论文体育教育专业大二学生对体操普修课满意度调查分析以山西师范大学现代文理学院为例，本文是教育专业有关论文范文集与普修和山西师范大学和文理学院相关论文范文检索.
王硕华,王 丹
（山西师范大学,山西 体操是所学专业必修课程之
一、在山西师范大学现代文理学院
中占有很大的比例.体操课与其他
课程相比,具有自身的独特性,学
生在学习体操课程后表现出的满意
程度有所差异.本文针对山西师范
大学现代文理学院体育教育专业大
二学生对体操普修课的满意度进行
调查研究,进一步了解影响学生对
体操课程满意度的相关因素,发现
其中的问题并提出相对应的对策,
知晓学生对体操课的认识情况,以
便之后对自身的实践有所帮助.
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
以山西师范大学现代文理学院
为例,对体育教育专业大二学生对
体操普修课满意度进行调查.
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法 通过万方数据
库网、中国期刊网、中国知网等查
阅相关的文献资料,为本文撰写奠
定了理论基础.
1.2.2 访谈法 对山西师范大学现
代文理学院体育教育专业大二学生
进行访谈,了解了学生对体操课满
意度的有关情况,特别是针对有困
难的学生进行了更深层次地了解.
1.2.3 问卷调查法 根据本文研究
的内容,查阅相关文献资料后,制
定了所需要的问卷,问卷发放于山
西师范大学现代文理学院体育教育
专业大二学生.共发放调查问卷94
份,回收90 份,回收率95%.其
中有效问卷74 份,有效率78%.
1.2.4 数理统计法 采用计算机上
的相关软件对回收的有效问卷进行
统计分析.
2 结果与分析
体操教学是山西师范大学现代
文理学院普修课程之一,为了了解
学生对这门课的满意程度,提高教
学质量,特此进行调查.由表1 可
知,学生对体操普修课总体上是满
意的,从很满意这一栏数据中发现
学生首先对教师本身很满意；其次
是教学方法,不满意的是考核方式
和教学目标.因此,教师在以后体
操授课中,要适当地改进考核方式
和教学目标,激发学生的自主学习
能力.
2.1 学生对体操教学理念
的满意度分析
调查发现,学生对体操教学理
念满意的主要原因是教学以学生为
主体；其次是教学具有创新意识,
能够给学生创造一个自主实践、一
起探究的平台,激励学生学会学习,
换个角度去思考问题,更大限度地
挖掘了学生的禀赋和潜能.学生对
教学理念不满意的原因是不能很好
地掌握理论知识,不能很好地促进
自身的身心发展；其次是教学效果
不明显,不能满足学生的需求.学
生习惯了固有的以教师为主导地位
的教学模式,被动式地接受知识,
不能主动地去发现问题、理解和创
新.在理论知识方面,对知识理解
不透彻,只是停留在表面.
2.2 学生对体操教学目标
的满意度分析
调查发现,学生对体操教学目
标满意的原因主要是可以掌握相关
的基本知识,培养教学目标；其次
是让学生具有了一定的合作能力.
体操教学目标给学生们制定了详细
的教学要求,引导学生正确对待体
操.学生对体操教学目标不满意的
原因主要是体操具有一定的约束
力,在教学中,学生不能根据自己
的个人兴趣来自主学习,必须按照
教学要求进行,所以很多学生持有
不愿学的态度.体操教学没有与学
生的实际情况相联系,个人差异影
响导致体操教学达不到最初所要求
的目标.
2.3 学生对体操教学内容
的满意度分析
调查表明, 学生对体操所学
内容满意原因是由于个人的兴趣爱
好,兴趣是人的第一任老师.如果
学生对体操兴趣极大,那么就会努
力学习,从而提高自己的技能水
平；若是对体操没有一点兴趣,那
么就不会花时间在体操上,以至于
对体操没有一点了解.从体操的教
学效果来看,体操可以加强身体锻
炼,提高学生的审美意识.
2.4 学生对体操教学组织
形式的满意度分析
体操教学的进度快慢、质量
提高与组织形式有着不可分割的关
系.由表2 可知,学生对教学组织
形式满意的主要原因是增加了练习
机会,提高了练习的密度和强度,
从而使动作的质量得到了保证.由
表3 可知,学生对体操教学组织形
式不满意的原因主要是体操教学很
难鉴别学生的能力和水平.由于分
组教学通常是男女分组,而男女所
学的内容不同,自身的身体素质也
不一样,所以存在着一定的差异.
2.5 学生对体操教学方法
的满意度分析
学生对体操教学方法满意的原
因主要是通过保护与帮助减轻了学
生的负担,让学生建立起自信,降
低了恐惧.在练习的过程中,使用
这个辅助性手段可以减少意外受伤
的发生概率,同时又可以培养学生
对事物的空间想象能力,合理地把
握做此动作的速度.学生对体操教
学方法不满意的原因主要是不能激
发起学生的积极性.在体操教学中,
人们一般采用直观法、语言法和练
习法进行教学,未能激发起学生的
兴趣.为了提高教学质量,教师可
以适当地改进一些练习方式,不要
单一地采用重复练习或变换练习,
可以增加竞赛相关方法,采用多媒
体上课方式,提高学生学习的自主
能力,学生的练习态度会更加认真,
并注意每个动作细节,力求做到完
美.在教学中有效地参考,可以很
快地完善所学动作中的不足.使用
多媒体教学,避免了练习中出现的
问题,使学生的鉴赏能力有了很大
的转变.在竞赛的过程中,加强学
生思想品德的教育,可让学生的心
理特征和意志品质能够充分地体现
出来,可以有针对性地指导和教育,
促进学生身心全面发展.
2.6 学生对体操考核方式
的满意度分析
学生对体操考核方式满意的主
要原因是更加注重了实践能力,学
生可以在充分展示自己成果的同时
发现自己存在的问题,帮助自己在
以后学习中不再发生相同的错误.
在教学中,体操考核方式可以正确
地指导他人.学生对体操考核方式
不满意的原因是每个人的身体状况
不同,同时教师的主观因素和心理
素质占有很大的比例.
2.7 学生对教师本身的满
意度分析
从调查结果来看,学生对教师
的满意程度很高.教师上课课堂氛
围好,能够很好地带动学生学习的
积极性,使很多学生能够主动地投
入到学习中.教师上课态度端正,
可以帮助学生树立自信心,让他们
更好地完成所学知识.学生对教师
不满意的原因不是因为教师的学识
不专业,不会和学生友好相处,而
是由于其他因素造成的.
2.8 学生对场地器材的满
意度分析
学生对场地器材满意的原因
是因为可以很好地进行身体素质的
锻炼,能够满足学生的需求.学生
对场地器材不满意的原因是器材有
限,学生只能按部就班地进行学习.
3 结论与建议
3.1 结 论
山西师范大学现代文理学院体
育教育专业大二学生对体操普修课
是很满意的,但根据研究的内容可
以看出,仍有个别学生持有不满意
的态度.自身条件差、缺乏自信心,
在一定程度上会使学生对体操不感
兴趣,不愿学习.在完成动作的过
程中,内容过于单调、方法墨守成规,
造成学生不愿主动地进行练习.学
生们对体操课的重视程度不高,在
课后缺乏练习,仅是凭借上课的短
暂时间进行,以至于不能理想地完
成教学任务,不能够把动作标准化.
3.2 建 议
增强学生自身身体素质,可以
在课堂的结束部分安排一些专项练
习,如腰腹肌、推小车等练习内容.
适当地增添一些教学内容,如形体
练习等,改变固定的教学模式.通
过视频讲解方式活跃课堂气氛,使
学生对体操有一定的热爱,提高学
生的积极性.在课下教师可以不断
地引导学生进行学习,正确地运用
动作的技能,保证学生可以达到所
要求的程度.练习过程中,可以进
行小组比赛,使每名学生都可以积
极地参与.增强学生心理素质,让
学生养成互帮互助的良好习惯,提
高学生对体操的重视程度.教师要
适当地改进考核方式,如适当地参
照学期末自编的个人组合和团体组
合来加以评判,激发学生的创造力.
参考文献：
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上海师范大学,2012.
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学报,2011（2）.
该文结论：上文是一篇适合不知如何写普修和山西师范大学和文理学院方面的教育专业专业大学硕士和本科毕业论文以及关于教育专业论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 对高校体育教育专业学生教学能力培养 杨云琳1,李艳2（1 成都理工大学,四川成都610041；2 成都体育学院,四川成都610041）摘要本文采用文献资料和逻辑分析方法,通过对高校体育教学发展中存在的问题进行分析,对体教专业学生教学能力.
2、 论体育教育专业（学前方向）职前专项技能的培养 摘要采用实验法,问卷调查,文献资料法和访谈法对体育院校如何设置合理的体育教育专业（学前方向）课程和教材,如何提升专业教师的综合素质,如何构建学生的职前专项技能进行探讨 以便体育院校学生掌握担任教师的基.
3、 贵州师范学院体育教育专业本科毕业论文现状与其分析 李柔（集美大学,福建厦门361000）1研究对象与方法1 1研究对象以贵州师范学院体育教育专业本科毕业论文现状及其对策为研究对象 1 2研究方法1 2 1文献资料法通过中国知网查阅相关研究文献,并且通.
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5、 基于旅游管理专业大三学生心理需求特点的《企业文化建设》课程的教学 摘要旅游管理专业在教学过程中,需要重新定位教学模式与教学方法,改变传统教学过程中重理论,轻实践、重知识,轻能力的错误观点 本文根据大三学生心理需求特点,在旅游管理专业企业文化建设课程教学过程中缺少实践.