论文高效通识教育整体的路径分析评《古文观止》，该文是通识教育相关论文范文集与《古文观止》和通识教育和路径方面论文范文集.
著名学者雅思贝尔斯认为,高校是一种“特殊学校的教育”,高校教育的核心就是对学生思想价值观以及精神塑造的培养,而高校通识教育的目的就是为了提高学生的道德文化修养,塑造具有崇高理想的新时代青年.高校通识教育的根本就是要提升学生知识体系和高尚的灵魂,但是就目前我国高校通识教育的现状来看,高校过多侧重在人才技能培养上,忽视了培养学生社会主义核心价值观的理念,逐渐呈现思想培养与专业学习之间的隔离.这就要求高校有必要加强通识教育,以中国优秀传统文化为基础,开发学生心智.清代二吴所著的《古文观止》收录了上至先秦、下至明末历代诗词文章的代表,也是指导和教育后世读书人树立正确价值观的经典之作.
一、当前单向的通识教育面临的弊端
好的通识教育在文化的选择性上必然会认同优秀的传统文化,适应社会的需求.在《古文观止》中老子日： “道常无名,朴虽小,天下莫能臣也”,道是无名的,虽然细小但是天下没有什么能够让它臣服.对高校学生而言,西方外来文化的涌入、网络信息化的加速,复杂的社会环境以及社会上金钱炫富的不良影响等,都给学生心理造成了影响,只有培养良好的道德情操,树立正确的核心价值观,加强和完善通识教育体系,才能把自己塑造为有文化、有修养的新型人才,才能在复杂的社会环境中洁身自好,即使有不良的环境影响也不能撼动其健康的内心.
教育学者郭秉文提出：判断教育的好坏,不在于设施条件,而是其教育体系适合一个国家基本国情发展的需要.当前高校教育中,通过课程教学方式传授知识是通识教育的主要途径,造成了学生在学习中缺乏对课程知识的深入了解和知识背后更深层次的探讨,在一定程度上削弱了学生创新的能力.通识教育并不是单向的传授知识的课程教学,而是对人生价值观、社会理念的认知,而是一种智慧的教育.正如《古文观止》中所载： “人性之善,天下无不可化之人也”,对于高校学生而言,加强通识教育学习,培养高尚的道德情操,有助于其对社会环境中不良影响也能够正确认识并对待.
在当前社会背景下,加强和完善通识教育体系,显得尤为重要.因为当前进行通识教育学习的基本上都是由特定教师来进行的,大部分的师生都处在一个与通识教育无关紧要的状态,部分高校过于重视技能的培养,把思想教育课程作为选修课,部分教师并未意识到通识教育是引导学生进行德育教育的基础,导致了目前高校通识教育是一种无意识、单向的教育,造成了毕业生高技能、低素养.在《古文观止》当中,就明确提出了“根不固,何求木之长”的观点,也就是说如果一棵大树根不牢固,那么怎么能奢求树木能够长得茂盛.同样,对于高校学生而言,价值观的取向才是学生立足于社会的根本,只有树立爱国、敬业和崇高的理想,不断地学习科学文化知识,才能更好地为社会主义事业建设贡献自己的力量.
二、通识教育由单向到整体发展的策略
当前我国正处在全面深化改革的历史时期,教育的改革也势在必行,面对高校通识教育的弊端,我们要明确教育的核心应该是思想精神的教育,只有树立正确的社会主义核心价值观,遵循通识教育的基本要求,发展和传承中国优秀的传统文化,在技能学习的单向教育基础上以正确的思想教育为指导、实现高校学生在思维和道德上的提高,构建整体性的现代化高校教育,进一步推动高校教育实现科学发展的目标.
首先,重新塑造整体性的学习理念,加强学习中国优秀的传统文化.教育必须实现教与学由单向走向整体.在这二者之间的关系上,我国先秦儒家学者就认为学是第一位的,教是为了学而存在的.《古文观止》中论语篇明确提出： “学而时习之,不亦乐乎？”孟子也认为： “君子深造以道,欲其自得之也.”这都表明：教育不仅仅是教与学的关系,而是教与学相互融合发展,走向整体.在今天,通识教育的发展就更需要通过身教从而影响学生的心智发展和思想的培养,这就要求在通识教育中重新塑造整体性的学习理念,深刻领悟和学习中国优秀传统文化,塑造强烈的历史使命感和文化学习的意识,自觉地维护民族最根本的核心理念.高校加强和完善通识教育的目的就是为了能够更好地激发学生自主学习的能力,促进学生实现内心世界的升华,明确自身的社会价值所在,树立崇高的理想,促使学生树立强烈的进步意识；进一步完善高校学科之间协调发展,推动通识教育实现单向教学方式向整体教育融合发展的目标.
其次,高校要实现教学方式的创新,提高教学实效.高校发展通识教育的目的就是为了促使学生进一步超越知识禁锢,在于更科学地培养和塑造“完整的人”的目标,从而实现教育的科学发展,需要高校进一步开设健康的情景化课程,以活动贯穿于教育,以通识教育理念渗透到专业的教学课程当中去,以思想培养为核心,以专业技能教育为目的,构建整体性的通识教育体系.《古文观止》中《学记篇》说： “独学而无友,则孤陋寡闻.”因此,通识教育整体性发展需要在教学方式上创新,实现不同学科之间的交流与融合,开设情景化课程的创新是为了能更好地让学生参与到话题的讨论,开发学生的发散思维,进一步提高学生分析问题、解决问题的能力,从而提高教学的实效性,完善通识教育体系.当前完善通识教育体系面临网络的冲击,信息化的加速发展在一定程度上能够促进教学方式的改变以及教学课程的丰富与推广,但是也会给学生带来不好的影响.因此,加强高校通识教育的目的就是为了促使高校教师引导学生正确利用网络来学习更加丰富的科学文化知识,建立起既符合科学发展要求,又能够全面、系统地实现人才培养的教学方式.在我国高校中就有很多的学生参与到教学与科研中去的案例,这也是一种创新的教学方式,为学生更好地融入到社会生活中去打下坚实的基础.
本文系重庆三峡医专苗圃工程项目“基于通识教育理论的医学院校写作课程教学研究”( 2014mpxj8)的阶段性成果.
此文结论，此文是一篇关于经典通识教育专业范文可作为《古文观止》和通识教育和路径方面的大学硕士与本科毕业论文通识教育论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
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