论文基于跨境电商企业实训平台的嵌入式实践教学模式，本文是关于教学模式相关论文如何怎么撰写和电商和教学模式和嵌入式相关在职毕业论文范文.
■沈玉燕钱言／杭州师范大学钱江学院
摘 要:本文主要从独立学院跨境电商专业的实践教学环节入手.首先,分析高校实践教学发展趋势和现状,同时结合目前高校当中的校企合作模式,提出基于跨境电商企业实训平台的嵌入式实践教学模式.
关键词:企业实训实践教学独立学院
大学本科的专业化教学过程当中,尤其是独立院校的本科教学,越来越多的重视实践教学的环节.除了单纯的是综合实训和见习实习等实践教学的课时以外,也要求在一些专业课程里面嵌入企业参观,培训和讲座教学环节.
一、高校实践教学发展趋势和现状分析
在大专和职业院校,金工实训和实践教学是非常重要的一块内容.但在传统的本科教学里面,原本是以传统的课内教学和课堂为主的模式,校外实训和企业实践都是作为辅助的教学环节.
随着独立学院应用型人才培养体系的逐步完善和建立,对现在的应届本科毕业生提出了新的要求,不仅要掌握基本的专业知识,还要求在正式就业之前,具有一定的社会实践经验和企业实习的经历.
（一）独立学院的跨境电商人才培养体系面临着高不成低不就的尴尬局面
独立学院相对于高职院校,对于理论体系的和知识体系的构建更加的完善,在人才培养方面更加接近于正常的本科院校.但因为高考录取时候,还是有一定的分数差异,导致这一部分学生知识的学习能力相对于比较好的本科院校会更弱一些.如果完全按照本科院校的人才培养体系来培养,最后出来的毕业生往往普遍存在些问题,比如说知识体系的架构不完善.即学习能力有欠缺,但是实践技能又偏低,眼高手低情况普遍存在.跨境电商专业是新兴专业,是杭州师范学钱江学院的重点专业,杭州对于跨境电商人才的需求缺口非常大,因此跨境电商人才培养方案显得尤其重要.
（二）独立学院毕业生面临着来自于职业院校的冲击
在这两年对用人企业的回访当中发现.他们对于职业院校和大专院校的学生的认可度慢慢的提升,甚至有些企业已经超过本科院校学生的趋势,尤其是独立学院的毕业生.
大专职业院校非常重视学生的时间操作技能,刚进入学校的时候就开始进行职业化技能的培养,反而在一定程度上比独立学院的本科生更加的有优势.独立学院的学生要在这方面有大的提升,必须借助和依托实践教学平台的打造和实践教学技能的培养.
（三）独立学院跨境电商专业本科生培养体系,把实践教学环节纳入到人才培养方案体系的重要一环
独立学院跨境电商本科生的人才培养方案的制定过程当中,开始把实践教学的课时学分做了明确规定,并有了大幅度的提升.同时要求常规的课时授课过程中也把业界精英引入课堂来授课,做企业讲座.比如我们跨境电商专业开展EBAY英才班,把跨境企业引入校内课堂开设讲座和培训.
二、立足校企合作,积极探索基于跨境电商企业实训平台的实践教学模式
杭州师范大学钱江学院作为独立学院,也在积极探索实践教学的改革新模式.以跨境电商专业群市场营销方向为例,作为应用型极强的专业学科,立足校企合作,探索新模式.
（一）推陈出新：“三位一体”实践教学模式改革
首先,组织市场营销专业做专业实践环节调整,体现“错位发展”和“特色发展”.对于市场营销专业的实践教学环节进行了积极的探索,分年级分阶段多步骤实施推进.
1、13级全面推进“综合实训+专业实习”合二为一的模式
首先,创新性的采取了“双选会”的面试方式,给予学生充分展示自身特点的机会,也给予企业充分了解学生的机会,提高双方录用实习生的满意度.到实训阶段结束,已经有6名同学与企业达成意向,明确表示愿意留在实习基地正式就业.第二,积极鼓励自主创业的学生,允许学生用创业实践来代替企业实习.分院通过“创业代替实习答辩会”的形式,对创业学生进行审核答辩,最后营销专业有4名学生用自己的创业实践代替实习答辩.后续通过财务指标进行跟踪考核.
2、调研回访,了解学生反馈信息,积极调整实践模式
2016年11月底,13级学生完成综合实训阶段的实习工作,专门开展了“13级市场营销专业实践调查问卷”,从学生选择实训基地的原因、得到的收获和满意度等多个方面对学生进行了回访,并让学生对本次实训工作提出了意见和建议.总体调查结果来看,学生满意度达到80%以上,通过企业实训大大提升了就业技能.
（二）立足实践基地,全面推进“全方位,多维度”的校企合作模式
市场营销专业基于学科应用型的特点,加大推进校外合作力度和校外实习基地的建设,目前市场营销专业的校外实训基地包括了诸多知名品牌企业,例如红袖服饰、万事利丝绸、TCL集团、环球集团等大型集团企业,也包括一些新兴网络科技型公司,包括杭州远眺科技公司（大数据大交通板块）,杭州花集网科技公司,杭州信配公司,杭州韬辉管理公司、晶盈教育等十余家实习企业,让学生可以根据自己的意愿和兴趣进行挑选.
市场营销专业继续探索校企合作的全新模式,比如建立“TCL”的特色班,进行“企业专题讲座”的形式让学生了解企业品牌和文化,将校企合作的内容从单纯的毕业实习与就业,延伸到企业考察,实地体验,企业专题讲座,课程实习、实习、专业综合实训和专业学科竞赛等方面内容.
（三）规范实践教学环节
（1）重新修订并完善《市场营销专业2013级专业综合实训教学大纲》,重新划分三个岗位模块和方向.
（2）重新修订并完善《钱江学院经济管理分院实习基地协议书（市场营销专业）》,包括企业用表《市场营销专业实习基地情况一览表》和学生填表《实习基地申请表》.
（四）创业代替实习答辩会：鼓励多种形式的实习实践方式
通过完善和规范流程：个人提交申请——教研室初审——答辩——答辩委员会评审——中期考核等环节,鼓励多种形式代替实习实践.
（五）建立健全完善的实践指导教师管理办法
重新修订和编制《2016市场营销专业综合实训记录本》、《2016市场营销实训指导教师记录本》和《2016市场营销综合实训下实习点探望表》.
三、依托跨点电商企业实训平台的“嵌入式”实践教学模式的成效
（1）指导和鼓励学生参与学生科研项目.指导营销15级的学生申报学生科研“三位一体”实践教学新模式对人才培养的重要性研究：市场营销专业为例,结合营销专业实践教学的改革进行深入的调查和研究,有现实意义.同时也帮助低年级的学生更好的了解实践教学模式改革带来的成效.
（2）嵌入式的实践教学模式可以更好地帮助学生尽早的融入企业实践.让学生可以利用在校内学习的同时,接触到企业的营销的实际情况和运营模式.同时提升自己学习的专业知识,更好地融入到企业时间当中去.
（3）嵌入式的课堂教学模式.在低年级的课程教授过程当中.通过嵌入企业讲座,业界精英进课堂,已经毕业的学长座谈会等方式,让学生可以更好的提前了解企业职场的要求.
（4）在大四的综合实训模块.也采取用校外实训代替校内实训的方式.让他们可以更早的接受企业培训,帮助他们在就业的过程中获取更多的优势.
四、结语
基于跨境电商企业实训平台的嵌入式时间教学模式,一方面可以整合杭州跨境电商企业的资源,也可以更好地帮助跨境企业提前物色到合适的人才.同时也可以帮助在校的学生,在正式进入社会之前,提前接受企业的职业技能培训,帮助他们在就业面试过程中获取更多的优势.
对于独立学院跨境电商专业的实践教学模式探索过程中,校企合作企业的资源和平台是不可或缺的一环.如果我们能更好地善用跨境企业资源,引入校内.同时在跨境电商专业课程授课过程中嵌入企业的实训,都能够更好的帮助提升独立学院本科生的应用技能,帮助他们在就业环节中获取优势.
参考文献：
［1］郭靖.实践教学浅谈［J］.中南民族大学学报,2004(8):287~288.
［2］张黎.关于实践教学环节的几点思考［J］.科技信息,2008(7):167~168.
基金项目：本文系杭州师范大学钱江学院经济管理分院第一批教育教学改革建设项目.
作者简介：沈玉燕（1980－）,女,汉族,浙江杭州人,博士,杭州师范大学钱江学院,副教授,研究方向：品牌管理、服务创新和物流服务；钱言（1968－）,女,汉族,浙江杭州人,博士,杭州师范大学钱江学院,副教授,研究方向：管理学和物流服务.
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参考文献：
1、 中小外贸企业跨境电商平台的选择 引言目前,跨境电商在我国正处于高速发展期 据商务部统计,2013 年,我国的跨境电商交易额达3 15 万亿,2014 年达到4 52 万亿,2016 年达到了6 53 万亿,这些数字表明跨境电商的规模.
2、 福建中，小企业外贸转型升级之跨境电商路径选择 摘要自2015年4月福建自贸区正式挂牌成立以来,优越的区位条件、良好的宏观经济环境和贸易模式的大胆创新促使福建省成为我国发展出口跨境最快的省份之一 本文基于中小型企业的现状及福建跨境电商的发展概况,分.
3、 中小外贸企业跨境电商竞争战略 摘要全球金融危机之后,传统外贸形势发生了很大的变化 跨境电子商务迎来了全新的发展机遇 对中小企业来说,利用现有的优质第三方跨境电商平台是一个很好的选择 然而随着平台规则的不断调整,对卖家的要求越来越高.
4、 跨境电商对我国传统外贸企业的影响与建议 一、跨境电商概述一般认为跨境电商是指分属不同国境、关境的交易主体,通过电子商务平台,达成公平交易、进行有效支付,并通过跨境物流准时送达商品、圆满完成国际贸易的一种全新的商业活动形式 按照目前的业务对象.
5、 B2C跨境电商出口业务中知识产权纠纷 摘要随着B2C跨境出口业务规模的不断增加,其以成为我国外贸业务中一股不可忽视的力量 但同时也应该看到在发展过程中出在这大量的知识产权纠纷,成为困扰其发展的重要因素 通过对于知识产权纠纷成因的分析,对解.
6、 西部东盟跨境电商策略 摘要随着经济全球化进程和信息技术向纵深发展,新的物流系统和支付方式逐渐形成,跨境电子商务作为互联网新经济产业中出现的新业态、新模式,为我国外贸导向型企业转型升级提供了最佳途径,为西部中小企业提供了通向.