论文从中学生攻陷作家微博看语文试卷改革，该文是关于中学生类专科开题报告范文与语文试卷和作家和改革有关专升本论文范文.
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（1.上海闵行区君莲学校； 2.上海师范大学康城实验学校）
近日, 作家毕飞宇的微博被一群中学生的提问给 “攻陷” 了： “毕飞宇老师, 您的文章 《大地》 厚重感到底体现在哪里？ ” 作者坦言： “体会厚重感需要生活的历练与积累, 孩子们的阅读能力与感受能力与教师的差距是巨大的, 不能以成人的感受去考孩子. ”
目前, 就语文基础教育来说, 类似这样的问题几乎每年都会出现, 很多命题甚至让学生和大众哭笑不得. 但为什么这么多年过去, 语文命题的问题依然如故？ 笔者认为, 原因是多方面的, 关键是语文学科的特点在一定程度上决定了的“不确定性” , 即语文考题的答案, 是带着镣铐跳舞.
一方面, 语文试题特别是阅读题, 与理科有巨大差异, 没有 “约定俗成” 的唯一答案, 可谓是 “一千个读者, 就有一千个哈姆雷特” , 如是, 答案自然是 “百花齐放” , 不可能整齐划一、 千篇一律. 另一方面, 考试需要有基本的衡量标准与尺度, 否则, 只要写出文字即给分, 就会有失公平与公正. 因此, 命题者必须要给出参, 尽管参绝非 “标准答案” , 但阅卷者只得以参作为评卷的依据.
上海语文特级教师黄玉峰认为, 阅读理解中对文章的感受应该是更多元化、 个人化的, 目前语文考试命题中用标准答案来强迫学生的命题和教学方式是 “语文教育的专制主义” . 所以就目前语文考试中存在的一些问题, 需要做一些细致的工作加以.
譬如, 在选择阅读材料上, 尽可能地贴近考生的学习、 生活、 体验等方面的实际, 包括兼顾到农村与城市学生的实际和差异； 在命题与答案方面, 要考虑周全, 避免利弊争议与模糊不清的现象出现； 在考试的题型与考点方面, 应探索有利于学生语文核心素养, 尤其是阅读与写作素养培养、 检测的考试模式, 为语文的教学与考试改革提供强有力的支撑, 从而促进学生的语文综合水平、 综合能力与核心素养有更好、 更大、 更快的提升； 阅卷人在评卷时既要参考所给答案, 又不能拘泥于所给的答案, 要运用自己的知识储备与智慧, 给出客观、 科学、 灵活、 适当的评判.
括而言之，这是一篇适合语文试卷和作家和改革论文写作的大学硕士及关于中学生本科毕业论文，相关中学生开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
1、 小学生上微博在语文教学中的四点优越性 中图分类号G633 3 文献标识码A 文章编号10027661（2017）02009502微博,是一个基于用户关系的信息获取、分享与传播的平台 用户可以用140 字左右的文字更新信息,并即时分享 微博.
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