论文将性和实用性融入高中语文作文教学的方法和策略，本文是作文教学类有关论文写作资料范文与实用性和作文教学和高中语文相关论文写作资料范文.
在推进新课程改革的过程中,高中语文作文的教学方式,也发生了明显的变化.为了在提高学生作文成绩的同时,实现对学生作文功底、写作能力的培养,教师就应该将创新性、实用性的理念,融入在教学之中.在这一基础上,作文教学可以在一定程度上打破传统的教学模式,营造更具活力的教学氛围,以此来增强学生的综合能力.
一、将创新性融入高中语文作文教学中
(一)拓展想象
为了可以实现高中语文作文教学的创新性,拓展学生的想象力,教师应该及时纠正学生的病句、标点、错字等,进而强化学生的基础能力.在这一基础上,教师就能够帮助学生拓展想象力.例如：在作文教学中,可以将《假如我是……》作为题目,锻炼学生的想象力,充分发挥半命题作文的价值.具体来说,教师可以将班级中的学生分为几个小组,以学生之间交流的方式,激发学生的兴趣,并且能够实现想法的交换.完成讨论以后,教师可以鼓励学生说出自己的想法：“假如我是一朵云”“假如我是一本书”“假如我是老师”等.这样的方式,就能够通过“假如”锻炼学生的想象力,实现创新教学的目的.
(二)创新思维
在新课改的背景下,教师不能仅仅将培养学生的写作能力作为教学的重点,而是应该锻炼学生对不同事物的感知能力．并将其落实在笔尖,创新学生的思维模式.例如：在“金砖+”会议结束以后,教师可以组织学生发表自己的想法,对其意义、未来发展进行大胆的评价,然后完成作文的写作.这样的教学方式,可以加强学生对时事的关注,并能够创新自己的思维,形成独特的观点.同时,在教学中可以组织学生进行辩论,即将学生分为正方、反方两组,以此来对同一事件、现象做出辩论.最后,就可以将其记录在作文中,实现创新学生思维的目的,并提高教学的创新性.
(三)发表创作
在高中作文的教学中,为了能够创新教学方式,教师可以鼓励学生向校刊等平台发表作品,以此来进一步激发学生的积极性,强化其创作的热情.对此,教师就应该积极与地方报社、杂志社等建立密切的关系,选择优秀的学生作文进行刊登、发表,以此来增强学生的自信心.在这一过程中,能够加强学生对作文的重视,积极主动地进行积累、练习,丰富自身的知识储备,进而提高作文的总体质量.另外,在高中语文作文教学的过程中,为了可以提高学生作品的发表率,教师还应该及时进行引导,增强教学的效果.
二、将实用性融入高中语文作文教学中
(一)树立观念
对于高中语文作文的教学来说,其核心目的之一,就是提高学生的写作能力,从而轻检面对高考,所以在教学中就应该树立实用观念.也就是说,作文教学需要将高考作为方向盘,对学生进行有针对性的教学.实际上,在高中的作文中,体裁主要以议论文为主,因此在讲解的过程中,就需要为学生展示优秀的范例,从而引导学生强化实用观念.例如：教师可以以典型的议论文框架为基础,为学生开始授课,引导学生认识到议论文开头、结尾处,常常会包含很多的好词好句、经典句式、排比拟人、名人名句等,这样的写作实则为作文的点晴之笔.基于这样的作文教学,就能够夯实学生的写作基础,提高教学的实用性.
(二)明确立意
在语文的试卷中,作文的分值较高,只有保证学生的成绩在中等偏上的位置,才能够提高语文的成绩.针对这样的现象,为了能够将实用性融入在作文的教学中,教师就应该帮助学生,掌握作文题目的立意,从而确定正确的写作方向.在正式创作之前,学生需要足够重视审题这一环节,以此来掌握题目的具体含义,有利于对作文内容的构思.例如：在练习学生对作文立意的理解时,教师就需要帮助、引导学生,形成良好的审题习惯,确定题目内涵的核心.其中,最重要的就是将题目立意,向着积极化、熟悉化的方向转变,以便于学生能够对作文进行高效率、高质量的创作,避兔发生作文主题与立意不符的现象.
(三)重视练习
为了能够提高高中语文作文教学实用性,教师还应该加大对日常练习的重视.在这一基础上,学生能够积累更多的素材,并且有利于其形成辩证思维、逻辑思维,对于提高学生的写作能力具有重要的意义.例如：教师可以每周为学生布置一份作文的作业,鼓励学生搜集、记录、分析身边的事件,然后以作文的方式呈现出来.就作文的内容来说,可以是时事政治、娱乐新闻,也可以是自己的经历、亲朋的经历等.长此以往,学生不仅能够形成良好的习惯,也能够进一步提升自己的作文写作能力.总的来说,通过日常的练习,有利于丰富学生的知识储备,进而实现丰富作文内容的目的,强化教学的实用性.
结语
综上所述,在高中语文作文的教学中,创新性、实用性具有重要价值,需要教师加大重视力度.基于这一前提,教师在作文教学中,培养了学生的想象力,并锻炼了学生的创作思维、能力,提高了作文教学的实用性,对学生的综合发展具有重要意义.所以,结合本文的分析发现,将创新性、实用性融入高中语文作文教学,具有较强的可行性.
【参考文献】
[1]郑丹丹．我国初中语文作文教学系统缺失性研究[D]．吉林大学,2017
[2]夏娇．初中语文作文教学的现状与对策研究[D]．河南师范大学．2017
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参考文献：
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