论文在初中美术教学中素质教育，本文是美术教学本科论文范文与素质教育和初中美术教学和浅论方面毕业论文范文.
高云秀
黑龙江省讷河市长发中心学校（161331）
学生有无进步或发展是教学有没有效益的重要指标.那么在美术教学中如何抓好45分钟,使学生在课堂上始终保持浓厚的兴趣,切实提高初中美术课堂教学的有效性.
鲁迅先生曾指出：“美术可辅翼道德,美术之目的,虽与道德不尽符,然其力足以渊遂人之性情,崇高人之好上,亦可辅道德以为治.”美术教育用视透形象刺激人的思维意识,让人潜移默化地接受某种道德观念.是进行精神品质和思想意识的教育,能触动灵魂的向往而达到优美崇高思想境界的效果.可谓以美感人、以美益德,它在涵养人的性情,制约一些不良习惯,自然会产生一种无形的力量.
课前准备首先要做好教学时间上的准备.高效率的课堂教学,就是要在单位时间内,以师生必要的精力消耗,让尽可能多的学生,得到尽可能多的实际效益.美术课是实践性很强的一门学科,在宝贵的45分钟里,教师课堂实际教学引导时间不能超过15分钟,这样才能确保教与学的有效时间,松弛有度的教学节奏是美术教学有效的主要因素.如静物写生,真实而客观地反映现实生活中美好的东西,激发学生热爱美好生活的情感.如画校园题材的游戏,反映了学生天真烂漫和多姿多彩的校园生活,让学生为生活和学习而陶醉,产生爱学习、能与人友好交往,并会互相关心、团结向上的好品质.
教学环境设计的科学性是直接反映出学习是否有效的关键.教学环境设计不光要考虑教材,更重要的是要考虑学生,对学生的认知能力、学习兴趣、评价能力等都要做到相近的了解,难度太大学生兴趣会逐渐降低,太容易学生又学不到新知识、新技能,同样是无效学习.营造活跃宽松的课堂气氛,鼓励学生大胆思考、判断,表达独特见解,课上积极发言,热烈的讨论,增强思维创新能力、语言表达能力.课堂上师生平等,鼓励学生向老师质疑,保护学生的创新思维和创作热情,让学生全身心地参与学习.课堂上及时表扬敢于向老师提出问题的学生,启发引导学生学会学习,学会多问几个为什么,加深对知识的理解.
俄罗斯教育家托尔斯泰说：“成功的教育需要的不是强制,而是激发学生的兴趣.”可见培养学生的学习兴趣是教学得以成功的重要条件.要让学生对自己所教的学科感兴趣,教师必须具有渊博的知识、幽默的教学语言、丰富的表情.在实际教学中,教师要用情感感染学生,用心灵打动学生,用知识吸引学生.教师要欣赏学生,多鼓励学生,肯定学生在学习中的进步,让学生对学习充满兴趣、对知识充满渴望,从而积极主动地学习知识.有了学习的兴趣,学生就不再是一个消极的听众,而是一个主动的求知者、探索者,敢于怀疑,敢于提问,敢于发表与别人不同的见解.学生在学习的过程中既要注意掌握新知识,更要总结、积累学习的方法,使之更合理、更科学,并能使自己使用起来得心应手.
美术重在创造、求异.越表现出和别人不同的就越有自己的特点,越有个性,这就产生了创造性.而美术作品的这一特点又来源于思维,只有在学习过程中对周围事物多提几个“为什么”进行思考：为什么要这样画？为什么要这样添？为什么要这样构思……这些都是一个创造过程,是培养创造能力的具体途径.
合作学习是一种学习的组织形式,是知道学生在团队协作中完成共同任务,有明确地责任分工,互助学习.合作学习要有积极的互相帮助支持相互配合,小组成员有积极的沟通,互相信任,对个人完成的作品进行加工,以及对共同活动的成果进行有效的评估等等.我认为合作学习是一种有效的学习方式.
“美术”是一种表现美的活动,如果不美就达不到目的.要表现美就得到大自然中去寻求美和发现美.在了解美、认识美的过程中,美会自然而然地深入到你的心中.
评价不是对结果简单的肯定与否定,而是对学生思维的点拨.如何让课堂评价真正起到激励、引导的作用？首先,语言要饱含激励,用真情去评价学生；其次,减少简单确定性评价,倡导发展性评价,做到这两点,评价的作用就能真正发挥.评价以鼓励为主.增强学生自信是提高有效课堂教学的延续.每个层次的学生只要发挥了自己的水平,就可以得“优”的等第.如上面作业设计的层次是由易到难的,但无论学生选择哪个层次的作业都有得到最佳成绩的机会.这样的评价方法激发了每个层次学生的创造潜能.
美术教育在孩子的终身发展中的作用是不可替代的,现在很多人认为美术是艺术教育的核心,是实施美育的重要途径,素质教育的实施为学校艺术教育的发展开辟了广阔的前景.素质教育离不开学校艺术教育,美育在推进素质教育中的作用越来越突出,它在提高人的素质方面有着其他教育学科所不可替代的作用.艺术教育对人的素质的影响,特别是对人的思想品德、人格境界、智力能力、身心健康等方面的积极作用,是其他教育所不可替代的.因此,重视艺术教育同重视素质教育、重视全面教育是一个不可分割的整体.没有美育就没有完全的素质教育.美育作为实施素质教育的切入点,除了自身的重要性以外,还对其他各育起促进作用.但是有的地方美术并没有得到足够的重视.
精彩的演示有利于提高美术课堂教学效率.通过示范,学生可以获得多种感官刺激,比如老师的情绪、状态、动作反映到技术上的笔触、线条、色彩、构图、对画面的理解都会直接刺激学生的眼球,作用于心理,化为直接的情感,产生浓厚的兴趣.
综上所述,是我在美术教学中如何提高有效教学的几点理解和认识,我在教学中从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的课堂氛围,激发学生兴趣,培养学生养成自主学习的习惯,培养学生团结协作的精神.但对于美术课堂有效教学来说,我们还需要继续研究探索,不断提高完善其教学方法,从而激励我们不断去追求真实、有效的美术课堂教学的新境界！总之,美术素质教育从思想教育、能力培养、智力发展、审美教育等方面,全面地促进素质教育的各项目标的实现,其作用是巨大的.可以说,离开了美术素质教育,素质教育的各项目标是不可能实现的.作为美术教师,应深知责任的重大、任务的艰巨,自觉实施美育素质教育,做素质教育的先行者.
总结:此文是关于美术教学方面的大学硕士和本科毕业论文以及素质教育和初中美术教学和浅论相关美术教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 初中美术教学策略 一 教育观念与教学行为要鲜活就教育教学而言,许多时候,我们的教育观念在指导着教学的行为习惯,教学行为反过来印证着教育观念 所以,在初中美术教学中,教师应该在理解现代教育观念的基础上,从学生的实际需要出.
2、 初中美术教学生活化 一、初中美术教育的生活始往随着我国素质教育的不断推进,初中美术教育得到不断发展 但就目前的初中美术教育来说,仍然存在一些问题,具体表现在教学设备落后、教学方法传统、学生基础薄弱……方面 美术是一门重要.
3、 初中语文教学中爱国主义教育的实施策略 张 勇（六安市金安区人民路学校南校 安徽 · 六安 237000）中图分类号 G633 3 文献标识码 A DOI 10 16871j cnki kjwhc 2018 09 057摘 要.
4、 初中美术教学中学生个性培养 摘要初中美术学科是学生释放个性的舞台 教师要遵循初中美术学科教学规律,通过优化教学模式,采用多样化的教学方法,为学生搭建展示个性的平台,从而开启学生的个性之门,培养和发展学生的创造力、想象力,让学生在.
5、 废旧物品在初中美术教学中的应用 摘要将废旧物品应用到初中美术课程的教学实践中,不仅可以丰富美术教学资源,培养学生的动手能力和环保意识,还可以向学生灌输节俭意识,让学生接受美术教育,促进学生综合素质的全面发展 对此,在初中美术教学中,.
6、 导入式教学应用于初中美术教学中的作用 【摘 要】初中美术教学,不仅可以提高学生的美术能力,使学生们能够进一步提高对美的认识,同时也可以培养学生的耐心,使学生的耐力得到提高,在做任何事情时都能够具有耐心的完成…… 但是,当前的初中美术教学过.