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我是一个热情活泼的阳光男孩儿,上课认真听讲,积极发言.刚开始也许是为了得到老师的一句表扬,后来,积极举手回答问题已经成为我的一种习惯.
我们班一共有六十一名同学,要想得到回答问题的机会并不容易,不过我有妙招儿.
第一招 标准型
记得语文老师在上《早》这一课时提出了这样一个问题:“本文主要讲的是鲁迅先生,为什么又写梅花呢？”我环顾四周,发现举手回答问题的同学寥寥无几.于是我挺直腰杆儿举起左手,右手放在课桌上,抬着头用渴望的眼神望着老师,好像在告诉老师:“老师,这题我知道！”老师看了看同学们,然后又微笑地看着我说:“韩永睿同学,你来说说这是为什么？”我自信地站起来.当然,我的回答也让老师很满意.
第二招 瞒天过海
还有一次上英语课,老师让我们解释课文中一个词语的意思,举手回答问题的同学很多.这时我耍了一个小聪明.我把手放在桌子上,低着头假装发呆.英语老师觉得很奇怪：上课一贯认真听讲的韩永睿同学,今天怎么了呢？不出所料,英语老师真的喊我站起来回答问题,其实我早就胸有成竹了.
第三招 热情主动
当然,第二招不能老用.在一次数学课上,老师提出这样一个问题:“用四根木条钉成的长方形,把它拉成一个平行四边形,它的周长和面积有什么变化？”很多同学都举手想回答这个问题,有的甚至激动得站了起来.我仍然坐在椅子上,但这时的我把手举得高高地喊道:“老师,我知道.叫我！”我终于如愿以偿地回答了这个问题.
为了每次都能回答出老师的提问,我都会提前预习第二天要学的内容,即使是回答错了,通过老师的纠正,也会加深印象.我觉得这样,对我的学习帮助很大.
这些就是我上课举手回答问题的小妙招儿.
你觉得怎么样呢？
（指导教师：程 建）
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参考文献：
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