论文微型游戏项目化教学在计算机基础教学中的作用分析，该文是关于计算机基础自考毕业论文范文与计算机基础和作用分析和微型方面毕业论文的格式范文.
□ 宣露露
【摘
要】随着社会的不断进步,计算机技术已经成为支撑社会以及各行各业发展的核心技术,人们对计算机技术日益重视,很多高校都开设了计算机基础教学课程.虽然大多数学生对电脑和计算机技术并不陌生,但这并不意味着计算机基础教学能够顺利开展,大多数学生对于电脑的应用都集中在休闲娱乐方面,计算机基础实际教学并不能吸引学生的学习兴趣,导致教学效率十分低下.为了提升计算机教学水平,提升学生的计算机技术学习热情,将微型游戏项目教学应用到计算机基础教育中十分有效.
【关键词】微型游戏；项目化教学；计算机基础；实践
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）17-0117-02
一、微型游戏项目教学的内涵
微型游戏项目教学在计算机教学过程中的应用,简单来说就是通过趣味性较高的游戏软件来提升学生的学习兴趣,让学生在体验游戏软件的过程中掌握必备的基础计算机知识.负责计算机基础教学的教师,要根据实际的教学内容和学生的学习情况,有针对性地编写趣味性和教学性十足的程序,帮助学生提升学习计算机知识的兴趣.
微型游戏项目教学主要包含两个部分,一个是“微型游戏”,另一个是计算机教学的相关“项目”.也就是说,在微型游戏项目教学过程中,并不是盲目地提升学生的学习乐趣,而是有针对性地将教学的项目和微型游戏有效地结合起来,其根本目的是提升学生的学习兴趣,让学生在游戏的同时提升计算机学习的效率,学到有用的知识.
将微型游戏项目教学应用于计算机教学中,是将这门学科本身的特点充分利用的一种教学方式.学好计算机技术的关键在于操作、实践,仅仅掌握理论知识是远远不够的.通过相关游戏软件和程序的帮助,能够让学生通过游戏的方式进行计算机操作练习,帮助学生将课堂上的理论知识与实践联系起来,加强对计算机相关知识的深入理解.因此,教师应该充分重视微型游戏项目在计算机教学中的应用.
二、微型游戏项目教学在计算机教学过程中的作用以及需要注意的问题
1. 微型游戏项目教学在计算机教学中的作用
（1）开展微型游戏项目教学,可以激发学生的学习热情.传统教学过程中,教学方式往往枯燥乏味,很难激发学生的学习兴趣,导致教学效率低下,教学效果不佳.游戏软件和程序是学生日常生活中接触最多的电脑软件,让学生在游戏过程中学习计算机知识,能够充分调动学生的学习积极性,让学生真正接受这门学科,用心学习相关的知识和技能,学习效率自然得到提升.如仅仅凭借传统的教学方式来进行计算机基础知识教学,一方面由于大多数教师的讲课方式缺乏趣味性,另一方面由于计算机这门学科技术性比较强,本身就比较枯燥乏味,学生很难投入学习热情.
（2）通过开展微型游戏项目教学,提升学生学习的积极性.计算机理论知识对于学生来说太过枯燥,远远没有休闲娱乐活动能吸引他们的兴趣.所以,在计算机教学过程中应该通过微型游戏项目的方式来激发学生的学习热情,提升他们学习的积极性.通过微型游戏项目的开展,一方面能够改变学生对计算机课程的看法,还能在一定程度上改变教师的授课方式,让学生在轻松愉快的游戏氛围中学到专业的理论知识.这对于学生学习效率和教师教学水平的提升都有着很大的帮助.
2. 应用微型游戏项目教学法的过程中需要注意的问题
（1）把握好安排微型游戏项目教学开展的时机.虽然开展微型游戏项目教学对于提升学生的学习效率有很大的帮助,但是要掌握好准确的时机.计算机课程刚刚开始的初始阶段并不适合采用微型游戏项目教学.因为此时的学生大多数对计算机技术的相关知识缺乏了解,对这门新兴的课程有着强烈的好奇心,在这一阶段学生学习的积极性很强,不需要开展微型游戏项目教学.但是随着学习的不断深入,学生对于这门学科的热情也会逐渐降低,这时就需要通过微型游戏项目教学来提升学生的学习积极性.
微型游戏项目教学的优势在于能够推动学生参与到学习过程中,学生在开始游戏之前必须了解基本的规则,而这些规则是建立在计算机知识基础上的,学生掌握了一些基础的计算机知识之后,再实施微型游戏项目教学,才能够将微型游戏项目教学的优势充分发挥出来.
（2）加强权限管理.微型游戏项目教学不是教学目的,而是提升计算机教学水平的一种手段.教师在开展游戏教学的过程中一定要分清主次,帮助学生更好地学习计算机相关知识.因此,在教学过程中加强游戏权限的管理就十分必要.由于游戏本身具有很强的趣味性,学生的自控能力又往往不足,导致学生很容易沉迷于游戏之中,教师要避免学生出现这种情况,就要通过权限管理手段进行控制.首先,为每一个学生设置一个特定的*和,要求学生实名填写自己的个人资料,便于教师对学生的登录情况进行全面的监控.在应用微型游戏项目教学的过程中,让学生带着学习任务去开始游戏,任务的安排要结合不同学生的学习情况和学习特点,还要与计算机教学的内容充分联系起来.比如,在学生学习操作系统的过程中,要求学生根据专业、班级、学号等类别进行分类和组织；在进行Word教学时,给学生制定一些主题,让学生每人按照主题写一些文字；进行PPT教学之后,让每个学生制作自己的简历,简历中必须做到图文并茂,并对美观性做出一些要求.学生提交作业之后,教师进行有针对性的点评和修改,帮助学生弥补知识上的漏洞,通过这种方式还能够加强教师和学生之间的交流.
总之,采取微型游戏项目教学提升计算机基础教学效率是十分有效的教学方法,能够有效地弥补传统教学方式枯燥乏味的缺陷,激发学生的学习兴趣,帮助学生将学到的理论知识与实践联系起来,提升学习效率.随着社会的不断进步,计算机技术已经成为支撑社会各行业发展的核心技术,让学生掌握基础的计算机理论知识和技能对于学生今后的发展十分重要,这也是时展的必然趋势.微型游戏项目教学不仅适用于计算机教学,对于其他专业课程来说也是一种值得借鉴的教学方式.
参考文献：
[1] 王世远.中职计算机应用基础课游戏化学习软件的设计研究[D].大连:辽宁师范大学,2015.
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[3] 陆发芹.项目教学在中职计算机专业课中的应用[D].北京:首都师范大学,2008.
[4] 鲁文静.计算机环境下中小学数学教育游戏研究[D].武汉:华中师范大学,2006.
（编辑：秦俊嫄）
上文结论：这篇文章为关于对不知道怎么写计算机基础和作用分析和微型论文范文课题研究的大学硕士、计算机基础本科毕业论文计算机基础论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
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