论文刍议农村小学语文阅读教学新模式，本文是语文阅读方面自考毕业论文范文与小学语文和阅读教学和新模式有关论文范本.
四川省合江县法王寺镇中心校姚利
【摘 要】现阶段,随着我国教育事业的不断发展,对于农村小学生的语文阅读能力培养,逐渐引起了教育部门,以及社会各界的广泛关注.在农村的小学语文阅读教学中,还存在着较多的问题,需要小学,文教师不断的改正于更新,因此打造全新的小学语文阅读教学模式,就成为了小学教育部门以及小学语文教师的一项重要任务.目前农村的小学语文阅读教学中,小学语文教师对于学生的阅读能力相对的放松,忽视了语文阅读教学的重要性,所以,就需要小学语文教师提高对小学语文阅读教学的重视.本文将对农村小学语文阅读教学新模式做出简要分析,旨在于更好的提高农村小学语文的阅读能力.
【关键词】农村；小学语文；阅读教学；新模式
前言
当前,在我国教育事业不断发展的今天,对于农村小学语文阅读教育,就引起了教育部门的高度重视.因为农村的教学设备,以及教学师资都明显落后,所以就导致了农村小学教育对语文阅读的忽视,良好的语文阅读能力,不仅有利于提高学生的语言组织能力,以及表达能力,还对小学生的写作能力有极大的帮助.想要做好农村小学语文阅读教学,就需要小学语文教师通过科学有效的方法,来调动学生的阅读兴趣,只有小学生的阅读积极性被充分的调动起来,才能够在阅读教学中取得良好的教学效果.
一、采取情趣教学提高学生阅读兴趣
(一)触摸语言感受阅读的乐趣
有专家分析并指出,对于小学生而言兴趣才是最好的老师,针对小学生的好动并且好奇心较强的特点,小学语文教师应合理的提高学生的语文阅读积极性,才能够有效的提高学生的阅读能力以及语言能力.小学语文教师可以在语文阅读教学中,采取情趣教学的教育方式,所谓的情趣教学是指,在实际的教学应用中,小学语文教师运用多种手段,充分调动与激发学生的求职,是学生对语文阅读教学产生浓厚的学习兴趣,和阅读过程中积极的情感体验.小学语文教师想要通过语文阅读,让学生感受到阅读的乐趣,就需要语文教师给学生足够的阅读空间,让学生在阅读的过程中感受形象,体验情感.语文教师可以适当地对学生进行阅读引导,可以通过合理的方法对阅读认真的学生进行表扬,让学生真正的感受阅读的快乐.
(二)倡导交流式品味阅读
在农村小学语文阅读教学的过程中,自由阅读显然已经成为了,提高阅读能力的基本趋势,语文教师在引导学生自由阅读的同时,还要要求学生对所阅读的书目进行有感情、有语调的阅读.这样的阅读方式,不但有助于提高学生的阅读能力,对于学生情感抒发也有较好的效果,学生在阅读的过程中,通过不断的与语文教师进行交流,并且对阅读文章进行有效的分析,以加深学生对课文的理解程度.这种阅读方法需要农村小学语文教师传统的“灌输式”的教育手法,让学生在阅读的过程中自由发挥,来感受阅读中的情趣.
二、加强课外阅读提高学生语文阅读能力
(一)学生课外阅读兴趣的匮乏
阅读是可以提高学生语言组织能力,以及写作能力的最佳途径,在社会不断进步的今天,良好的课外阅读习惯,已经成为了农村小学生的一项重要任务.但是,在农村很难形成学生的课外阅读氛围,由于农村家长对阅读知识的认识较为淡薄,不注重加强小学生的课外阅读能力,就无法为学生营造良好的阅读氛围.其次,学生的课外阅读范围也有一定的局限性,农村小学生对课外阅读书目的认识是有限的,因此,在课外阅读书目方面,就需要小学语文教师帮助学生选择适合小学生阅读的课外读物.在小学生对课外书阅读的过程中,小学语文教师应正确的引导学生养成做好读书笔记的良好习惯,做好读书笔记对提高学生的写作能力有比较好的帮助.
(二)激发兴趣,增强学生的课外阅读动力
在农村语文阅读教学的实际操作中,小学语文教师需要培养小学生对课外阅读的浓厚兴趣,只有学生的阅读兴趣得到有效提高,才能够以积极主动的心态,投入到课外阅读中.如何才能有效的提高学生的阅读兴趣,就成为了小学语文教师的一项主要任务,首先,需要小学语文教师树立良好的教学榜样,通过向学生介绍古今中外热爱阅读的名人名家,来激励学生的阅读兴趣,并且对书籍产生热爱之情,真正了解阅读的重要性.其次,小学语文教师还可以采取课外活动,来激发学生的阅读热情,小学语文教师可以通过开展与阅读有关的活动,来引导学生进行与阅读有关的课外活动,在有趣、丰富多彩的课外活动中,让小学生充分体会到阅读的乐趣.小学语文教师可以在课外活动中安排各类主题竞赛,例如：故事大王赛、手抄报赛、成语接龙等与阅读有关的竞赛内容,让学生在游戏的过程中感受阅读的乐趣.再次,农村小学语文教师应结合农村小学的教学环境,为学生选择正确的课外读物,小学语文教师可以通过语文教材的学习内容,向学生推荐课外阅读书目.例如：在学习《卖火柴的小女孩》以后,语文教师就可以像学生推荐《安徒生童话》让学生进行阅读,这样的推荐方式更容易引导学生的阅读积极性.
三、结语
综上所述,在教育改革与新课程不断更新的背景下,教育部门对农村小学语文阅读教育,正在逐步的加深重视.在农村小学重视语文阅读的过程中,首先需要小学语文教师,改变传统的教学方式,并且着重加强小学生的语文阅读能力培养.只有小学生的语文阅读能力得到全面的提高,才能够较好的培养学生的文学素养,以及语言表达能力.小学语文教师通过科学有效的教学方式,激发学生的阅读兴趣,调动小学生的学习积极性,才能够更好的提升农村小学语文阅读的教学效果.
【参考文献】
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【作者简介】
姚利（1980—）,女,汉族,四川泸州人,教师,研究方向：小学教育.
上文评论:上述文章是一篇关于小学语文和阅读教学和新模式方面的语文阅读论文题目、论文提纲、语文阅读论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
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