论文马克思主义指导下如何培养大学生政治信仰，本文是大学生政治类有关毕业论文的格式范文与信仰和马克思主义和政治类论文写作技巧范文.
摘 要：马克思主义是对我国近代史有重要影响的伟大思想,在我国局势动荡的近代历史中,马克思主义给我们带来了曙光.在现代,为建设有中国特色的社会主义,我国领导人先后提出了“四个全面”、“十四个坚持”、“中国梦”等马克思主义中国化的重要思想.随着时代的发展,我国的政治思想重点放在了作为新时代有生力量的大学生身上,如何引导大学生树立正确的政治信仰是各大高校面临的一大问题.文章从马克思主义教育着手,提出了新形势下培养大学生正确政治信仰的相关对策.
关键词：马克思主义 大学生 政治信仰 对策
中图分类号：F16；G645
文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2018）07-193-02
一、我国大学生政治信仰现况
我国现代大多数学生较为坚定马克思主义信仰,但是由于时展较快,伴随着经济的快速发展,社会上也出现了一些负面新闻,这些负面新闻一定程度上影响着大学生的社会认知观念,使得少数学生的信心开始动摇,出现了政治信仰上的问题.大学生作为我国新时代的主要力量,必须要有一个坚定的政治信仰,才能使国家长治久安的发展,虽然大学生仍处于一种涉世未深的状态,容易受到社会的一些负面新闻的影响,但整体的氛围依然是积极向上的.一些学生只是存在着政治信仰不坚定,易受外界影响的状况.我国高校的政治教育以马克思主义和思想为主,其中思想是马克思主义符合中国国情的实际理论,因此大多数的学生都积极拥护马克思主义思想理论.虽然大多数的学生政治信仰正确,但仍存在少部分学生在政治信仰上处于复杂化的表现.
随着新媒体时代的到来,学生的成长生活变得更加多样化,更加具有个性,每个人可以通过不同的方式来寻找表现自己的个性.一些学生在面临选择时,更愿意表现出自己的个性,其通过新媒体了解到更多关于时事政治的信息,但其中的负面新闻对其影响较大.这类受影响较大的学生在谈到政治信仰问题的时候往往表现出捉摸不定的态度,没有坚定的政治信仰.还有一些学生对西方的政治文化较为感兴趣,对西方世界过度崇拜,甚至出现了错误的政治信仰.
导致我国大学生政治信仰出现问题的原因大体而言分为两种,一种是由于大学生自身原因,大学阶段思想正处于趋于成熟的时期,这一阶段思想易受到外界客观因素的影响,且其人生观和世界观都还不成熟,对事物发展的理解有一定的偏差,因此大学生的政治信仰不稳定属于正常现象.另一种是由于我国社会转型的客观因素,近代以来我国传统的儒家思想受到西方思潮的冲击,与适应我国国情的马克思主义思想在一定程度上得到了融合,但儒家思想并没有完全被马克思主义思想所代替.只有选择更符合我国国情的中国化的马克思主义,才能对事物的发展有科学的理解.
大学生作为我国新时代的有生力量,如何树立正确的政治信仰成为当代的一大难题,高校政治信仰教育是马克思主义教育的重要阶段,因此,新形势下如何加强高校政治思想教育工作,如何改进教育方式和教育内容,是我们每一位高校思想政治教育工作者面临的问题.
二、加强理论教育内容建设
当代大学生由于生活安逸,思想松懈等情况导致其没有明确的政治信仰,而马克思主义信仰作为一种理论素养在一定程度上不为少数学生所理解,甚至产生了很多误解.科学的政治信仰是建立在了解明确的基础上,不了解,不明确,自然就会产生政治信仰偏差.我国高校的政治教育中,马克思主义思想及理论是一门重要的政治课,而这门课程在教授的过程中存在许多问题,尤其是教授内容,仅仅是从教授马克思主义理论基础,缺乏良好的教育方式和教育内容.因此,培养大学生树立正确政治的信仰,马克思主义理论教育的内容建设是关键.
1.马克思主义理论上升为全面思想教育理论.马克思主义思想是我国社会主义建设的基本思想,马克思主义思想为我国建设社会主义的初级阶段指明了道路.自从我国诞生了思想、理论、“三个代表”重要思想、科学发展观与新时代中国特色社会主义思想等具有我国特色的社会主义思想理论之后,我国的政治思想教育逐渐变为以马克思主义思想为基础,思想、理论、新时代中国特色社会主义思想为核心的中国化的马克思主义教育.在加强对大学生的政治教育时,首先,要使其树立正确的政治观,使其通过自身的政治观来提升政治鉴别能力；其次,要加强理想信念教育,即培养其个人理想,树立正确的观念,增强对党和政府的信心,明确我国建设特色社会主义的共同理想,坚定共产主义信仰；最后,还要加强法治教育,结合马克思主义思想及我国法律法规,使大学生能够从自身层面上正确认识自身权利和国家的法律规范,以此来加强其对我国社会主义基本制度和人民政府的认同感.
2.理论与实践相结合.马克思主义的产生是一个时代的必然特征,马克思主义思想在不同时期有不同的时代特色.随着社会的不断发展,国民经济的日益增高,人们生活水平的不断提升,使得新时代下社会运行有了很多新的问题.这些问题导致大学生对马克思主义本身产生了误解,而这种误解只是由于大学生没有学习到新时代的马克思主义,仍然停留在最基础的马克思主义理论阶段.新时代下最典型的就是马克思主义中国化,我国在政治不断发展的过程中提出了许多新的观念,但这些都是在马克思理论基础上的延伸.因此高校在进行马克思主义政治教育时,不仅仅要教授马克思主义基本理论,还要结合时代特征对马克思主义的延伸并结合我国的政治现状进行教授.理论结合实际使大学生在进行政治教育时能正确认识马克思主义思想,明确马克思主义在我国的与时俱进,形成政治认同感.
三、推进马克思主义创新教育
我国各高校的政治教育传统方法大多是死记硬背的灌输式教学,国家及各高校在政治教育方面做出了大量的投入,设置专门的机构,各高校也建立了马克思主义学院,对教师进行了大量的培训学习,由此可见国家对大学生政治思想教育的重视程度.然而实际上虽然国家和各高校为政治教育做出了很多,但收益不很大,主要原因是新时代的教学都讲究创新教学,而政治教育却依然是传统的灌输式教学,这就使得有些学生更加偏向于创新性教学的课程而对传统的政治教育课程不感兴趣.传统的政治教育与如今的教学模式严重脱节,使得本应有的教学效果收效不大,由此可见,马克思主义的创新教育是解决现况的一大举措.
马克思主义创新教育的重点是以学生为本的教育观念,在政治教育课程中,首先要采用启发式教学,使学生积极主动地进行思考,让学生通过独立思考来培养自己的思维.其次要加强师生间的交流,改善传统灌输式教学的老师讲、学生听的教学模式,多交流互动,让学生主导课堂,培养学生兴趣,教学重在引导.教师为主导,学生为主体的课堂能最大化地使学生学到更多,同时锻炼了学生的思维.马克思主义创新教育不仅仅是课堂教育创新,其他一些教育活动如党团活动中也是类似的,在马克思主义教育的基础上,以学生为主体,重视学生的实际体验,使教育效果最大化.
四、培养大学生政治信仰的教育措施
1.加强领导,健全机制.在各高校成立马克思主义学院之后,马克思主义政治教育便有了具体化的领导体制和工作机制,马克思主义学院由学校直接领导,负责学校各个学院的马克思主义政治教育工作,其不仅仅是负责学生的政治教学工作,同时还在提升学院自身的政治思想水平.马克思主义学院教师要不断地学习时事政治,学习党的思想观念,提升自身的教学水平.同时,还要负责宣传马克思主义精神,做好学校的思想宣传工作,引导学生树立正确的政治信仰.
2.创新教育平台,拓展政治教育.新媒体环境下的政治教育可通过多方面的教育,不同的学生喜好不同的载体平台.政治教育离不开文化教育,通过各大网络媒体可以获得最新的政治时事,新媒体的使用使马克思主义政治教育也变的多样化.从课堂走出来,生活现实、科学史料、鲜活的案例,在教师的引导下学生可以自主地对这些进行思维分析,从这些案例能使得学生更好地学习了解马克思主义思想在我国政治时事中的运用.学生接触时事政治多了,便自然而然地对我们党和政府产生政治自信.
3.树立模范,发挥引领表率作用.高校学生众多,其中不乏有一些思想积极的学生,其主要是学生党员、积极分子、团学组织干部等,这些学生在学习政治方面积极性较高,这些学生有明确的政治信仰,对我国政治制度、党和政府充满信心.高校在进行政治教育的同时,应充分发挥党员先锋模范的作用,以学生为榜样,带动其他同学的学习积极性.
4.理论与实践相结合.实践是检验正确与否的唯一标准,马克思主义教育同样要通过实践来辨别正确与否.大学是与社会最接近的阶段,学生的学习成长离不开社会实践,高校可通过组织学生深入社会考察,到红色革命圣地参观学习等社会实践活动来引导学生融入社会,了解党的历史光辉,增强其对党和政府的政治认同,使其通过实践来坚定自己的政治信仰.
结语
马克思主义政治信仰是人们历史规律的应有感受,也是我国艰苦奋斗、富国强民、实现中华民族伟大复兴的思想基础.马克思主义不是空想,是一种科学的思想理论,是一种崇高的信仰.马克思主义信仰在我国有了更多的延伸,马克思主义中国化的内容是我们每一个人都要学习的重要思想,大学生作为国家未来的栋梁,是否有正确的政治信仰不仅仅关系到自身的思想观念,也会影响到我国未来的发展.
[基金项目：1、黑龙江省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题《新时期大学生心理健康教育与新媒体深度融合的实践与研究》（项目编号：GBB1318126）；2、2017年度全国学校共青团研究课题重点课题《高校学生社团管理运行模式研究》（项目编号：2017ZD050）；3、2017年度黑龙江省属高校基本科研业务费科研项目：大学生新媒体依赖的个体影响因素及干预对策研究（项目编号：2017-KYYWF-0551）；4、黑龙江省教育规划重大课题“以立德树人为根本任务的学生核心素养培养策略研究”分项课题：通过思想政治教育培养大学生创业素养研究（项目编号：GJ20170103）.]
参考文献：
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[作者简介：孙婉（1982—）,汉族,硕士,讲师,佳木斯大学美术学院,研究方向：思想政治教育.]
（作者单位：佳木斯大学 黑龙江佳木斯 154007）（责编：若佳）
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参考文献：
1、 大学生思想政治教育在马克思主义中国化背景下的分析 张春杰摘要大学生思想政治教育是大学教育中最为关键的课题之一,在大学的教育中,知识教育尤为重要,但是思想政治教育却是其基础 马克思主义是我国中国发展的一大政治背景,而大学思想政治教育的开展必须结合当下中.
2、 当代大学生马克思主义信仰教育的生态思维 罗昌勤(河池学院马克思主义学院,广西宜州546300)摘要当代大学生马克思主义信仰教育是一个系统工程,具有整体、联系和动态平衡……生态化特征 从生态思维的视角审视,当代大学生马克思主义信仰教育内生动力.
3、 马克思主义政治经济学视阈下供给侧结构性改革 吴汉平／三峡大学马克思主义学院摘 要在马克思主义的领域当中,供给与需求需达到统一性,供给由需求所决定,需求由供给所建立 在这一辩证关系里,提出了关于供给侧结构性的改革 这一论点相较于西方的供给学派的论.
4、 马克思主义哲学对大学生的影响 张倩倩／西安建筑科技大学摘 要马克思主义哲学的产生有其必要历史条件和丰富的理论来源,其具有物质性与革命性、科学性性与历史性以及实践性和现实性的基本内涵,并以其显著的物质性、主体性和实践性特征对大学生产.
5、 当代大学生政治心理结构、特征和培养方法 摘 要近年来,随着我国教育水平的提高,大学生的数量也越来越多,在社会主义建设的新时期,大学生逐渐成为社会的重点培养对象,他们的政治水平、政治思想都受到当前社会思潮的强烈影响,一些高校也定期的开展思想政.
6、 马克思主义人学理论对思想政治教育 摘要思想政治教育是培养人的价值观念,塑造人的性格特点的实践活动,主要的研究对象是人,而其主要的目的是为了使人的行为和思想符合所在的国家的或者区域的发展 由于思想政治教育是建立在人的基础之上,所以人学理.