论文美术课堂融入故事教学刍探，本文是关于课堂类专升本论文范文与刍和美术和融入类专升本论文范文.
“上有故事的美术课”,就是尝试在美术课堂中融入美术作品故事,以及美术发展过程、美术家背景故事等内容的讲解.融合美术故事,能够为美术课堂讲解营造气氛,吸引学生美术课堂注意力,让学生产生身临其境之感,进而推动美术课堂讲解的顺利进行,使得学生更容易接受晦涩难懂的美术知识,提高美术课堂的教学效率,完成美术教学目标,最终实现学生德智体美全面发展.
一、扎根于美术教材,多样化运用美术教材
美术教材是美术教师教学的基础,课程设计必须扎根于美术教材,不能偏离美术教材设计的初衷.但是,美术教师扎根于美术教材基础之上,可以适当改变其应用方法,多样化运用美术教材,以此达到美术教材高效率的应用.“上有故事的美术课”,就是多样化运用美术教材,不再照本宣科,学生作品也不再是简单的临摹教材作品.内容丰富,情节包含趣味性的美术故事,将美术课堂串联起来,为学生提供一幅幅别具特色的美术作品,能够让学生体验到不一样的美术课堂,获得不一样的课堂收获.例如,美术教师在讲解“鱼”的创作时,可以在扎根于美术教材基础之上,融入美术故事,多样化运用美术教材内容.首先,美术教师利用多媒体教学设备为学生播放一段有关美人鱼的故事,引发学生对美人鱼的好奇.其次,美术教师满足学生好奇心,向学生讲述美人鱼的故事,同时向学生讲解世界上有许多种类的鱼,以及鱼的生活习性、身体构造等.最后,美术教师带入美术故事：“龙王要召开盛大海底舞会,邀请生活在海底的所有小鱼,大家都是小鱼的造型师,要为小鱼们准备华丽服饰装扮,让我们马上行动起来吧.”学生们融入美术故事情节,全部投入到“装扮”小鱼中,充分调动了学生的动手能力和想象能力.“舞会”开始后,由教师和学生共同选出“最美小鱼”.“上有故事的美术课”,扎根于美术教材,多样化运用美术教材,能够助学生快乐学习,健康成长.
二、深入学生生活,多方位激发学生兴趣
“上有故事的美术课”,也要深入学生生活,探寻与学生生活息息相关的美术故事,多方位激发学生兴趣,打造学生优秀美术文化素养,提高学生美术文化品质.美术故事要紧贴学生生活,要不同年龄段学生融合不同种类故事,不同学习情况学生融合不同层次美术故事,缩小学生与美术故事之间的距离,让学生感受到美术学习并不是遥不可及、晦涩难懂之事.学生生活与美术故事完美融合,能够激发学生的求知欲,进而引导学生探究更深层次的美术知识.例如,《三只小猪》《龟兔赛跑》《刻舟求剑》等,这些故事生动有趣,都能够深入学生生活,激起学生内心深处好奇心,开发学生想象空间,多方位激发学生兴趣.美术故事深入学生生活,可以减轻学生学习美术知识的压力,容易挖掘学生个性发展的潜力,培养学生的个性化特点.美术教师应当多选择此类美术故事,帮助学生加入美术学习行列,使得学生体会美术以及美术故事带给他们的美好感受.
三、投入作品创作,多角度培养创作能力
不论是通过美术故事引入课堂内容,还是美术故事与学生生活结合,都是从美术教师角度出发.然而,美术故事投入作品创作,则是从学生角度出发,培养学生创作能力的手段.美术故事变成美术作品,再将美术作品变成美术故事,能够启发学生注意美术作品创作的细节,帮助学生丰富美术作品的精神内涵.基于美术故事的美术作品,其表现形式更加多样化,更加考验美术创作者的创作能力,使得表现内容更加丰富,不显单一枯燥.例如,美术教师向学生布置“月球上的生活”课后作业时,学生最初看到创作主题时感到一头雾水,不知道如何入手创作,更不知道需要展示哪些方面.美术教师可以向学生讲述一些美术故事,或者让学生搜集一些有关月球的故事,从而帮助学生了解月球上的生活大概是什么样子,学生有了入手点,也就有了想象范围.学生在拥有这些信息之后,就能得心应手地进行美术作品创作,丰富作品表现形式,在符合逻辑分析条件下进行大胆想象和创造,进而获得一幅幅优秀的美术作品.
四、结束语
综上所述,“上有故事的美术课”,探究美术故事教学,需要美术教师扎根于美术教材,多样化运用美术教材,将其作用发挥到极致；同时也要深入学生生活,拉近美术故事、美术作品与学生生活之间的距离,多方位激发学生兴趣；并且还要将美术故事投入美术创作,以美术作品的形式呈现出来,多角度培养学生的创作能力.美术教师要尝试不断革新,尝试新颖的教学手段,寻求最适合学生的美术教学方式,在不偏离美术教材、美术教学目标基础之上,运用美术故事让学生体会美术魅力,让美术故事依托美术作品展现出来,让美术故事动起来,让美术作品更有深度.
该文结论，此文为关于经典课堂专业范文可作为刍和美术和融入方面的大学硕士与本科毕业论文课堂论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
1、 美术课堂教学中的趣味性规律摭探 摘要实现美术课堂教学趣味性,能够激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高美术教学效果 文章对美术课堂教学的现状及其原因进行分析,对提高美术课堂教学趣味性的策略进行探索,旨在为美术教学提供借.
2、 初中美术课堂导入式教学方法的应用 【摘要】教书育人是教学工作开展的核心,优化教学方法的应用与教学现状的改进是每一位当代教学工作者都为之奋斗的目标 以初中美术教学为例,青春期学生的审美能力及绘画能力有限,合理利用先进的教学理念及方法有利.
3、 幼儿园打击乐教学刍探 幼儿园打击乐教学刍探 刘 席（江苏省海门市三星幼儿园,江苏 海门 226100） 摘 要幼儿学习打击乐能提高节奏的感知能力,形成良好的乐感,有助于幼儿注意力的养成 在.
4、 数学课堂教学巧用游戏刍探 数学课堂教学巧用游戏刍探 周卫雄 （广东省珠海市斗门区白蕉镇东和小学,广东珠海519125） 摘要游戏可以使学生快乐地进行学习,能构建生动、和谐的数学课堂 教师要巧用游戏,激发学生学习兴趣；巧用.
5、 高校蛙泳选修课融入水中健身操刍探 摘要水中健身操是一项新兴的体育运动项目,大学生不仅可以在水中做陆地上的动作,而且能真正体验到如何利用水的阻力、浮力、压力……有针对性地进行练习,达到健身、健心、健美的目的,并且具有一定的趣味性和观赏性.
6、 动漫元素引入美术课堂的途径探析 摘要将动漫元素引入课堂教学是现代教育教学发展的必然要求,也是美术教学的现实需要 在小学美术教学实践中,教师要加强对动漫元素的关注,筛选动漫中的积极因子,将其融入教学过程中,刺激学生的感官,点燃学生的学.