论文信息化教学在中职学前教育专业舞蹈课的应用，该文是有关信息化教学专科开题报告范文与学前教育专业和信息化教学和舞蹈课方面论文范文.
［摘 要］随着人民的生活水平越来越高,我们拥有了丰富的物质生活和精神生活,还迎来了感性时代.对艺术的审美水平和教育期望值也逐步提升,中职学校学前教育专业成了许多家长重点考虑的方向之一,也成了许多学生的专业选择,对学前教育专业的学生的要求也越来越高.因此,培养优秀的学前教育专业学生尤其重要,教师应从课堂出发,将如何提高舞蹈课堂的教学质量作为当下的首要任务.随着科技的发展,信息化教学在舞蹈的课堂中起着重要的作用.
［关 键 词］信息化教学；舞蹈；学前教育；应用
［中图分类号］G71 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2095-8854（2018）04-0063-01
一、 运用信息化教学的必要性
艺术教育,作为一种塑造审美观的向善教育,在当今时代已经逐步占据教育体系的主要地位.艺术教育作为素质教育,是学校学生教育工作中不可缺少的任务.舞蹈教育是艺术教育中的重要内容之一,也是学前教育中不可缺少的重要部分,它凭借着美育功能走进幼儿园课堂,对幼儿从小树立良好的价值观和世界观起着举足轻重的作用.
对于学前教育专业的学生来说,培养既擅长跳舞又能进行高质量教学的学生,是学校培养学生的重要任务.所以,怎样才能让学生在较短的时间里掌握舞蹈理论知识和舞蹈技能,提高自身的技能水平和教学效果,探索出一种最适合用于新时代舞蹈教学的方法,这是当前教育界需要深入思考的问题.随着科技的发展,手机、电脑普及,它们成为学生和教师学习、更新知识的重要工具.在授课过程中,形象直观的教学内容能让学生更容易地接受知识,其中多媒体教学成为舞蹈课堂中的重要教学手段,也是提高教学质量的重要途径.因此,舞蹈教学中要充分运用信息化教学手段,充分发挥信息化教学手段在舞蹈教学中的关键作用.
学前教育专业学生在校学习时间是两年,其中一年是实习期.学生在校两年的学习中,应该根据学生的接受能力,按照年级划分进行信息化教学.
(一)学前教育专业在各年级信息化教学在舞蹈课中的应用
首先,学前教育专业学生刚入学,正处于了解阶段,一般都没有舞蹈基础.因此,教师应充分利用多媒体教学,让学生在课堂上欣赏舞蹈作品.对于大多数学生来说,欣赏舞蹈可以让他们认识舞蹈,激发他们对舞蹈的兴趣,对舞蹈作品主题有深入理解才能激发学生的想象力,进而拥有广博的知识和专业素质.学生必须要对各个舞种进行学习和了解,在教学中,充分利用多媒体平台播放舞蹈获奖作品,了解各民族的舞蹈文化,舞蹈起源、特点以及主题内容等等,这样能够丰富学生的舞蹈知识,为创编舞蹈打下基础.同时,教师要加强与学生的互动,鼓励学生参与其中,调动学生的积极性,让学生在互动中增长知识,认识和热爱舞蹈文化.其次,学生进入二年级,处于学识上升阶段,除了欣赏舞蹈作品以外,应当通过网络学习舞蹈作品,积极排练,教师要鼓励学生多创编,以提高学生的模仿力和创编能力.最后,学生进入三年级,随着儿童舞蹈创编课的开设,教师在课堂中采用信息化教学手段,布置任务让学生分组创编幼儿舞蹈并将作品展示出来,让学生相互学习,以达到良好的教学效果.
(二)学生通过信息化教学平台完成课后作业
为提高舞蹈课堂的教学质量,教师要发挥手机微信或者 等现代信息化手段的作用,给学生布置一些相应的作业,并要求学生在完成后发回给教师检查.教师通过平台既可以批改学生的作业,也可以上传相关的教学所需的视频和图片,并能够保存课堂教案.电脑和手机都方便操作,在课堂中利用职教高地平台展示课堂内容,能更有效地提高课堂质量,让学生更容易接受知识.
(三)体感游戏融入课堂教学
“兴趣爱好是最好的老师！”在学校条件允许的情况下,课堂中,教师可以利用多媒体让学生感受体感游戏,让学生通过游戏领悟舞蹈动作,学会舞蹈动作,训练学生的肢体协调感,并经常性地分小组进行比赛,激发学生的上进心,活跃课堂气氛.这样,既能增强学生的舞蹈兴趣,还能通过游戏提高学生的动作模仿能力.
二、信息化教学结合实践更有利于提高教学质量
在舞蹈课堂教学中,除了充分运用信息化教学手段外,教师可以借助职教高地平台,上传一些适合学生学习的儿童剧目,和学生共同学舞,课后和学生一起排练.教师既能发挥示范作用,又能和学生互动交流,并在排练中渗透幼儿心理学的知识,适当运用游戏法、情境启发等方式,激发学生的学习舞蹈的兴趣,激发学生对舞蹈和专业的热爱.
在学前教育专业中,舞蹈教学是重点,教师必须采用特别的教学方式,在舞蹈教学中利用信息化教学更方便教师上传视频、批改作业,保存教案,在课堂中更方便教师授课.更有利于完成教学任务.充分运用信息化教学,有助于提高学生的想象力和艺术表现力,提高学生的专业素养,为他们步入幼儿教育事业工作中做好充分的准备.
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参考文献：
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