论文现代信息技术和中职英语课堂的有效整合探究，本文是英语课堂类有关毕业论文模板范文和中职英语课堂和有效整合探究和信息技术有关论文范例.
摘 要：在现代信息技术辅助的中职英语课堂上,学生能在潜移默化中受到英语文化的熏陶,有利于提高口语交际能力、阅读写作能力、创新思维能力.教师将现代信息技术与中职英语课堂进行有效整合时应注意丰富课堂教学内容,提高学生积极性；与生活实际相结合,让教学方式多样化；创设相应教学情境,培养学生的实践能力.
关键词：中职教学；英语课堂；现代信息技术；整合；课堂创新
中图分类号：G718.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）32-0047-02
教师将现代信息技术应用于中高职英语教学时,能够利用丰富的网络资源联系生活,将书本知识与英语文化结合起来,开阔学生的眼界,调动学生的学习积极性,改善传统英语教学死板与枯燥的状况.另外,通过信息技术与英语教学的整合,词汇与语法能被赋予新的活力.通过图片、动画、背景音乐的烘托,课堂教学能变得更加轻松愉悦,为学生创设良好的学习氛围.多媒体的使用,能将生动活泼的英语情景对话、影视作品展示给学生,从面激发学生的学习兴趣,提升学生的英语实践能力.在现代信息技术辅助的英语课堂上,学生能在潜移默化中受到英语文化的熏陶,有利于提高口语交际能力、阅读写作能力、创新思维能力.现结合教学实践,对将现代信息技术应用于中职英语课堂的有效措施进行研究.
一、丰富课堂教学内容,提高学生积极性
对于中职学生来说,他们更善于对直观明了的事物进行学习及记忆.在英语教学中,词汇与语法是必不可少的基础内容,然而很多学生对传统的死记硬背式教学感到厌烦,更别说对词汇和语法的学习产生兴趣,这对学生的英语学习产生了一定阻碍.而信息技术的优点在于能够整合丰富的网络教学资源,利用形式多样的教学途径将教学内容展示给学生,让学生不再受填鸭式教学的限制,有利于促进学生更好地学习英语.另外,信息技术教学通过向学生展示活泼有趣的材料,结合相关背景音乐、影视作品,能为学生创设良好的学习氛围,让学生自由发挥,通过自由对话、故事讲述等方式锻炼自己的英语表达能力,能使学生成为课堂的主体.在整个教学过程中,教师发挥引导作用,帮助学生克服交流上的障碍,帮助学生提高英语交流水平.
例如,讲授综合英语第一册Unit 1“Schooling System in the US and the UK”这一内容时,教师可在备课过程中搜集一些欧美国家学校教育体制的信息,并播放这些国家中学课堂的上课视频让学生进行直观的了解.教师可以让学生对教育体制进行对比分析和阐述,这样可以激发学生强烈的学习兴趣,促进学生对教学内容的理解.对于课文中涉及的许多专用词汇,教师可以通过动画的形式,配合背景音乐和图片让学生学习.之后,再将学生们分为不同的小组,让他们对幻灯片展示出来的单词进行记忆.最后通过小组竞赛的方式进行检查,看哪个小组在规定时间内记忆的单词数量最多、最准确.教师在英语教学中利用信息技术,可以使学生从枯燥的书本中解脱出来,拓宽学生的知识面,提高学生的英语素养.又如,在Unit 8“Social Customs and Communication”的教学中,教师可以通过搜寻网上资源,找一些影视作品中的对话,在课堂上引导学生仿照对话进行交流,从而提高学生学习语法知识的兴趣,提高学生的口语水平,促使学生主动学习英语.在学生们交流的过程中,教师应该对学生的语法错误进行纠正,提高学生的英语素养.
二、与生活实际相结合,让教学方式多样化
信息技术教学可以帮助学生培养良好的英语学习习惯,增强学生在课上课下随时随地学习英语的积极性,并能引导学生将所学转化为实际应用能力,提高学生的综合素养.在传统的中职英语教学中,教师是课堂教学的主体,常常是照本宣科,枯燥地为学生讲解词汇、语法等知识.中职学生的英语水平相对偏弱,教师枯燥的讲解会使学生对知识点无法完全消化吸收,长此以往,就会削减学生对英语学习的积极性.所以,教师应该将教学与学生的生活实际结合起来,让教学方式多样化.教师课前可以查找与教学内容相关的资料,如生动有趣的图画及音乐等,然后将其与教学内容结合起来在课堂上展示给学生,从而活跃学习气氛,让学生积极参与到课堂中,让学生的学习更加轻松.同时,教师借助信息技术辅助英语教学时,要注重对学生进行引导式教学,让学生通过自己感兴趣的学习途径来加强理解和记忆,以保证学生能够在课堂上高度集中注意力,保证学生的听课效率.
例如,教学综合英语第二册Unit 1“ Festivals and Holidays”这一内容时,教师可以搜集中西方国家的一些重要节日,并将与这些节日有关的图片和音乐结合起来,利用幻灯片的形式向学生进行展示.通过观看色彩丰富、生动活泼、充满趣味的幻灯片,学生们可以真切地感受到这些节日的习俗特点,会受到视觉和听觉上的冲击,会产生极大的学习兴趣.如介绍“Christmas”时,学生就会对圣诞节的来历产生好奇,教师可向学生介绍一些关于基督教的知识,促使学生对西方文化产生兴趣,在课上课下都能进行主动的阅读和学习,从而提升学生的阅读能力和文化素养.教师在教学过程中应经常使用多媒体技术手段为学生创设生动、极具感染力的学习环境,让他们在课堂上积极参与,积极进行语言沟通及思想交流.教师还应经常搜集网络资源,让学生模仿英语影视作品进行情景还原,以提升学生的口语能力,发展学生的形象思维.课后,还可以让学生搜集一些英文诗歌等作品,然后在课堂上配合优美的背景音乐进行朗读展示.多种多样的信息化教学形式,可以切实提高学生的英语综合水平.
三、创设相应教学情境,培养学生的实践能力
学生学习英语的最终目的是能够熟练地掌握交流方法和技巧,能够用英语自由地表达所思所想.因此,学生交流能力的强弱在一定程度上代表着其英语水平的高低,也反映出英语教学的成效.在传统教学中,教师通常注重对学生的书本教育,将学生的阅读能力、写作能力作为教学重点,却缺乏对学生系统的实践教学,即模拟环境让学生相互之间进行沟通交流.通过英语实践教学,教师能够观察学生对词汇、语法、句型的掌握程度,并为学生制订有针对性的教学计划,这样才会提高学生的实际应用水平.在英语实践过程中,一些学生由于英语水平较低,缺乏自信心,不敢开口说英语.这时,教师可以开展信息教学,为学生创设适宜的情境,帮助学生克服心理障碍,让学生敢于表达,从而获得更大的进步.例如,教师在课堂上可以播放“李阳英语”的宣传视频,鼓励学生学习他们攻克英语的精神.当学生看到众多人在寒冬的早晨在操场上大声朗读英语的场景时,会受到极大的鼓舞.看完后,教师及时地通过幻灯片将以前所学的相关情境向学生展示出来,要求学生组队进行情景对话和自由交流.经过多次的练习,学生们就能够做到自由交流,自由表达感受,并在之后的学习中积极地锻炼口语能力,形成良好的学习习惯.
四、结束语
英语教师应该顺应教学发展需要,重视信息化教学.当前,信息化教学已广泛应用在中职英语课堂中,信息化教学因其鲜活生动、直观明了的教学优势,能帮助学生养成良好的学习习惯,提高学生的学习效率.现代信息技术的应用,能够使教学内容更为丰富,使教学形式更加多样化,能为学生创设良好的学习氛围,有效增强学生的学习积极性.另外,还能为学生提供学习和练习英语的多条途径,使学生摆脱传统教学中死记硬背、记忆不牢固、语法和句型应用能力差等缺陷,切实提高学生的英语学习效率,拓宽学生的知识面.教师可从学生的兴趣入手,发挥信息技术教学的优势,调动学生的学习积极性,让学生在快乐轻松的环境中学习.另外,教师应注重利用信息技术培养学生的实际应用能力,利用音乐、影视等切合学生生活实际的元素,为学生创设能应用英语进行交流的情境,加强学生的语言沟通锻炼,提高学生的英语素养.最后,教师要加强与学生的情感交流,了解学生,并制订出相应的教学计划,切实提升中职英语课堂教学效率.
参考文献：
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上文结论:本文是适合不知如何写中职英语课堂和有效整合探究和信息技术方面的英语课堂专业大学硕士和本科毕业论文以及关于英语课堂论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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