论文中职学校汽车运用和维修专业实践教学，该文是关于中职学校相关论文范文数据库和教学研究和汽车运用和实践类研究生毕业论文范文.
［摘 要］随着社会经济飞速发展,汽车运用与维修的市场扩展速度随之增长.我国中职学校作为为国家提供基础性储备人才之地,需响应并满足汽车运用与维修的市场需求,因此中职学校汽车运用与维修专业开展得如火如荼.纸上谈兵终觉浅,学校不仅需要强化学生的相关理论知识技能,更应当结合实践教学,使学生能够增强学习的兴趣,并更充分地掌握专业知识技能,从而更从容地走向岗位,迅速适应岗位.然而目前中职学校汽车运用与维修专业教学基础情况不是特别理想,学生普遍积极性不高.因此,加强对该专业实践教学的研究并尽快落实,促进教育的发展显得十分重要.
［关键词］中职学校；汽车；运用与维修；实践教学
［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）36-0117-01
汽车运用与维修专业是中职学校教育的重要组成部分,该专业结合市场需求,适应时展,但目前该专业面临资金短缺、师资力量薄弱、学生学习情绪不高等问题.基于此,本文主要对中职学校汽车运用与维修专业实践教学展开研究,切实提高学生与教师的专业知识、素质、技术、实践操作能力,提高汽修行业的整体专业水平,满足市场需求,发展我国经济.
一、实践教学改革
(一)确定方向
由于中职学校汽车运用与维修专业目前状况并不理想,因此教学改革对该专业尤为重要.在改革过程中,应当以我国国情与当前汽车运用与维修行情作为基础,明确教学改革目的,确定学生培养与改革的方向.我国中职学校开展汽车运用与维修专业的主要目标是加强学生的实践与职业能力,以适应岗位、满足市场为方向,满足相关产业的需求,促进国家经济发展.因此,学校应当使教学与实践一体化,培养汽修的专业型技术人才.同时,学校需密切关注行业的发展动态与走向,按照最新的行业体系与标准,规范化、高标准地培养学生,使学生毕业后能够更快地适应相关职业.与此同时,在教学过程中,应当正确引导学生的职业与就业目标,以更专业化的姿态建设与发展汽车运用与维修行业.学校还应该积极为学生提供相关职业资格证书的技能培训与考核,促进学生的学习动力,并为学生创造就业的硬件需要与优势.
(二)技术能力
确定实践教学改革的方向后,提高学生的技术能力,展现专业素养也是当今汽车运用与维修行业中的重要需求.人民生活水平的提高使群众对服务行业的专业能力需求日渐增长.中职学校也应当将提高技术能力作为实践教学中的重点,有效地将理论与实践知识结合在一起,并突出培养技术能力.教学者可通过多媒体等现代信息化技术对学生进行教学,吸引学生的注意力,提高学生的兴趣,增强教学的生动性和先进性.
(三)实际操作
学校应当投入对实训室的建设,增加实际操作所需的场地、相关设备与仪器,提升汽修专业的基础保障,并根据市场的需求与时代的进步,适时更新器材.有利于学生在中职学校学习期间,娴熟掌握行业所需的实际操作技能,并跟上时代的步伐,合理运用现代科学技术解决汽车运用与维修中出现的问题.
二、实践教学探索
(一)基础知识培养
汽车运用和维修专业所需知识技能是多方面的,但其中,基础知识的培养是实现专业技能提高的第一步,其中包括数学、物理、机械工程、设计等基础知识,这些课程都是所有学生必须掌握的.只有扎实的基础知识,才能够为后续更深度的专业知识学习做好铺垫,并在实际操作过程当中有正确的思路.在学习过程中,教师还应当加强学生对汽车维修工种的认识,并针对不同工种对相关基础知识展开培养和学习,并训练其基本操作能力.在学生具有一定的基础知识之后,教师应当继续加强学生对汽车零件的熟悉程度,训练视图及空间想象能力,并通过金工实习加强学生的知识技能.同时,培养学生的归纳总结能力,有利于学生对知识的理解,形成高效的思考过程,提高学生的专业素养,并鼓励学生运用不同思维解决问题,培养学生的创新能力与解决问题能力.
(二)基础课程管理
基础课程管理对实际教学的作用十分突出.合理的课程管理能够使学生的知识循序渐进地积累,理解能力逐渐深化,并更高效地学习专业知识技能.通过有效的课程管理,使学生在了解汽车运用的相关要求后更为规范地驾驶、运用汽车,在熟悉汽车维修的相关流程和操作工序后对维修汽车能够更快地上手.严格的基础课程管理遵循一定的步骤.如驾驶汽车,则需要学生最先学习汽车的性能、驾驶相关理论课程,结合模拟驾驶实践课程,进而在场地中驾驶,完成启动、倒车、转弯、停车等相关操作,严格按照相关要求,逐渐增加场景难度,在较为复杂的路况中进行驾驶,一步步培养学生的汽车运用能力、处理问题能力等.因此,基础课程管理能够提高学生对更多技能掌握的熟练度,有利于专业素质的培养与应用.
综上所述,中职学校在汽车运用与维修专业需要实行实践教学改革,确定教学与改革的方向,提高学生的技术能力与实际操作能力,并夯实基础知识,严格地对基础课程进行管理.增加实践的课程,提供更多汽车运用与维修的实习机会,加强理论与实践的联合.有效提升教学成果,并为学生获得更好的工作岗位,更快地适应汽修行业打下基础,同时为国家提供高素质的专业人才.
参考文献：
［1］高永丰.中职汽车运用与维修专业实践教学改革探讨［J］.职业技术,2013（1）:44-49.
［2］毕翠英,黄晓初.中职学校汽车运用与维修专业仿真实训教学模式的有效性研究［J］.科技创新导报,2014,11（4）:143-144.
点评：此文为关于教学研究和汽车运用和实践方面的相关大学硕士和中职学校本科毕业论文以及相关中职学校论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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