论文校园足球退出机制探析，本文是校园足球类有关本科毕业论文范文跟退出机制和足球和校园相关本科毕业论文范文.
【摘 要】运用文献资料法、实地考察法、访谈法,结合我国青少年校园足球开展的实际情况,分析当前足球特色校的申报与评价中存在的问题,对校园足球退出机制的建立提出合理化的建议.
【关键词】青少年体育 校园足球 退出机制
2017 年2 月,在全国青少年校园足球冬令营新闻发布会上,王登峰司长表示,将按照“高站位谋划、精细化落实、高水平发展”的原则,进一步优化布局,完成对全国校园足球特色校的摸底普查工作,建立校园足球退出机制.这是校园足球开展以来首提要建立退出机制.为实现2025 年建立5 万所特色校的目标,保证优质完成目标,需要激励和约束双管齐下,必须具有健全、科学、完善的流动及更新机制,才能永葆生机与活力,保证其长足发展.
一、校园足球进入机制与退出机制现状分析
（一）现有机制
《全国校园足球特色学校基本标准（试行）》的出台,对申报工作提出了具体要求,从条件保障、训练竞赛、教育教学等方面对校园足球特色校的认定进行了规范,其硬指标主要包括：
（1）条件保障.学校至少有一名足球专业教师；设立足球工作专项经费,并对经费用途、标准进行细化；为学生购买体育运动意外伤害险.
（2）教育教学.每天一小时校园体育活动时间；足球作为中小学体育课必修内容；确保每周一节体育课用于足球教学.
（3）训练与竞赛.学校要有足球俱乐部或兴趣小组；组建校级男、女足代表队；开展班级、年级间足球赛,基本做到全员参与足球.
（二）现有机制存在的问题
校园足球迅猛发展、特色校突增的同时,出现了片面追求数量而忽视质量的现象.一些学校在申请时弄虚作假,师资、设施不达标；经费管理有漏洞,未制定合理的资金监管、利用机制；特色校的足球联赛是否能落实到位,监管者能否及时把握情况,都是校园足球发展中普遍存在而又亟待解决的问题.
（三）原因
（1）运行机制不畅.管理学理论指出,任一完善的体制中,权、责、利必是一致的.很多学校争夺校园足球特色校的帽子,仅是为了获得其中的名誉和经济利益,并未真正履行其应有的责任,政策很难落到实处.
（2）活动的开展名不副实.在部分足球特色校中,由于师资、场地条件有限,校园足球被粗暴的理解为就是组建校代表队去参加比赛,足球教学训练也只是围绕比赛运转,校园足球被当成了精英活动,为了培养少数足球精英,曲解了校园足球面向大众的理念.
（3）宣传力度不够,观念落后.校园足球的关键在校园,但不是全部,校园足球的持续健康发展,需有良好的外部环境支持,需调动各方力量积极配合.由于宣传力度不够及长久以来的应试思想影响,许多家长对于足球持怀疑态度,对安全问题有所顾虑,对校园足球的认可度不高.
（4）缺乏完善的评估体系.校园足球活动是一项长期性、系统性工程,需有相应的评价机制,科学完善的评估体系是实现校园足球活动长足发展的根本保证.当前的校园足球活动缺乏对试点城市及特色校的监督评估体系,特色校存在的问题得不到及时的了解与反馈.
二、校园足球退出机制的策略思考
（一）加大宣传力度,转变思想观念
原有思想观念根深蒂固,以致校园足球在发展过程中要面对由于思想意识不到位引起的问题,需要相关部门、校领导、教练等加大宣传力度,深刻理解校园足球的内涵,普及足球知识和技能,开展形式多样、趣味性强的足球活动,耐心答疑,取得到社会各界的认可.
（二）建立完善的评估体系
校园足球评估体系应该包括人员、对象、方式等方面的评估,人员以全国校园足球评估小组、试点城市评估小组为主,并借助多方力量,适时引进第三方评价,使评估主体多元化,集思广益.对象主要包括试点城市和特色校,建立定期考核机制.方式有实地考察、电话及网络监督等多种方式,实行定期“升降级”制度,完善奖励办法,采取精神及物质奖励等多种方式,提升校园足球活动的积极性,对落实较好的学校进行奖励,淘汰落实不到位的学校,形成倒逼机制.
（三）重视教学评估
教师是教学的主导,对于校园足球的顺利开展有着举足轻重的地位,是校园足球长足发展的重要保障,必须加强专业队伍建设,定期对足球教练进行考核和培训,邀请资深足球人士进行经验传授.除师资队伍建设外,把“硬指标”中的足球课落实情况作为考评的一项重要指标.足球作为必修课,就要以课程的标准来衡量,教学的专业性是重要的评判标准.
三、结语
校园足球的发展面临一定的困境,如何真正实现把校园足球作为学校素质教育中的一个重要的环节,如何有效调动社会各方力量参与校园足球建设,建立校园足球退出机制,是校园足球发展过程中所必须解决的问题.校园足球特色学校的申报评选要坚持优中选优,坚持奖励与淘汰并举的退出机制,确保足球真正走进课堂,走进每一个学生的生活中.
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参考文献：
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