论文活动体验小学语文学习获得感悟的基点，该文是有关语文学习硕士论文范文跟基点和小学语文和感悟类论文写作资料范文.
【摘 要】 学习语文的过程是人生获得感悟的过程,而活动体验是获得感悟的基点.文章从通过感性体验还原生活,丰富学生情感；通过不同活动体验方式,完成教学目标；通过构建个性化的课堂,促进深度对话；通过活动体验的开展,获得知识与能力等四个方面进行阐述.
【关键词】 小学语文；活动 ；体验；教学
活动体验课的形式是将课程标准与课堂教学目标科学而巧妙地结合起来,一改以往枯燥的说教及单向的知识传递,以真实的情境进行模拟,让学生产生真切的感受.以引起学生积极的感情投入,用心思考,真情感悟,从而在学习上获得感悟的基点,激发出学生成长中内在的动力.
一、通过感性体验还原生活,丰富学生情感
美国教育家华特说：让语文学习深入到生活之中,学生才能够获得最真实的感受.事实的确如此,教学时当课文适合和实际生活相联系,教师就应该不失时机地结合生活的场景,使之再现出来,让学生触景生情,激发内心真实的情感.这时教师应做好组织者的工作,为学生还原生活场景创造适当的条件.以教学《打开大自然绿色的课本》为例,为了体会文中大自然的生机勃勃,可以对教学活动进行精心设计,让学生走进大自然.在大自然中让学生去诵读课文,一边欣赏美景一边体会文中大自然的丰富和生机勃勃.这样在生活中丰富了学生的情感.
二、通过不同活动体验方式,完成教学目标
接受美学的观点认为：文章的主题不是作者一个人确立的,而是由读者和作者共同完成的.进行活动体验时会获得一定的开放性,这样学生在选择体验时就存在着丰富多样性的特征,而且不同的专题也可以采取不一样的体验方式,甚至同一篇文章也可以有多种体验方式供选择,还可以综合多种方式进行体验,让学生积极参与,从而顺利地完成教学目标.例如在《黄果树瀑布》中,教师可以借助多媒体,以视频、音乐等方式为学生感受瀑布的声音进行场景设计,在别样的环境中让学生体验到黄果树瀑布所带来的无限魅力,获得学习的动力.比如学习《装满昆虫的衣袋》时,可以让学生反复朗读领悟并模仿文章中主人公的行为动作,获得更为细腻深刻的体验.在学习《打开大自然绿色的课本》时,可以进行配乐朗读,让学生仿佛置身于美景之中.
三、通过构建个性化的课堂,促进深度对话
新课标明确指出：阅读应体现出学生个性化的行为特征.以往的阅读教学都是去揣摩作者的思想情感,一切的分析都是围绕作者的原意来进行探究.这样的学习方式缺乏个性.因此随着教改的不断深入之后,很多教师在阅读教学时从读者自己已经存在的阅读经验和情感出发,考虑学生的阅读感受,建构出具有个性特征的情感教学.以教学《高尔基和他的儿子》为例,以往的教学方式是从文章所写两件事出发,让学生明白文章的内容及思想情感.但现在很多教师已经更进一步,通过构建个性化的课堂入手,促使学生和文章进行深度对话,构建出新的课堂结构.这样的课堂设计不仅富有个性,而且有新意有深度.在教师的引导之下,学生理解了作品,体会出了父子之间的深情,也理解了文中的道理.
四、通过活动体验的开展,获得知识与能力
活动体验的开放性可以让学生的思维更加活跃,获得对课文更为全面的理解和消化.活动开展过程本身也就是学生进行体验的过程,为了让活动开展的有声有色,教师应分析研究并掌握教学各环节在开展过程中应引起注意的相关因素.教师可以创设问题情境,通过问题的形式激发学生的探究热情,让学生以极大的兴趣对问题进行思考,教师在必要的时候对学生遇到的困惑给予适当的提示和指导,引导学生继续进行探究.比如在《装满昆虫的衣袋》教学中,为了更好地引导学生对文章进行深入探究,教师可以进行一个假设：假如父母执意不让法布尔去捉昆虫,法布尔又会怎么样呢？学生会立刻增添了几分兴趣,积极投入到问题的思考之中,体验是深刻的,也是真实的.学生在这样的探究活动中,获得了新的认识,与文章中原有的思想观点并不冲突,相反却更是一种升华和飞跃,在听说读写的过程中凭借自己的阅读经验,获得新的体验,将知识转化为自身的能力,达到了活动体验的最终目的.
总之,完美的人生需要更多的体验和感悟.小学语文教学中应该通过活动体验,让学生在语文学习中获得感悟,成为语文学习的生命活力.语文学习更应不断扩大,在书本之外,在生活中找寻体验和感悟,丰富学生的学习经历,不断提高学生的语文素养.
该文总结，此文是一篇关于对不知道怎么写基点和小学语文和感悟论文范文课题研究的大学硕士、语文学习本科毕业论文语文学习论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
1、 反思性教学活动对小学语文教师的重要作用 随着小学语文课程改革的逐步深入,小学语文教师的教学观念、教学方式都在发生着变化 教学反思的作用也被广大教师所认可,教师们通过在反思中学会了自我评价、自我欣赏、自我提升 在过去一提起反思人们往往认为是贬.
2、 小学语文学习习惯的培养策略和实践 【摘要】小学阶段是各种习惯诸如生活习惯、卫生习惯尤其是学习习惯养成的最佳时期 良好的学习习惯的形成有利于学习有条不紊地进行,有利于知识的习得,有利于学生学习独立性的养成 著名的教育家叶圣陶先生在论述教.
3、 小学语文高年级预习活动有效开展 语文在小学阶段占据了非常重要的地位,同时这也是基础教育工作的重要构成,学生们语文素养及语文学习习惯的形成将会直接影响到他们未来的成长与发展 小学高年级学生已经对语文知识有了一定解和把握,但是语文课堂仍.
4、 微课先导，先学后教例谈小学语文学习方式的转变 【摘 要】随着素质教育的不断推进,传统教学模式已经不能满足学生多元化的成长需求,怎样提升小学语文课堂教学效益,一直是广大语文教师不断思考和探索的方向 当前在网络信息技术环境下,微课的教学优势逐渐成为了.
5、 农村小学语文良好学习习惯的培养探究 【摘 要】良好的学习习惯对学生学习成绩的发展与学习能力的提升都有着重要的影响 尤其在农村小学语文的教学过程中,学生良好学习习惯的养成,即能帮助学生更提高学习热情,也能帮助学生为今后的学习发展打下良好.
6、 小学语文阅读教学中合作学习的应用和教学设计 【摘 要】文本阅读能力是学生必备的语文素养能力之一,是教学工作中不可或缺的培养内容 本文将针对合作学习在小学语文阅读中融入的意义进行详细的分析,其目的是探究出小学语文阅读教学中合作学习的应用设计策略.