论文探究式学习在初中英语阅读能力培养中的作用，本文是英语阅读论文怎么撰写与探究式学习和初中英语和作用有关本科论文开题报告范文.
文/熊杭表
【摘 要】阅读教学是初中英语教学的重要内容,学生的阅读能力培养对于英语语言学习具有重要的影响.新课程改革倡导自主合作探究的学习方法.探究学习对于培养学生的阅读能力具有重要的作用.探究学习是以学生为本的学习方式,能够激发学生学习的积极性与主动性,充分发掘学生学习的潜能,促使学生在自主学习与探索中,掌握基本知识与形成阅读能力.本文在论述探究式学习的基础上,探讨了探究式学习对培养学生阅读能力的作用.
【关键词】探究式学习初中英语阅读能力作用
随着新课程改革的逐渐深入,初中英语的教学方式与学习方法都得到了很大的发展与进步.在初中英语教学中,学生的阅读能力对于英语的学习具有重要的影响,要选用科学的方法培养学生的阅读能力.探究式学习是一种能够充分发挥学生主体作用的学习方式,能够促使学生积极主动进行学习,并且能够加强学生与教师,学生与学生之间的交流,有利于培养学生的自主学习能力与自主探究能力.在初中英语教学中,探究式学习对于培养学生的阅读能力,提高学生的英语能力具有非常重要的作用.
1. 探究式学习能够培养学生的阅读兴趣,促进学生的长远发展
探究式学习是学生主动参与教学的学习方式,但是我们应该认识到学生对于学习与阅读的兴趣更多的是自己自发的兴趣.传统的教学与学习方式在很大程度上影响了学生的学习兴趣,导致学生兴趣得不到加强,反而逐渐消失,学生的积极主动的学习也演变成被迫学习.在初中英语教学中,学生的学习与阅读的兴趣对于英语学习具有重要影响.例如,在初中英语新课标“I’m going to be a basketball player”教学中,是一个关于理想职业阅读与对话训练.主要有两个语言点：What are you going to be when you grow up？ / I’m going to be… / Howare you going to do that？ I’m going to…
教师可以Show some pictures of famous persons 激发学生的兴趣,引导学生运用句子进行Talk about：How are you going to do if you want to be？ （For example,I want to be an Englishteacher,and I’m going to study English very hard.）
要引导学生结合自己的愿望与理想运用句型进行表示,这样促使学生主动参与英语的教学,能够集中学生的注意力,学生的思维保持在活跃的状态,提高学生的阅读兴趣,在获得知识的基础上进行了积极主动探究学习,提高学生的英语阅读能力与英语学习效果.
2. 探究式学习能够鼓励学生质疑,促进学生思维发展
在探究式学习中,学生主动质疑提问是重要的学习内容.学生的问题是在思考的基础上提出的,这样学生通过提出问题,思考问题才能有所学习,才能进行创造.在英语的探究学习中,要充分尊重学生的主体地位,让学生自主发现问题并提出质疑,并且教师要给予学生充足的时间思考问题,学生在思考的过程中进入问题情境,激发学生进行自主学习与自主探索的愿望,促进学生的思维发展.例如,在英语教学中,英语教学也与社会实际问题相结合.在学习What thingscan harm the environment 时,就是以环境保护为主题的文章.教师首先可以提问学生：There iuch pollution all over the world now. Can you tell me what it is？这样学生学习的积极性就被调动起来,纷纷做出回答.在教师的引导下,学生通过讨论会意识到环境保护的重要性,会自觉的提出问题：What should we do to improve our environment？ 这样学生主动提出质疑,更加激发学生探究的愿望.学习完毕,学生会形成共识：We must try our best to make our city（ourcountry）the most beautiful one in the world.这样,通过学生质疑与探究,提高了学生的阅读能力与自主探究能力,活跃了学生的思维.
3. 指导学生进行合作探究,发展学生的发散思维,提高学生的阅读能力
发散思维主要是指学生以自己已经掌握的信息为基础,学习从不同的方向与不同角度去思考问题,并从多个方面探寻问题答案的思维活动.发散思维是创造思维的主要部分,是进行创造思维的核心.在初中英语教学中,合作探究可以加强学生与学生之间的交流与合作,学生能够自由表达自己的认识,将知识灵活化,让学生内隐的知识逐渐显现与表达出来,让学生的英语书本学习与生活环境实现了连接与沟通,促使学生互通思想有无,分享观点与认识.合作探究还有利于培养学生健全的人格,培养学生尊重他人的基本品质,以及培养学生的合作意识与合作能力.在教学中,教师可以充分利用课本教学内容,提出问题,让学生在充分阅读文章的基础上,进行小组讨论,分享观点与认识.例如,在学习She said helping others changed her life,教师可以让学生围绕4 个问题,进行阅读,这样更具有目标性.四个问题是：Who is Yang Lei？ What didshe do？ Why did she do that？ How would it help？
学生寻找问题的答案的过程中,提高了自身的阅读能力,提高了学生参与实践的能力以及分析与解决问题的能力.教师还可以让学生围绕这一主题进行拓展,讨论自己指导的志愿者,发散学生思维.这样,学生能够充分发挥自身的想象力,培养与提高了学生的英语运用能力,提高了学生的英语阅读能力.在小组讨论的过程中,教师要进行全程指导,以保证学生讨论的正确方向.
4. 探究式学习拓宽了学生的阅读范围,有利于培养学生的阅读能力
在传统的英语教学中,一般重视教师的讲解,学生处于被动接受的地位,学生的主体作用得不到发挥.探究式学习要求改变传统的教学理念,尊重学生的主体地位,促进学生的学习体验.在初中英语的教学中,采用探究式学习发挥学生在学习中的主观能动性,让学生以课本为基础进行课外的探索与学习.学生英语阅读能力的培养不能只是局限在课堂教学与书本的学习中.教师要指导学生的阅读实践,充分拓展阅读的范围,以提高学生的英语阅读能力.例如在学习“How often do you exercise？”时,主题是“Food and lifestyles”.教师可以从提问问题What isyour forite food？ 开始教学,让学生积极表达,以此激发学生学习兴趣,然后教师可以提出更深层次的问题让学生讨论：What food can we eat a lot？Do you think…is good for our health？Which is your forite？
教师可以引导学生与实际生活相联系,让学生围绕问题进行讨论,最后形成“Healthy Eat原ing”的中心思想.教师还可以让学生阅读与之相关的文章,这样学生的阅读与人们日常生活相联系,能够激发学生的情感体现,拓展了阅读范围,提高了阅读能力
5. 结束语
新课程改革倡导自主、合作与探究的学习方式.探究式学习是学生积极主动参与学习活动的学习方式.在初中英语教学中,探究式学习对学生英语阅读能力的培养具有重要的作用.探究式学习能够激发与保护学生的阅读兴趣,促进学生的创新思维与发散思维的发展,加强教师与学生、学生与学生之间的交流与合作,提高学生分析与解决问题的能力,合作能力以及自主探究的能力.因此,要不断发展探究式教学,以培养和提高学生的英语阅读能力.
括而言之:该文是关于对不知道怎么写探究式学习和初中英语和作用论文范文课题研究的大学硕士、英语阅读本科毕业论文英语阅读论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
1、 探究式学习在初中化学教学中的应用 摘要 本文主要围绕探究式学习方式在初中化学教学中的应用进行论述,从探究式学习的界定和意义、一般过程、类型以及化学教学中实施探究式学习应注意的问题……几个方面进行阐述 并呈现具体的教学环节案例,阐释探究.
2、 初中英语阅读能力的培养 【摘要】学生的英语阅读能力需要教师与学生共同努力来进行有针对性的培养和学习才能得以提高和进步,因此,教师应该重点结合学生的基础知识、阅读学习方式和阅读量的扩大……方面来进行学生阅读能力的培养,以期不断.
3、 探究初中英语阅读教学的有效策略 【摘要】在新课程改革的背景下,教师应重视教学的有效性和学生的全面发展 因此,在初中英语阅读教学中,应不断创新教学方式,以提高初中生的英语阅读能力,这对提升初中生的整体英语水平有重要意义 【关键词】初中.
4、 小班化初中英语阅读教学策略探究 传统的大班化教学模式,人数较多,教师不能够全面把控每个学生的学习状况,而在小班化的英语教学课堂中,教师有足够的时间和精力关注学生的学习动态 小班化模式下的英语阅读教学,教师可结合学生实际情况,全面、到.
5、 初中语文阅读能力培养 初中语文阅读教学作为初中语文教学过程中的关键性环节,有效的初中语文阅读教学能够帮助学生树立起终身学习的好习惯,能够帮助学生提升自己的人生观、世界观与价值观,能够帮助学生养成良好的文学素养,切实提高初中.
6、 基于核心素养的初中英语阅读教学探究 【摘 要】英语阅读教学是帮助学生获取英语知识的重要手段；更是促进学生巩固语法、句型知识,提升其英语核心素养的重要途径 虽然,初中学生英语词汇量相对较多一些,但在其阅读学习中往往无法满足其自主阅读学习.