论文初中语文教学观念的更新，本文是语文教学类毕业论文范文与初中语文和观念和教学有关毕业论文范文.
摘 要新课标倡导“要构建自主、开放、探究的学习方式”.观念更新比方法更重要.观念决定思路,思路决定出路.没有一种教学策略是永恒不变的.我们唯有与时俱进,方能永远以全新的姿态传承文明,吐故纳新.
关键词中学语文教学观念更新
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）02-0068-01
新课程、新教材为语文课课改提供了一个崭新的平台.作为语文教师,要改掉旧的教育观念,真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念.教育观念不转变,语文课课改无从谈起.教育观念一旦转变了,语文教学便会不自觉地跳出传统的怪圈,走出恶性循环,驶入良性循环的轨道.中学语文要从本课程的特点出发实施语文教育,努力建设开放而有活力的语文课程,中学语文课课改要转变教育观念.作为既是课程改革的实施者,更是参与者的我.就语文课中教学观念的更新谈谈我的观点：
一、认识教学内容、转变教学观念
教科书是教学的基本内容.语文教学资源无时不有,无处不在,而且会不断再生.作为语文教师,要有开发语文教育资源的意识,有整合包括教科书在内的语文教育资源的能力.课前引导学生观察、调查、查阅相关资料,为学习课文做好准备；课中引进相关文字、音像资料,特别是适时、适当地结合课文进行补充阅读；课后适当拓展、延伸,或引导进行实践活动.培养学生解决问题的能力,可以少考一些名词解释,多考一些与生活实际问题相关联的,能体现综合应用的、需要创新思维的内容,以反映学生真正的理解状况.教师只有把自己的教学理念内化为每个学生的自觉行动,并持之以恒地努力实施,课堂才能逐步形成鲜明的特色.
二、认识语文教学、转变教师角色
教育观念对教学起着指导和统帅的作用.教师要用先进的教育理念去引导学生,用科学的管理机制去激励学生,用自己的人格魅力去感染学生.实施以“学生为主体,教师为指导,训练为主线”的新的教学方法.“学生为主体”即教师把学生看成是和自己一样具有认识和实践能力的人,不小看学生,不轻视学生,把知识获取,能力培养的优先权、主动权交给学生.“教师为主导”即教师把自己只看成是教学活动的主持者和教学方向的引导者,不居高临下,不目中无人,把服务于学生会学能做的职责和义务留给自己.
三、认识语文新课程评价、转变学生学习方式
评价是为学生的发展服务,而不是学生的发展为评价的需要服务.语文新课程评价要关注过程性评价,帮助学生认识自我,建立自信,激发其内在发展的动力,实现其个体价值.至于考试,只是学生评价的一种方式,要将考试和其他评价的方法有机的结合起来.考试内容应该加强与社会实际和学生生活经验的联系.学习方式的转变是课程改革的显著特征.语文不仅能在课堂上学,还能在课下学；能在校内学,也能在校外学.因此,要求学生学会用自己的眼睛观察社会,用自己的大脑思考人生,用自己的整个身心体验生活、感悟人生,然后用笔表达出来.语文教学方式的变革,核心问题是积极倡导逐步构建“自主、合作、探究的学习方式”.因为新课程改革是一个不断探索、不断深化的过程,在培养学生竞争意识、创新意识的同时,充分注重对学生社会责任感和社会实践能力的培养.
四、认识语文教师地位、丰富自身知识
语文学习没有捷径可走,仅凭课本中的百十篇范文来提高学生的阅读能力,陶冶学生的情感是远远不够的,只能是杯水车薪.阅读课文都是经过编者精心挑选的佳作,许多课文给学生留下了言已尽而意未尽的“绕梁余音”.因此,语文教师在进行阅读教学时不能只局限于课文,应当在完成课文的教学目标后,引导学生冲破课文界限,适当将思维引向文外空间,向横向拓展或纵向延伸,增加信息量,扩大知识视野,进而有效地提高学生的语文素养.一堂成功的语文课应该是生动形象、活泼有趣的,不但要注重知识传授的科学性,而且要注重教学方法的艺术性.新时期初中语文课堂教学的内容不仅要具有丰富的营养,而且要适合学生的认知能力和学习兴趣,使学生们在课堂教学中爱学、乐学.课堂上,语文教师要凭借他渊博的知识、饱满的、睿智的思维,施展语言的法力：或要出语惊人；或措词严密风雨不透；或描龙绣风浮想联翩；或锋利辛辣入木入分.有奔放昂然奋进的号召,有轻言软语热切中肯的启发,有月向风清如闻如睹的描绘,有充满期待催人进取的鼓励.
将学科与学生、生活、社会有机整合,倡导学生自主学习、合作学习、探究学习,关注学生学习的过程与方法,关注学生情感、态度与价值观的发展,是每位教师必备的教学策略.
（责任编辑刘馨）
回顾述说：这篇文章为一篇关于初中语文和观念和教学方面的语文教学论文题目、论文提纲、语文教学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
1、 初中语文教学中多元教学策略优化探究 【摘要】随着新课程改革的不断深入,我国语文教学的地位也在不断的增强,这不仅仅是由于语文的国民性所决定的,更是由于语文对其他学科的学习有着同样的促进作用所致 对于语文学科的教学与学习而言,其中最重要的阶.
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