论文育人之妙存乎一心，该文是育人之妙存乎一心类专科开题报告范文和存乎一心和妙存乎一心和育人类论文怎么撰写.
【关键词】办学理念；训练方法；课程
【中图分类号】J292.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2017）05-0050-01
【作者简介】张敬义,江苏省徐州市铜山区教育局（江苏徐州,221116）教研室主任,江苏省语文特级教师,苏教版小学语文教材编委,苏少版书法教材分册主编.
徐州市铜山区张集实验小学是一所书法特色学校,固守办学特色20年,现已成为江苏师范大学语文“国培班”的参观基地,在省内外产生了广泛影响,每年都要接待几十个教育参观团.一所农村小学为什么有如此大的魅力？
一、有鲜明的办学理念
“汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富.”自古以来,汉字教育就是中国文化教育的基石与起点.书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用.
从小培养学生热爱书法、练习书法,是学生自身之需,是基础教育之需,是社会发展之需.练字修身,翰墨育人.张集实验小学以“写好人生每一笔”为办学理念,并使之成为校训,这是该校办学的动力源.他们心中自有远见,关注人的发展,着眼于立字、立人、立德.“育人之妙,存乎一心”,这是高明之举,亦是主导和引领学校发展的精神航标！
二、有科学的训练方法
按规律办事,是张集实验小学书法教育成功的秘诀.
1.重视养成学生良好的书写习惯和态度.他们在书法教学过程中,尤其是书法学习的初始阶段,对学生的书写态度、书写姿势、书写用具的使用和保持书写环境整洁等方面进行细心指导、严格要求.他们定期对学生的写字卫生习惯、读帖习惯、“天天练”习惯、“提笔就是练字时”习惯进行检查评估,促进学生认认真真写字,规规矩矩做人,让他们的性格慢慢变得沉静,变得安宁,变得有条理,学会从宁静中聆听书法的声音.
2.注重书写过程的科学指导.该校创建的“一看、二练、三评”教学模式简约、科学而有效：一看,即读帖,观察感知——意在笔先,观部首之呼应穿插,察运笔之轻重缓急,在观察中感受美；二练,即写,实践体验——情在手下,做到胸中有形意,落笔有神韵,在“描临”中实践美；三评,即求美,分析感悟——字在心中,对比评议找差距,自我反思促提高,在书写中创造美.以上三环节其主旨在于：指导学生细心观察,让字“入眼”；引导学生用心思考,让字“入心”；辅导学生精心历练,让字“入笔”；劝导学生用情写字,让字“含情”.
3.注重科学评价.张集实验小学的书法教育十分重视发展性评价.一是做到评价内容多元化.他们十分注重写字习惯的评价,描红过程的评价,作品整体感的评价,作业评价等.二是做到评价方式方法多样化.批改符号化：对优、差、歪、斜、大、小,都用不同的符号有针对性地表示,提高信息反馈的时效性和针对性.评语经常化：教师通过巡视,发现字的优劣,及时表扬、指导.措施灵活化：三年级学生刚学钢笔字,作业本上往往有很多小墨点,就设计了“整洁星”；学生升入五年级,“行款整齐”是对书法的新要求,就设计了“ 行款星”……这样,注意激励学生学习书法的兴趣,养成良好的书写习惯,提高书写水平和审美情趣.
三、有落实课程的执行力
张集实验小学的书法教育贵在抓落实.许小刚校长的口头禅是：“响鼓还须重锤敲”“打铁还须自身硬”“坐热冷板凳”……其实这些朴实的语言道出了抓书法教育必须抓落实,换言之：落实必须靠前,落实重在本领,落实需要创新,落实不在一日.
1分选择99分坚持.这是一个“做小事”的时代,用10年、20年做小事,将小事做好、做到极致,最终也能成就了大事.正如张集实验小学所信奉的：小里见大,乃是真奇.
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参考文献：
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