论文课前预学在语文教学中的重要性探究，本文是语文教学类有关硕士学位论文范文和语文教学和重要性探究和重要性有关论文例文.
语文课堂教学的预学是指教师在教学新课之前,让学生预先阅读教材,了解有关新知识,并独立地进行思考,探索获取新知识的一种学习活动.在实际教学中,一些教师心存疑虑,不愿采取预学的方法,他们认为：预学了,学生了解了有关内容,上课会失去学习的兴趣与动力；预学了,学生知道了知识的相关结论,上课时老师该讲什么？实际上,预学是一种良好的学习习惯,是语文课堂教学中必不可少的一个重要环节.下面,就语文教学中如何使学生养成预学的良好习惯进行论述.
一、让学生认识到课前预学的重要性
教师要做好相应的引导工作,让学生明白课前预学相当重要.一堂精彩的课堂离不开学生,无论教师的教学功底多么深厚,学生课前不做好充分的预学准备,那么课堂总会有或多或少的不尽如人意之处.语文课课前字词的预习、课文的朗读以及联系文章时代背景查阅相关资料,都为课堂教学打下了坚实的基础.假若学生在课前做好了预学准备工作,在课堂上自然也会学得轻松.从心理学的角度来讲,课前预学为学生上课打下了良好的基础.带着问题上课,学生求知欲更强,变被动为主动,可以大大减少教师的无效劳动,课堂将不再出现满堂灌的现象,学生能真正成为课堂的主人.
二、教师教给学生切实可行的预学方法
不少学生课前预学只是流于形式,纯属应付,有学生认为把本节内容看一遍就是最好的预学.其实这种想法是错误的,也是消极的.因此,在平时的教学中,教师要教给学生预学的方法：多读,把课文读通顺读流畅；边读边思考,在读课文的过程中不是粗略地浏览而是带着课后的问题去读；读书的同时做好批注,可以圈出好词好句,可以写下自己的感受,可以圈出不理解的段落等.总之,在安排课前预学任务时,要具体明确,使学生明白怎样做、做什么,这样学生预学起来就会得心应手.
三、把预学任务落到实处
良好的预学习惯不仅要靠反复的训练才能形成,而且要在长期的训练中得到巩固.因此,教师要常抓不懈、持之以恒,使学生从一点一滴做起,积累起来,这样才能养成良好的预学习惯.在平时的教学工作中,教师应把课前预学当成每天必查的一项作业,如在课堂中抽查学生对课文的朗读预习或是对个别词语的理解等,让学生认识到课前预学也是老师必查的一项作业,绝不可以敷衍了事,这样长期坚持下来,学生就会逐步养成课前预学的习惯.通过预学,学生对所要学习的内容有了一定的认识,将一些简单易懂、自己有兴趣的内容进行内化,并有了困惑和疑问,在课堂上提出问题,师生共同探讨.这样既节省了不必要的讲授时间,同时也给了学生更多探讨的时间,又激起了学生的学习兴趣和解决问题的,使听课具有针对性,为掌握新知识做好心理方面的准备.课堂上,教师可适当设置一些环节,用激励性的语言鼓励学生,启发他们自己去探索,从而获得成功的体验,这也是检测学生预学成果的一种可行方法.教师可对课前预学较好的学生及时给予表扬和鼓励,让他们体验到预学的成就感.苏霍姆林斯基说：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以激发学生好好学习的愿望.
四、课前预学单的设置
要想真正把课文预习搞好,预学单的设计是一个关键.预学单明确了预习的各项要求,教师应形成固定模式的预学框架,使学生更好地预习.预学单上的第一部分主要是告诉学生学什么,明确指出学习的内容并细化,要细化到多少个字词,需要查阅哪些资料,弄懂哪些问题等.第二部分为自学检测,一般设计两三道题.预习单应在上新课前一天布置给学生.上课前或上课时教师要检查学生的自学情况,利用检测题检查学生是否完成了预学任务,并根据检测题的完成情况及时调整教学设计,更科学地处理教与学的关系.
五、结束语
预学是一种重要的学习方法,是一种良好的学习习惯,也是一种人生智慧.有质量的预学能有效地提高学习效果.在语文课堂教学中,有效的课前预学能使学生在语言表达、思维能力、情感态度和价值观等方面得到提高,特别是对可塑性强的学生,养成良好的学习习惯将使他们终身受益.因此,教师要让学生认识到课前预学的重要性,教给学生切实可行的预学方法,把预学任务落到实处,并设置好课前预学单.
此文结论,此文是大学硕士与语文教学本科语文教学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写语文教学和重要性探究和重要性方面论文范文.
参考文献：
1、 新课改下的高中语文教学 ■ 朱冠男在高中语文新课程改革日臻深入的今天,已有很多权威人士和同仁们做出了详尽的解读和经验的介绍 新的经验模式不断出现,为我们一线教师教学工作的开展提供了充分的借鉴和参考 教育工作者在课程改革的洪流.
2、 新课改下的开放式语文教学探究 在语文教学中实施开放式教学,可以实现和谐教育和促进学生全面发展的目标 在语文教学中遵循这一教学原则和思想,可以确保语文教学的有效性,提升语文教学的效率,切实提高语文教学的时效性 开放式教学模式,可以使.
3、 学情语文教学内容确定的出发点 章敏敏丨江苏省无锡市仓下中学语文课程标准指出“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健.
4、 基于新课标的让学引思教学理念 摘要教师要践行“让学引思”,做到“让”叩生心灵,“思”研精竭虑 文章从创真实情境引发学生真切思考、引源头活水启发学生深入思考、敞.
5、 以微鸣课，例谈高中语文教学 何谓微课,即“以新课程标准要求为基础,以教学视频为载体,针对某一特定的教学知识点或教学环节所展开的教学活动”,这是近几年来兴起的教学方式,其肥沃的生长土壤是网络的普及 面对网络.