论文让语文教学回归生活 用艺术催生学生成长，本文是语文教学类有关学士学位论文范文和催生和回归和成长有关本科论文怎么写.
贺俊
四川省巴中市巴州区水宁小学（636000）
把课堂还给学生,让课堂充满生命活力；把班级还给学生,让班级充满时代气息；把创造力还给教师,让教师更加充满智慧.这应该是当前我区新基础教育理论的核心思想：让巴州教育充满阳光.那么,语文教师如何在现代教育理念的指导下,转变教育观念,采取恰当的教学策略,使全体学生想学、会学、学好,在学生心里洒满阳光呢?
一、回归生活燃起语文课堂之光
生活是生动的、丰富多彩的,生活即是课堂,要让我们的课堂充满活力,就必须要与生活紧密联系.让学生在实践中活用语文.因而应该紧密联系生活,强调在自然中学习,在社会中学习,.用语文表现身边的生活,变“课堂语文”为“生活语文”,这样的课堂教学才有生机、才有活力.比如让学生找找身边的不规范字、错别字等,为身边的实物写广告词,有的同学在给保护校园小草拟广告词的时候是这样说的“小草在睡觉,请从旁边绕”；有的学生给水宁寺王代平的摩托车行设计了这样的广告“车到山前必有路,有路必有代平车”；还有的孩子给水宁卫生院李医生的牙科门诊打上漂亮的广告词“美丽从齿（此）开始”……让学生在生活中积累语文,运用语文.使课堂由“平面”变得“立体”,使课堂变得五光十色、富有张力、充盈美感的活动场,从而激起学生品读语文的兴趣,让学生情不自禁地活学活用语文.促进了学生在体验中自得自悟,在实践中学习,在合作中发展.
二、语言幽默风趣激活习作课堂
一位诗人说过：幽默是教育最主要的和第一位的助手.为了高质量的组织教学,使学生轻松地学习,更有成效地提高教学效益,有必要尽可能的因人因时地发挥幽默在语文教学中的作用,并引导学生将教材内容与实际生活对接.因为它可以牢牢地抓住学生的心,使其“想学”.让学生在情境中“乐”学语文.比如,前些日子,我带领学生鉴赏小说《故乡》,感悟作者对人物的细致观察和“精彩”描绘之后,希望学生就自己最熟悉的数学老师,也对她进行外貌的细腻刻画.当我打开学生交上来的作文本时,发现有不少学生把老师形容得美若天仙.第二天,我抱着习作练习本走进教室,故作神秘地说：“同学们,告诉你们一个小秘密,你们的数学老师昨天去做整容手术了：她的眼睛变大了,鼻子变高了,脸上还挖了两个小酒窝.”学生一听,先是惊讶,接着开始怀疑.这时我才说：“怎么没有呢?数学老师在你们作文里不都是变样了吗?难道不是做了整容手术?”这么一说,学生恍然大悟,个个笑得前仰后合.我说：“数学老师看了你们的作文可伤心呢,和你们一起这么久,你们竟然连她长得什么模样都没有看清楚.不过不要紧,我们今天再写一回.这一回你们可别当´整容师´了,要当一回´摄影师´,看谁把老师拍得最像,好不好啊?”学生一听都异口同声说好,兴致十足.
三、善待学生让学生心里洒满阳光
学生的需要,我们要精心呵护,要尊重、理解、支持、帮助和鼓励.在满足他们需要的过程中,与他们交朋友,使他们感受自主的尊严,感受到存在的价值,在“润物细无声”中,点石成金.
一位老师引导学生画马.不一会儿,一位孩子索性举起了手,老师上前一看,画得像只猫,还把身子染上了红色.“你为什么把马染成了红色？”老师问.“因为马刚跑完,太热,身上就成红色了.”“很好很好”老师予以表扬.另一位学生也举手了,他把马染成绿色不说,竟然给马画了八条腿,还眉飞色舞描述说：“这匹马是绿色的,躲在树林里就不会被人发觉了.而且它有八条腿,就算被人发现,也能很快跑掉.”结果该生也得到了赞扬.
关爱每一个孩子,让学生和谐、有个性的发展.我认为这也是我们语文教育的一门艺术.用他们的善良,他们的爱心,他们的智慧去描绘五彩的生活.
四、研讨教材之美用艺术催生学生快乐成长
以人教版八年级语文上册为例,第一单元是阅读战争题材的作品,我曾竭力借助多媒体艺术与欣赏文本相结合,师生一起既发掘出非正义战争的罪恶,又发掘出正义战争中牺牲之美、大无畏之美和革命英雄主义之美.让学生形象的认识到：为了正义,鲜血也会像红枫般美丽,恐惧也会像“鲜嫩的芦花”迎风飘散,这是一束舍小我而为天下的“永远燃烧着”“不会熄灭”的火焰.同时,也让正生活在和平年代“稚气”的学生深切的感受到和平之珍贵、和平之美丽.第二单元的课文则以“爱”为主题,彰显了人间永恒的旋律.我努力引导学生想象和体悟这种人间真爱：鲁迅笔下的“长妈妈”那看似并不起眼的爱,却让“我”发出“仁厚黑暗的地母阿,愿在你怀里永安他的魂灵！”这样深沉的祝愿.充分发掘并利用语文教材中的审美资源,学生情感得到升华,人格魅力受到陶冶,心志得到磨砺.研讨教材不仅探寻到了语言的美点,而且从中感受到了求知的乐趣,获取了求知向上的精神源泉.
可见,多给学生搭建走近美的平台,为学生营造一个欣赏美的氛围,提供体验美的机会,使他们在成长中快乐,在快乐中催生成长.
总之,“一分耕耘,一份收获”.我努力把握住这一点,力争让每一堂课都上得有声有色,有情有趣.让学生真正地热爱学习,热爱生活,在生活中能健康快乐的成长.
此文评论：这是一篇大学硕士与语文教学本科语文教学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写催生和回归和成长方面论文范文.
参考文献：
1、 让语文教学回归传统试探高中语文课堂中的涵泳 江苏省南通市海安县海安中专 康晓婷“涵泳”是我国传统的读书方法,是古代文人在朗读、鉴赏文学作品实践中的智慧结晶 汉语言文字与其他语言文字不同,它除了外部的形体美、音律美之外,.
2、 语文教学和生活之关系 广西梧州市龙圩中心小学（543199） 宋洁坤摘 要语文的外延是生活 在教学中,教师要引入生活元素,让生活激活学生思维、经验……,使学生真正进入文本,体会作者表达的思想情感,同时培养学生在日常生活中观.
3、 让数学教学回归生活 【摘要】学习数学是为了解决生活中的实际问题,现实生活既是学习数学的起点,又是数学学习的归宿 把数学与生活融合起来,让数学教学回归生活的本来面目,这样做,既有效地巩固了所学数学知识,同时又培养了学生自己.
4、 要让文言文教学回归传统 从教十几年来,从初中到高中,在文言文的教学上常常是花了大力气,可效果却不怎么样,令人困惑 回顾自己的文言文课堂教学大体是一种模式第一步,题解导入新课 第二步,整体感知课文1．教师朗读课文,给生字正音,.
5、 小学思想品德教学回归生活 思想品德这门课程其实是教和学相互结合的一门课程,在进行教学的过程中要不断地激发学生的学习兴趣,这样才能激发学生的学习,因为这门课本身不是主要学习课程,学生在平时的学习中重视程度不高,所以教师要通过教学.
6、 农村英语教学回归生活的策略 摘要目前,英语教学资源投入较大,教学效果收效较小,教师重视训练学生记忆单词,而忽视英语与生活的应用 因此,农村英语教学设计应回归生活化,让学生在英语学习中学以致用,感受英语学习与日常生活的密切关系 关.