论文初中数学课堂中浅尝新课的引入，该文是数学课堂相关毕业论文题目范文跟初中数学课堂和浅尝新课和引入相关本科论文范文.
新课导入是课堂教学的先导,良好的开端是成功的一半,怎样在课堂教学中培养学生的学习兴趣、激发情感、启迪智慧、诱发思维呢？这就需要教师紧紧地抓住新课导入这一环节,从学生的实际出发,精心安排新课的引入,这一环节的设计可以创设新课的教学意境,使学生迅速进入角色,按教师的要求进行学习、思索,可以从新课的教学需要激起学生的探索,从而形成良好的心理动态,可以为新课突出重点、突破难点、埋设教学措施的引线,成为新课启发教学的先导.下面我将谈一谈根据数学素质教育的要求,在初中数学新课引入中的几种尝试.
一、以旧带新引入新课
从复习旧知识的基础上提出新问题,在我们的教学中是被大家经常和广泛应用的一种引入新课的方法.这种方法不但符合学生的认知规律,而且为学生学习新知识铺路搭桥.教师在引入新课时应注意抓住新旧知识的某些联系,在提问旧知识时引导学生思考、联想、分析,使学生感受到新知识就是旧知识的引伸和拓展,这样有利于用知识的联系来启发学生的思维,促进学生对新知识的理解和掌握,消除学生对新知识的恐惧和陌生心理,及时准确地掌握新旧知识的联系,达到“温故而知新”的效果.
例如：一元二次方程的公式法是学过配方法后的一节,敦师上课前可以先复习配方法,然后让学生做练习题目：用配方法解方程：ax‘+Dx+c等于0(a≠0),直接推导结束后再点明课题.当学生得知自己在经过认真思考后推出了一个“伟大”的结果时,必然会沉漫在成功的喜悦之中.这种以教师为主导,学生为主体的教学方式也能加深学生对知识内容的印象.
二、激发兴趣引入新课
兴趣是最好的老师,兴趣是学习的源泉.瑞士教育心理学家皮亚杰说过“所有智力方面的工作都要依赖兴趣,兴趣是能量的调节者,它能支配内在动力,促成目标的实现”,所以用趣味性引入新课,旨在激趣.教师可以开展一些小实验小游戏来创设情境,适当增加趣味成分,提高学生学习的兴趣,这样有利于提高学生学习的主动性.
三、联系实际引入新课
数学中所学的知识,不少都能直接用于实际当中,如果在教学中教师能以实际应用引入新课,想必一定能吸引学生,使学生精力集中,兴趣盎然.这样更能唤起学生学习的兴趣,使学生带着浓厚的兴趣和明确的求知目标投入到新课的学习中,使学生感到数学处处有,人类生活离不开数学.
例如：在“一个四边形被截去一个角”的教学中,教师可以预先让学生准备几片方形面包带到班上,上课时向学生提问：“你们切过面包吗？”学生一定合给予肯定的回答；于是教师接着问“你们是怎么切的？”学生会答：“一刀切下去嘛！”“试过不同的切法切吗？这里有一片面包,谁来试试？”同学们一定会一个个兴致勃勃,跃跃欲试,教师再请一个学 生上讲台,把一片面包切下去,并让他把切开的面包展示给 同学们看,同学们会诧异地议论：“变成三角形了！”“边数变 少了！”
同学们此时的思维已经从生活中很平常的事情开始深 入到本堂课的教学中来了.接下来再提出“在此基础上你以 能切出什么样的图案来呢？”这样一来,本节课的重点很自 然地就被展示在同学们的眼前.创设这些生活实际的例子, 既使学生好奇,又使他们感觉到数学知识的用处,往往起到 理想的效果.
四、类比异同引入新课
类比作为人们认识事物、理解规律的一种手段,在新课 的引入中也有奇妙之处.有些课题内容与前面学过的知识 类似时,可运用类比法提出新课内容,促使知识的迁移,比 旧出新,自然过渡.
五、开门见山引入新课
有的老师有时上课并没有绕圈子,而是直接说出本节 课要学习的主要内容.这样做,教学重点突出,能使学生很 快地把注意力集中在教学内容最本质、最重要的问题研究 之上.如：在教学“一元二次方程的解法”（第一课时）时,教 师可以在复习一元二次方程昀概念、一般式等基本知识后, 直接提出问题：“对于形如ax‘等于b的方程,如何求解？”引出 一元二次方程的特殊情形“ax‘等于b的解法”,然后导出新课 题：“直接开平方法”（板书课题）.直接导入法的特点是开门 见山,简单容易,能在很短的时间内就引起学生的有意注 意,帮助学生把握学习方向,促使学生能迅速地把精力集中 到新知识的探索追求中.
总之,引入新课的方法是多种多样的,“引入”在课堂教 学中的地位是不能低估的,要想取得课堂教学的成功,应按 《大纲》中指出的：“要注意从学习数学中引起学习数学的兴 趣.”从数学的角度看“情境”就是一种以情感调节为手段, 以促进学生参与为目的,优化了数学学习与生活环境,从学 习数学中引起学生学习数学兴趣的创设,能激发学生认知 内驱力,激活其思维,只有平常的每节课上多下功夫,将会 对数学成绩的提高,学习数学的劲头,起到事半功倍的作 用.
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参考文献：
1、 试析新课改下如何高效推进初中数学课堂教学 徐洋路（攀枝花市外国语学校,四川 攀枝花 617000）【摘要】数学因其较强的实用性,在我们的日常生活中扮演着重要的角色,因其重要性,数学在我们的教学中备受重视 学好数学、用好数学非常重要 那么,作为.
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