论文云南高职院校国际合作办学实践，本文是关于高职院校相关论文如何写和高职院校和合作办学和实践类毕业论文怎么写.
刘汶俐
（云南师范大学 云南 昆明 650001）
摘 要：高职院校也再不断推进国际合作办学,云南地处面向南亚东南亚的区域中心、开放前沿,云南高职院校的在国际合作办学方面有着自己独特的经验.本文将通过对A院校合作程的梳理与回顾,发现立足自身优势专业、发挥职业教育特色、加强交流是推进国际合作办学的有效途径.
关键词：高职院校；国际合作办学；有效途径
作者简介：
刘汶俐（1988.1—）,女,四川人,助教,硕士,云南师范大学,研究方向：国际教育.
随着“一带一路”的不断推进,云南积极融入国家战略,云南作为区域中心的地理区位优势不断显现,成为面对南亚东南亚开放的前沿和窗口.在推进“一带一路”建设、促进“人类命运共同体”建设的进程中,教育承担着独特的使命,在所有的对外交流领域中,教育是最容易启动,也是覆盖面最广的.云南各级各类学校积极探索与周边国家的教育交流与合作,以“走出去、引进来、合作共赢”为指导思想,各高校在学生国际交流、国际人才培养、教师国际交流研修、国际合作办学、国际合作研究、对外汉语国际推广等方面积极探索并取得了一定的成绩.
云南A高职院校在国际交流与合作方面有着自身鲜明的特点,本文将总结该校在实践过程中的一些有特色的做法,以期为同类型学校在国际合作办学方面提供一些参考和借鉴.
A高职学院是一所国有公办高职院校,成立于1958年,是目前中国西部地区最主要的国土资源类人才培养基地.主要的专业类别有：①资源勘察类,以地质调查与矿产普查、地球物理勘探技术、矿产地质与勘察为主.②环境地质类,以工程地质勘察,环境地质工程、山水纹与工程地质为主.③珠宝玉石类,以宝玉石鉴定与加工、收拾设计与工艺为主、④土地管理类,以国土资源调查与管理、地籍测量为主.⑤旅游类,以高铁乘务、旅游管理、酒店管理为主.⑥测绘地理信息类,以测绘工程技术、导航与位置服务等为主.⑦机电类,以电器自动化技术、数控技术、工业过程自动化技术为主.⑧工商类,以财务管理、工程造价、市场营销为主.⑨信息类,以智能控制控制技术、软件技术为主.A高职院校与“一带一路”沿线国家的合作探索,主要有以下几个方面：
一、与老挝的合作
自2013年以来,该院校与老挝理工学院联合招收了三批,共88名老挝留学生,学制4年,全日制专科.这些学生主要就读于旅游管理、地质调查与矿产普查、测绘工程技术、岩矿分析与鉴定、地理信息系统与地图制图技术等专业.
1.联合培养留学生
该院校培养留学生有自己的特色,总学制为4年,第一年为语言学习提升,强化汉语学习,通过4级汉语水平测试（HSK4）才能进入专业学习.在进入专业之后,留学生直接编入中国学生班级中,与中国学生共同学习专业知识与技能,实行无差别理论教学,无差别教学实习.与老挝理工学院联合培养的第一批留学生,已于2016年毕业,进入中资或者合资企业工作,由于这部分学生既懂语言又懂专业,同时熟悉老挝国情,因此在企业很受欢迎,已进入企业就作为后备干部培养,平均月薪达到3000元人民币.
2.援建信息技术培训中心
该学院还援建了老挝理工学院信息技术培训中心,学校捐赠30台电脑,并排除技术人员赴老挝安装、调试.该中心为老挝理工学院的信息技术培训提供了强有力的保障,中心建成至今,受训的学生人数已达到2100人次.
3.师资培训
该学院还为老挝理工学院提供师资培训,从2013年至今,先后共培训了26名教师,主要集中在机电维修专业.
4.扩大校际合作
该学院除了与老挝理工学院展开合作外,还积极寻求与其他院校的合作.2016年12月与老挝巴巴萨技术学院达成了合作意向,并就留学生招生与培养、语言培训、教师交流等方面做了深入的探讨.2017年6月,与老挝国立大学达成合作意向,该学院将与老挝国立大学就资源勘查类专业展开深入合作.
5.加强与老挝驻昆总领馆交往
该院校一直注意加强与老挝驻昆总领馆的交往,2017年老挝驻昆总领事一行访问该校,双方就留学生招生问题做了细致深入的探讨.为响应“一带一路”建设需求,老挝驻昆总领馆提出由总领馆牵头,通过老挝外交部和老挝教育部发布招生信息,此举极大地推进了该校留学生招生工作,截止2017年10月,已录取60名老挝留学生.
6.发挥专业优势,为老挝找到大型铁矿
自2011年起,该校承接了老挝北部某省为期三年的地址勘察项目,成功找到大型铁矿床1个,并在周围发现一批有价值的矿点.该项目与老挝矿产类项目的合作打下了良好的基础,并开辟了一个新的合作领域.
二、与捷克的合作
该校展开与捷克奥斯特拉瓦技术大学合作,并互派教师开展长期交流,双方互派教师都参与了为期一年以上的项目.捷克方面的教师来华对矿山环境治理开展了项目实地考察和教学,教学成果在中捷科学大会上交流,并得到了高度评价.
三、与泰国的合作
该校与泰国清莱皇家大学的合作主要面向旅游类专业学生,每年该校有20学生在第三学年是前往泰国学习,在毕业时申请就读对方本科学位.目前已有17人在泰国清莱皇家大学就读本科.双方还开展师生互派合作,2013年至今,双方互派教师达到18人次,学生达到64人次.
四、积极开展与越南的合作
2017年该校有45名越南留学生来进行为期一年的汉语学习.对外汉语教学呈现长短结合,协同发展的模式、通过对该校国际合作的梳理笔者发现：
首先,该校与“一带一路”周边国家的合作不能发现,该校发挥了自身专业的特色优势,与周边国家开展专业合作,以专业合作为契机,不断深化和推进合作项目.其次,该院校抓住周边国家快速发展的机遇,大力推进职业教育,联合培养的留学生回国后受到用人单位好评.再次,该院校加强与领事馆的联系,由领事馆推进与国内教育部的联系,该校在此次留学生招生过程中得到了巨大的便利.
云南与缅甸、老挝、越南三国接壤,是我国与东盟国家接壤最多的省份,云南与东南亚、南亚各国的经贸往来增长迅速.云南优越的地理位置,链接中国与南亚、东南亚的泛亚铁路、昆曼公路等大通道都由昆明出发,云南权利配合国家不努力实现与周边国家政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通.教育在这中间起到了重要的作用,希望能有更多的院校抓住机遇实现与周边国家更紧密、更广泛、更深入的合作.
总结,此文为一篇关于对写作高职院校和合作办学和实践论文范文与课题研究的大学硕士、高职院校本科毕业论文高职院校论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
参考文献：
1、 加强高职院校中外合作办学学生管理的 陈颖琪（广东食品药品职业学院,广东广州 510000）摘要高职院校中外合作办学是我国高职院校与国外院校教育交流与合作的重要形式,近年来发展迅速,学生规模不断扩大 中外合作办学专业有其特殊性,给学生管理.
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