论文情境教学法在高校金融学教学中的应用，该文是情境教学法方面有关论文范文数据库和情境教学法和金融学和高校相关本科论文范文.
摘 要：情景教学法作为重要的教学方法之一,可加深学生对基础理论、专业理论的理解及理论与实践相结合的切身体会,有利于培养学生独立分析、应对、解决各种错综复杂问题的能力.
关键词：金融业；情景教学法
中图分类号：G642.4；F830-4 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2018)018-0432-01
引言
金融学是金融学是经管类专业基础课程, 它是一门兼具理论性与实践性的课程,是研究市场经济条件下金融活动和运行机制及其各主体行为规律的科学.因此,如何将高大上的金融理论知识讲得更生动,让大多数学生理解和接受,是所有金融学课堂需要进行深入思考的课题,需要对高校金融学课堂进行创新性的变革.目前,高校的教学方法在不断的改革中,从传统的教学模式正逐步转为创新式教学.再加之科技的不断发展,高科技手段在教学中的应用比例不断提高.并且目前的教育理念更加注重学生的课堂感受读以及体验度,情景教学法正式在这种应用型教学背景下的一个十分有效的教学方法.将情景教学法应用到高校金融学的教育实践中将学生放置在一个主体位置上,符合金融学的具有实操性的教学特点.
一、情景教学法的基本内涵
情景教学法的关键是情景教学模式.是教师以情景和案例为载体,引导学生进行自主探究式的学习,以提高学生分析和解决问题的能力.可以充分调动学生多重感官,实现从“静态学习”到“动态学习”的转变.情景教学法的特点是运用先进的信息技术创设情景,图文并茂,能调动学生的多种感官,寓教于乐,让学生消除学习疲劳,激发学习兴趣,提高学习效率.采用“情景教学”,一般说来,可以通过“感知——理解——深化”三个教学阶段来进行.
二、情景教学法在高校金融教学中的应用方法
目前很多高校不注重学生的实践能力,在高校金融教学中还仅单一的采取传统的授课方式,仅仅依靠平时课堂上书本里设计的知识以及认知体系对学生进行教学,并没有结合学生在交易现实中可能应用的一些知识与能力进行强化,导致学生缺少实际在金融领域操作的经验与方法,没形成统一的完整的教学体系,学生因也没有建立系统的知识认知体系.目前我国金融学的教学还主要采用教师为主体,注重理论概念讲解, 单一的通过已知的专家分析出来的经验盲目进行应用的传统的教学模式,这种模式已无法适应时展需要.因此,在金融教学领域进行变革是十分有必要的,仅仅依靠课堂教学是远远不够的.采用情景教学法有利于提高学生的认知能力,增强学生自己分析问题与解决问题的能力,并且有利于促进现代金融的发展,适应目前日新月异的时代变革的需要.
( 一) 打造高仿真金融交易环境
在教学中,教师可以选择国内外具有代表性的金融案例,并将这些案例与现实的生活实际建立和架构一个联系的桥梁.根据这个典型的案例,可以让学生进行课堂讨论,鼓励学生提出自己的想法和解决问题的方法.教师还可根据著名的金融案例创设合乎情理的贴切目前金融领域实际的问题,让同学模拟真实的金融教学体验,在实践中增强学生分析与解决实际问题的能力.还可以通过聘请金融业务领域的相关人士进入课堂,展开专题讲座与经验分享,开阔学生的视野.
( 二) 加强校内实验室建设
校内实验室建设在培养学生的专业感面起着重要的作用.为应对金融学的工程化、技术化和实证化的特点, 我们应该加强实验教学.实验教学可以通过多媒体教室演示金融业务流程,也可以利用金融教学软件进行金融投资模拟交易.学生们在真实市场环境下进行的模拟银行、模拟证券公司、模拟保险公司、模拟期货公司的业务操作,可以使学生熟悉金融公司的实务操作,尽快适应就业岗位的需要.
三、实施情景教学法的注意事项
( 一) 加强实践型教学师资队伍建设,明确教师职责
注意在情景教学中以教师为主导,学生为主体.培养高质量的应用型人才,关键在于教师的素质,尤其与教师的实践教学能力密切相关.在金融课堂中,教师把学生当主角,并且,要提前设置好本科课题内容的相关实践活动、课堂讨论内容以及问题,并充分站着学生的角度思考,这些内容的解决模式,在学生遇到瓶颈和问题时,第一时间帮助学生带回课堂所学习的重点和核心内容.
( 二) 坚持情景教学法与其他教学法相结合
情境创设要体现学科特色,紧扣教学内容,凸现学习重点,当然,教学情境应是能够体现学科知识发现的过程、应用的条件以及学科知识在生活的意义与价值的一个事物或场景.只有这样的情境才能有效地阐明学科知识在实际生活中的价值,帮助学生准确理解学科知识的内涵,激发他们学习的动力和热情.学科性是教学情境的本质属性.虽然在平时的教学实践中,情景教学法由于注重实践以及情景带入,深受学生欢迎,教学的结果也收到了很好的反响,但是,课堂教学除情景教学法以外,还有很多其他的课堂教学法,情景教学法也不排斥传统的教学方法.教师还应时刻把握课堂气氛和局面,以维持课堂秩序.
四、结语
在高校金融课堂中采用情景教学法,有利于把理论书本上死板的知识变成贴切金融行业实践的,利益学生更好操作的宝贵实践经验.从而提高学生的知识接受度、自主学习能力以及学习积极性,让学生更好地提前进行工作过程中的角色体验.因此,情景教学法在高校金融课堂的教学实践中的应用,对金融学课程改革具有重要意义.
参考文献：
[1] 张士献, 李永平. 本科应用型人才培养模式改革研究综述[J]. 高教论坛,2010(10):5-8.
[2] 满雪东. 浅谈金融学专业的实践教学[J]. 商业经济,2011(10):122-124．
[3] 景思江, 袁毅阳. 地方高校金融学专业实践教学体系构建的基本思路[J]. 实验室研究与探索,2011(9):399.
作者简介：覃 勇,男,广西柳州人,学历：专科,毕业于大连财经学院,主要从事金融研究.
总结,上文是关于情境教学法和金融学和高校方面的相关大学硕士和情境教学法本科毕业论文以及相关情境教学法论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 情境教学法在小学美术教学课堂中的应用 【摘 要】 随着国家对教育的不断改革,教师对小学美术的教学也加强了研究和实践,教师运用情景教学法给学生安排授课内容,让学生更高效地投入到美术作品的创作中来 利用这样的授课方式可以调动学生的积极性,让学.
2、 情境教学法在小学音乐教学巾的应用 音乐是一种美妙而最富有魅力的艺术,优美的旋律能够陶冶人的情操,安抚人的心灵 随着素质教育在教学中的不断推进,音乐越来越受到各大学校的重视,并成为一门重要学科 小学音乐教师在教学的过程中,应结合学生的认.
3、 体验式教学法在高校钢琴教学中的运用 【摘 要】钢琴教学是高校教育当中入门性、素质类课程,对于学生的成长、学习有着直接性的帮助,属于基础课程 伴随着高……院校教育体系的不断发展,高校钢琴教学也在不断地引入更加科学、先进、人性化的教学目标模.
4、 情境教学法在初中语文教学中的应用 曲敏（吉林省延吉市第九中学,吉林 延吉 133000）摘要情境教学法十分注重理论与实践相结合的教学方式,可以保证学生将所学到的知识、技能全面运用到实际中去,并且形成良好的综合素质 关键词情境教学法；初.
5、 创设情境教学法在小学语文教学中的应用 【摘要】随着新课程改革的推进,情境教学法在教育教学中的应用逐渐广泛 在小学语文教学中,教师应通过多种途径为学生构建生动、逼真的教学情境,引导学生参与到情境中来,并在实践中获得强烈的情感体验 引发情感共.
6、 刍议情境教学法在高中语文教学中的运用 【摘 要】随着新课标改革的不断深入和开展,越来越多的教学方法出现在教学的课堂上 教师要抓住这个机遇,积极采用多种教学方法来丰富教学课堂,以摆脱传统教学方法的弊端 本文主要论述情境教学法在高中语文教学.