论文信息技术在中职英语教学中的应用，该文是信息技术本科论文范文与英语教学和中职英语教学和信息技术相关研究生毕业论文范文.
摘 要:随着现代的科技不断发展与创新,在教学中多媒体的应用也是非常广泛的,有效地把信息技术与英语教学巧妙的结合在一起,突破了传统以往的教学观念以及对应的教学目标、评价手段等,网络教学在信息技术的影响下,使它具有声画并茂、形象直观,也能巧妙的将静态变成动态,使图形、图像都具有灵活性,生动性,使学生更加深入地了解所有事物；相应的根据课程的需要,增设语言情境,把知识点变得有趣生动,使学生快速理解,将教学推向深处.它还便于师生交流、及时反馈,因而倍受广大师生的喜爱.
关键词:信息技术 英语教学
一、多媒体有利于资料的收集
相对于以往的教学来说,所有的资源一般都是来自于图片、声音、和一些外界的传媒工具,对于一些图文并茂的资源一点都没有,把单调枯燥的信息传送给学生,显然对学生们来说并没有生动性与灵活性.在多媒体与信息技术下的不断创新与结合下,增设了一些文字或图片信息,对教学上的改变也是一大突破,在多媒体与网络信息的的结合下,我们可以灵活、快速、高效把国外的一些资源信息借用过来,使我们的教学上更具有生动性,多样性.
二、多媒体的重要性
对于一节英语公开课而言,要想成功就必须有一个好的教学模式,好的教学方法（循序渐进法,由易到难法）,利用这种方法可以使英语教学有一个很大的提升.把英语的前言部分多样化,可以极大的调动学生们的积极性,使学生们更加投入教学中,从学英语到爱英语,更加热情的投入到英语课堂中.把学生们的注意力大大的吸引到英语中来.教师可以在英语课前的几分钟放一些特别活泼的英语歌曲,使学生以一种轻松、愉快的心情来进入到英语课堂中.接下来还可以试着让学生与教师进行一些简单的语言对话,利用多媒体的投影幕布显示,多听听一些标准的英语发音,通过多媒体的语音播放,让学生们感知语音的优美、语调的流畅,培养学生的口语能力,为进一步学习好英语口语打好坚实的基础.
三、利用多媒体可以提升对文本的理解
在新课程的改革下,首先必须充分发挥学生的自主性.以往的教学模式是老师一边读一遍翻译,学生是一边听一边写,只是片面重视了的对单词和句型的理解,虽然有对话形式,但是却忽略了整个文章的理解与分析,并没有深刻的对文章以深入的了解,不仅没有提升学生们的分析与理解能力,反而对学生的成绩造成了一定的影响.对于现在的小学英语教学模式的改革势在必行.篇幅较长的英语在小学高年级占有较大的分量,英语的主材料大都是来自于发生在小学生身边的故事,这时的多媒体就起到了很大的作用,可以帮助我们来为学生们增设情境,一个简单的歌曲都能为整节英语课带来微妙的变化.让学生们积极地投入到这种情境当中.通过动画带出所要提出的问题二者相结合,在教学中可以培养学生们的观察与理解能力,为以后的学习也奠定了基础.
在播放动画的时候,学生们就要根据自己所要找的答案来进行筛选一些有用的信息,使学生们能快速地做出答案,在学习大大的调动了学生们的积极性,在学习上有一种成就感.
四、多媒体的运用技巧
在教学模式中使用多媒体,对教师和学生的帮助是极大的,但在教学模式中如果一味的依赖于多媒体的话,偶尔也会有一些不理想.有的教师为了在教学上可以带动学生们的气氛,过多的把精力都放在制作课件上,整节课中教师只对于计算机说话,而往往忽略了学生们的表现,学生们就成了听客,没有一字的板书,学生们不能深刻地进行理解,这样一节课下来,不但没有起到好的效果,反而会让学生们觉得什么都没听懂,多媒体只能起到辅助作用,而不是教学上的一种替代工具,也就更体现不出学生们的自主性,对于学生的能力培养则是大大的忽略了.学习的过程是能力培养的过程,可以使多媒体与学生们的交流多多的增加,有的教师已经习惯以多媒体教学为主,从而丧失了自己在教学模式上的一种独特风格.不是所有的教学都能被多媒体取代的,例如挂图、实物、简笔画、黑板的板书.老师制作课件的时候,这些都是通过教师平时在课堂的理念才想出来的,在教师固有的模式下学生依照这种学习,反而使学生缺少了自主性与创造性,这就要求我们的在职教师要从学生的角度出发,以学生们的学习状态和学习水平为着重点,从简到难的循序渐进,逐渐进入难点,调动学生们的积极性,引导学生们用思维方式来理解问题,使学生们学得活,学得轻松.
由此可见,在现在的小学英语教学模式下,有效的引进多媒体,使教学模式更加的富有生动性与灵活性,尤其是在英语教学中,它不仅可以把枯燥的单词和句型富与生命力,还把一些零散的知识有效地连接在一起,相对于多媒体多说,它不但可以优化课堂教学,还可以更好的激发学生们的学习兴趣和学习动机,使学生们在学习英语的同时不会感觉到枯燥与乏味,一些特别难记的单词与语篇的理解也不是那么的困难,让学生们爱英语,从而更好的自主学习英语,对于口语能力的提升也起到了一定的作用.所以说多媒体的应用对于英语教学还是奠定了一定的基础,对于学生的交际能力和实际运用语言的能力得到了帮助,也大大地提高了学生的综合能力.
参考文献：
［1］阮雯.信息化教学技术在中职英语中的应用方法［J］.安徽冶金科技职业学院学报,2017,27(04):66~68.
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作者简介：刘思雨（1987－）,女,吉林人,硕士研究生,中专助理讲师,研究方向：英语教育.
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参考文献：
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