论文新时代高校辅导员以微信为载体开展思想政治教育，本文是关于高校辅导员方面论文范文检索跟微信和思想政治和教育研究相关硕士学位毕业论文范文.
摘 要：以微信为载体开展大学生思想政治教育已成为新时代高校思想政治教育方式的重要选择,论文通过分析微信对思想政治教育的影响,探究新时代背景下以更为实效化的形式对学生进行思想政治教育.
Abstract：Carrying out the ideological and political education of university students based onWeChat has become an important choice ofideological and political education in colleges and universities in the newera. Through analyzing the impact ofWeChat on the ideological andpolitical education, the paper explores themore effective forms tocarryout ideological and political education of students inthenewera.
关键词：新时代；高校；微信；思想政治教育
Keywords：newera; collegesand universities;WeChat; ideological andpolitical education
【中图分类号】G641 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2018）09-0115-02
1 新时代高校开展思想政治教育的定位和使命时代性是十九大最鲜明的特征,结合马克思主义中国化的最新成果,为加强高校思想政治教育提供了新的理论视角,高校必须清晰地明确历史定位和使命,增强思想政治教育的时代性.随着国际政治多极化及经济全球化的不断推进,国内社会阶层逐渐分化且利益多重,大学生群体已形成多元化的价值观和人生观,高校应“因时而进、因势而新”,通过研究和创新思想政治教育的方法,增强教育的实效性[1].
2 微信对高校开展思想政治教育的影响
目前的思想政治教育是以利用课堂、讲座、谈心、座谈会等形式开展的,虽然是面对面的教育方式,能够促进情感交流,但是形式比较单一,效率低下.随着网络新媒体的快速发展,大学生被各种的信息、方式所吸引,全身心投入到网络当中,受到了网络资源、交友、游戏的影响,沉迷于网络,这对学生树立正确的世界观、人生观和价值观等会造成较大的影响,甚至会使学生出现一系列的心理问题[2].
微信是目前广泛普及的网络媒体,而大学生是使用微信最活跃的群体.对比纸质传媒,微信首先能将信息直观生动地呈现到大学生面前,通过信息推送、评论互动等开放的沟通方式把思想政治教育围绕学生来开展,让思想政治教育更具有说服力和感染力.其次,推送内容的及时性和多样性,都大大提高了大学生的参与兴趣,促进学生独立思考,提高思想政治教育质量.最后,微信具有受众面宽、辐射面广的优势,传播信息不受地域的限制,实现思想政治教育工作的信息化和全面化[3].
3 辅导员利用微信开展思想政治教育的现状
高校辅导员在不断实践过程中对微信的运用已经取得了一些成绩,但是仍处于探索阶段,微信在提供教育服务取得成绩的同时,也存在着相应的问题.
3.1 利用微信进行思想政治教育取得的成效
3.1.1 有利于更好地掌握学生思想动态
辅导员与学生通过面对面交流的方式进行思想政治教育,因为教育空间和时间限制,加上学生的畏惧和防备心理,效果不佳.而微信通过信息推送、评论互动等开放的沟通方式把思想政治教育围绕大学生来开展,吸引学生主动参与,大胆交流自己的想法,利于辅导员可以更好地掌握学生思想动态.
3.1.2 树立了思想政治教育的新观念
面对微信给思想政治教育带来的优势,辅导员逐渐树立了运用微信开展教育工作的观念,摒弃了传统“灌输式”教育模式辅导员的权威和控制,教育双方“话语权”人人平等,能充分调动学生参与的主动性,使思想政治教育的亲和力逐步增强.辅导员作为引导高校学生成长成才的导师,树立了新的教育观念,培养了大学生如何面对全球快速变革的外部环境和全球多元化的价值所应提高的素养.
3.1.3 提供了丰富的思想政治教育资源
微信的出现打破了传统教育的局限性,它具有内容丰富、形式新颖、更新速度快等特点,可以将时事新闻、理论成果、典型事例等及时填充到思想政治教育的内容,并可以有针对性地开展思想政治教育,丰富了教育的资源,延伸了教育的领域.
3.2 利用微信进行思想政治教育存在的问题
3.2.1 辅导员对教育过程的掌握难度增加
微信内容受到多方影响,目前的高校微信发布的内容和主题主要以管理者的主观认识为主,并不以大学生愿意接收的想法和需求为主,导致部分内容的阅读率和分享传播率较低,影响了思想政治教育的实效性.
3.2.2 大学生过度沉迷微信阻碍健康成长
微信与大学生日常生活已密不可分,对微信的依赖使学生投入了大量的时间,阻碍了他们健康成长与成才.而过度依赖于网络交流,导致了大学生忽略了现实的人际关系,减少了与他人面对面交流和与社会直接接触的机会,进而引发人与人之间的关系冷淡、信任危机,甚至交往障碍.此外,一些学生不分时间与场合,在上课间仍然沉溺在聊天交友中,影响了正常教学秩序,破坏了学校的校风与学风建设.
3.2.3 辅导员利用微信开展工作的能力有待加强
根据教育实践中反映的问题来看,辅导员利用微信开展思想政治教育的能力不足主要体现在以下三个方面：信息处理、网络技术和创新.首先,信息处理能力不足主要表现在对微信平台上的信息不够敏锐、对于复杂的信息不能科学地筛选,对有效信息的鉴别能力较弱.其次,辅导员对微信功能还未完全了解,也没有传播学相关知识的积累,缺乏建设微信平台、管理和运用微信平台、维护等能力.最后,辅导员缺乏创新意识,在原创撰写、形式创新的能力不足,信息内容不够新颖,缺乏吸引力.
4 新时代高校辅导员利用微信开展思想政治教育的路径
高校辅导员教师要把微信变成教育的工具,建立自己的思想政治教育网络阵地,通过开通微信平台,关注大学生微信动态,实现与大学生零距离的双向交流与沟通,弥补了“灌输式”教育方式的不足,使思想政治教育的目的得以实现[4].
4.1 建立健全思想政治教育微信平台
第一,组建规范的微信运营团队.专业的团队是开展工作的基础,也是微信平台正常运行的重要前提.团队成员应该包括高校辅导员、宣传部门教师、专业教师以及相关技术人员,同时可选任部分优秀的学生,负责信息收集及日常维护,增加团队凝聚力和活力.第二,保证教育内容的多样性.大学生对微信平台的接受程度及其时效性,取决于辅导员对微信内容及时地控制和精准地把握.教育的内容不应只拘泥于理论,通过创新性地发布实时新闻,聚焦社会热点话题,对微信谣言及时辟谣,使之贴近学生,加强微信在大学生中的吸引力和实用性.
4.2 提升高校辅导员的微信使用意识和能力
第一,微信作为思想政治教育载体有着独特的优势,辅导员应树立载体意识,重视微信在思想政治教育中的地位和功能,不断提高教育理论水平和载体运用能力,评估和掌握信息的传播情况,扩大教育辐射面.第二,辅导员要顺应时代需求,创新以微信为载体思想政治教育内容,通过研究大学生的身心发展和实际需求,形成更加合理、新颖的方式传播信息,使大家主动接受教育.同时应该注重教育内容的时代性、可读性和趣味性,在轻松愉悦的环境下,吸引学生注意力,激发其好奇心,探寻其背后的道理,达到育人的目的.第三,辅导员要密切关注学生微信动态和发展趋势,及时掌握思想政治教育效果,避免出现消极因素.遇到问题应立即采取措施,争取将负面影响降到最低.同时通过研究和分析学生的动态,掌握学生对教育内容的吸收程度和实践效果,总结经验,改善教育内容和传播形式,从而达到更好的教育目的.
4.3 加强大学生正确使用微信的教育和引导
第一,培养学生自律意识,倡导合理使用微信.大学是学生思想成长、素质全面发展的黄金时期,但学生的自律意识普遍较差,对微信已经习惯化、依赖化和生活化,容易沉溺网络.所以,我们应该引导大学生形成严格的自律意识,合理地分配微信使用时间,关注对自己成长成才有用的信息.第二,加强学生心理疏导,夯实网络安全教育.大学生的身心健康大都与接触到的不良信息有关,网络信息的错综复杂,容易对大学生的心理健康造成影响,所以应加强这方面的心理疏导.同时,还应加强网络安全教育,普及相关法律法规,及时发布网络犯罪相关新闻,预防大学生上当受骗或者利用微信犯罪.
5 结语
微信是新时代高校辅导员进行思想政治教育的重要载体,辅导员应该通过发挥主体作用,创新以微信为载体开展思想政治教育的内容和形式,引导学生积极参与,从而完成高校立德树人、促进学生全面发展的任务.
【参考文献】
【1】张毅翔.新时代思想政治教育的新使命和新要求[J].思想教育研究,2017(11):19-23.
【2】杜悦嘉,王亓剑,梁聪.微信环境对大学生思想政治教育的影响及对策[J].产业与科技论坛,2018,17(2):99-100.
【3】白浩,郝晶晶. 微信公众平台在高校教育领域中的应用研究[J].中国教育信息化,2013(4):78-82.
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参考文献：
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