论文高校思政课和学生工作人才培养的有机结合机制，该文是人才培养毕业论文提纲范文与有机结合机制和高校思政课和人才培养相关毕业论文提纲范文.
■冯朔/赤峰学院
摘 要:思政教育工作在高校建设中有着举足轻重的影响,按照教育部门所颁发的相关要求,高校需要在大学生入学的那一刻开始,在强化大学生管理思想的引导下,将高校的思政课与学生工作展开有机的结合,进而形成一股教育合力,借助政治思想内容来推行学生的管理工作,使二者达到相辅相成,形成正常化的教学秩序,这对高校未来的发展也颇为重要.
关键词:高校思政课学生工作人才培养有机结合机制
一、确定思政教师与学生干部的双重身份机制
（一）教师提升对教学活动、对象的认知能力
随着社会的不断发展进步,当前高校学生的受教育环境也出现了不少的变化,学生对于社会、人生的认知角度也变得更为多元化.所以在工作过程中,高校教育工作者首先应该对大学生的心理活动进行准确的掌握,这也是开展思政教育工作的基础条件.在课堂教学过程中,教师应该将课本上的理论知识与实际内容结合起来,针对学生所面对的实际问题进行引导,像在对传统文化的内容进行讲解时,教师可以对大学生的传统文化认知情况展开相应的调查和研究,了解学生对于我国传统文化生存与发展的见解,这样整个课堂教学能够更具针对性.教师对教学对象的了解大都局限于教学活动之中,而学生管理干部主要对教学之外的日常进行了解,二者所侧重的方向不同,可以强化学生管理工作干部与思政教师的交流程度,以交流会和讨论会的方式展开沟通,了解彼此的想法.
（二）教师以学生工作干部的身份来检验成果
由于高校的思政教学内容具有长期性与隐蔽性的特点,同其它操作性较强的教学课程相比较,其难以通过测验的方式将学生学习状况直接的反应出来.针对这一教学特点,思政课的教师不妨对学生干部的职责意识进行引导,同时不断提升自身的思政教学水平.在工作中,首先要通过多元化的联系、沟通途径,让自己以学生干部的身份,与学生进行交流沟通活动,对学生的实际思想活动情况进行全面化的认识；其次,教师在担任学生工作干部身份的同时,需要给予学生相应的自主权,让他们按照自己的思维方式和行为习惯,对大学生日常行为思想的内容进行了解,当然,这个过程可能具有较长的时间才能体现出结果,教师要具有足够的耐心,这样也可以让学生树立较强的学习信心.
二、强化学生干部对思政课程的工作管理能力
（一）加强思政教育课程的管理
当前高校的思政教学体系有了较为完善性的发展和建设,同时高校领导对于思政教育工作也给了较高的重视程度,建立其了一篇专业理论较强的师资队伍.在具体的实践过程中,由于高校思政教育工作具有长期性的特点,教学效果的体现也具有较长的时间,所以学生管理干部,应该对每一堂思政教育课堂都给予重视,将思政课作为自己实施学生管理工作的一个重要的组成部分,对老师在课堂上的教学表现予以积极的配合,根据班级学习情况,采取必要的管理措施,确保课堂教学活动的有序进行.像在利用制度来对学生课堂行为活动进行约束的同时,也可以对教师的教学思想进行深入化的配合.
（二）建立相应的课程考核机制
在教学中,应该努力提升学生的思想政治学习积极性.向在对学生进行评优工作、入党选拔工作的时候,要将学生思想政治理论课程的成绩,作为选拔的主要标杆,将其看做是一项重要的指标纳入到日常教学管理工作中来,这样才能强化学生的思政学习认识；其次,要在思政课程上建立信息化的工作机制,拉近师生之间的关系,让教师和学生工作人员之间保持一种良好的沟通关系；最后,针对学生的日常表现行为,也应该将其纳入到学生的思政课考试成绩的范畴之中,这样才能达到事半功倍的教学效果,将学生的考核内容,从思政教育的理论,延伸到学生的日常表现活动之中,进行全面化的考核测验.
三、实现高校思政课与学生工作人才培养目的的应用措施
在具体的教学管理应用上,首先需要形成以人为本的管理理念.拓展教学管理渠道,针对学生的学习需求制定教学方案.教师应该尽可能削弱教学权利,避免学生在课堂上形成逆反的心理.对于学生这个群体,教师应该给予全面的尊重,并根据学生实际情况,为他们提供一些必要的服务和指导,不断强化大学新型管理理念的内涵性；其次,则是要打造出一支高质量的工作队伍.结合实际的教学需求,配备专职的大学生思想政治教育工作队伍,同时将辅导员队伍作为学校后备干部培养需选拔的重要来源,对于辅导员和优秀班主任的培养工作,不妨让学生工作干部参与进来,让其代表学生群体的想法进行发言；最后,则是要在思政教学理念的引导下开展就业指导工作.一方面在新生入学阶段就应该展开引导,帮助学生明确自身的努力方向,让其尽可能满足社会需求.另一方面则是要在思政教学课堂上,对学生的就业观进行塑造,并在这方面的内容上,对学生工作人才的培养工作做出强调.
四、结语
总而言之,在将高校思政课与学生工作人才培养内容进行有机结合的时候,应该对学生的实际情况进行充分的了解,建立一个良好的教学政策, 明确工作前提,不断提升工作效率,规范相关的规章制度,这样才能达到理想化的教学目标.
参考文献：
［1］张韵华.浅析高校思政课与学生工作的人才培养有机结合机制［J］.才智,2017(15):93.
［2］杨华.高校思政课与学生工作的人才培养有机结合机制［J］.现代企业教育,2013(20):184.
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参考文献：
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2、 大思政视角下高校思政课教学和 摘 要传统思想政治教育注重将理论知识强行灌输给学生,以课堂为中心,以我为主,教学模式比较单一,无法引起学生们的兴趣,有的学生甚至产生抵触心理,教学效果不理想 高校思政课是培养学生思想道德素质和人文素养.
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