体思想政治教育的改进策略
4.1 加强三困大学生心理教育
在高校三困大学生特殊群体的思想政治教育中,学校的心理课程一定要重视,通过心理课程上的一些心理暗示教学,帮助这些学生逐渐地解决心理问题.其次,教师也可以对于这些学生日常学习生活给予帮助,不要太明显,以免造成教师偏爱学生的现象[4].第三,学校可以建立一些心理研究教学小组,可以邀请这些学生前来学习并记录下来,在不知不觉中改变学生.第四,学校举行大型的心理辅导讲座,保证三困大学生的参加率,这样既不会伤害到学生的心理,还可以解决学生心理问题,进而提高学生的心理承受水平.
4.2 完善高校三困大学生思想政治教育体系
想要完善高校的三困大学生思想政治教育体系,学校首先要改变理念.高校的思想政治教育理念要结合中国特色社会主义的特点,根据新时代的发展以及学生的具体情况进行创新,进而使得大学生认识到思想政治教育的重要性.其次,对于思想政治教育要有一个明确的目标,不能漫无目的地教学和学习,如：政治教育课程中,本节课程的内容是关于马克思主义哲学的,教室就可以制定一个小的目标,马克思主义哲学的背景由来、发展、传入到中国后的一些特点等作为目标,再结合现在先进的教学设备进行教学,这样不仅可以提高学生的学习兴趣,还可以使得学生轻易理解内容.第三,教学内容.根据每年的教育变化,对于思想政治教育教学的内容进行完善、更改,保证教学内容与时俱进.第四,教学方法,因为是对于三困大学生特殊群体教学,所以可以采取一对一的指导,以及通过一些日常生活聊天的暗示法进行教学,在不知不觉中就可以促进思想政治教育的开展.再或者在整体的上课过程中,教师可以采取与这些三困特殊群体的大学生互动的方式展开教学,使得学生增加学习的自信心.
4.3 强化思政教师队伍建设
高校要重视思想政治教育的师资队伍,学校对思想政治教育教师要进行定期的思想政治教育课程的培训,而且教师还要对自己的工作进行汇报总结,进而提高教师的思想政治教育水平.其次,学校对于外招的教师要设立门槛,必须是本专业毕业或者在这一方面拥有丰富的工作经验.第三,学校建立严格的考核制度.对于思想政治教育的教师,每一期都要进行考核,进而保证思想政治教育的课堂效率.
总而言之,高校三困大学生特殊群体的思想政治教育一定要高度重视,一旦这些学生的思想、心理出现问题,就会造成一场狂风骤雨,所以从建立学生档案信息入手,深入了解学生,从根本上解决学生的问题,进而促进三困大学生特殊群体的健康成长.
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参考文献：
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