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随着智能手机在未成年群体中的广泛普及,论坛已经扰乱到了正常的教学秩序.智能手机的确给人们带来了极大的便利,但为了孩子身心的健康发展,我们应该容忍小小的不便捷,而去追求更扎实的教育成果.日前,国家卫健委正式发布《中国青少年健康教育核心信息及释义（2018版）》,建议非学习目的电子产品使用单次不宜超过15分钟、每天累计不宜超过1小时.如何落实好这个建议,在校园内直接禁用应是最有效的办法.（摘自9月27日《南方日报》王庆峰文
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参考文献：
1、 广东音乐在中小学校园的传承和发扬之路 摘要广东省在音乐文化资源上独具特色 无论是师资环境还是教育氛围都具有良好的示范作用 本文就是针对广东中小学的音乐文化资源进行梳理,对师资、教育环境、教材以及教学模式……方面分析借鉴,采纳积极可行的建议.
2、 中小学校园文化建设的问题和实践 重庆市荣昌区后西小学吕春燕【摘要】中小学校园文化是中国先进文化的重要组成部分,对社会文化的发展具有基础性和先导性作用 校园文化在影响和促进学生全面、和谐发展过程中,具有其他任何教育手段无法比拟和替代的.
3、 广州市中小学一校一品校园体育特色项目 摘 要综合运用文献资料、田野调查法、问卷调查、专家访谈、数据统计……研究方法,对广州市越秀区中小学开展“一校一品”校园体育特色项目的内容、现状及“一校一品&rdq.
4、 武术段位制进中小学校园的利弊得失和改进方略 摘 要武术段位制在中小学校园的推广已经有10 余年,虽然取得了许多成绩,但也存在着一些问题 文章通过文献资料法、分析法……,在梳理武术段位制进入中小学教育的背景与发展现状的基础上,分析了武术段位制在中.
5、 武术散打段位制进入中小学校园的可行性 朱清华太原学院体育系,山西 太原 030032摘 要对于进入中小学校园来说,武术散打段位制具有可行性、全面性、科学性、必要性……重要特征,可以锻炼和提高中小学生全方面的生理、心理素质、智商、动商和敏捷.