论文高中语文阅读教学的困惑和策略，该文是阅读教学方面自考毕业论文范文与困惑和高中语文和阅读教学类论文怎么写.
江
西省赣州市第一中学华禄
【摘 要】
近年来,存在一个显而易见的现象,很多高中生在平时的考试,甚至高考中阅读得分率普遍偏低.阅读是高中语文教学中的一个重要部分,这个问题不能够轻易忽视,它是对学生综合素养的考察,表达能力的锻炼以及思维方式的开拓.对于目前高中语文阅读教学中存在的问题,所有高中语文教师应当给予高度重视,并针对问题设计出相应解决方案.
【关键词】
高中语文 阅读教学 问题 策略
纵观历年来的高考试卷,阅读理解都是重头戏,在试卷中占有很大的比值.高考是对学生十几年的语文学习的一次最终考核,在这个特殊的考试中,应当为自己的努力画上一个完美的句号.从另一方面讲,阅读是包含了理解、领悟、吸收、鉴赏和评价的一个过程,阅读在语文教学中起着非常重要的作用,它能丰富学生的内涵,拓展知识,提升素养,培养语感.但是,目前学生在语文阅读方面比较薄弱,考试中得分率低,这就说明在高中语文阅读的教学方面存在许多问题.
一、高中语文阅读教学中存在的状况
(一)高中语文教师过于看中成绩,对学生阅读教学不够重视
在多年的传统教育的影响下,同时学生还要面临人生的一个重要考试——高考,在这种双重作用下,老师对学生的分数成绩更加在意.她们只注重对学生进行题海训练,没有给学生足够的时间进行阅读,学会阅读.阅读是需要时间的积累的,在高中这个争分夺秒的阶段,许多老师只看到眼前的利益,把时间都用在了试卷专题的训练当中,殊不知,阅读是这些题型的基础,只有基础打牢了,学生的语文素养才能得到有效的提高.
(二)课堂缺乏活力,不能调动学生的积极性
高中教学中由于时间紧、学习任务重,阅读教学普遍进行的是“讲读式”,老师在台上有条有理、透彻地讲解知识,以为学生能够得到很好的理解,但实际上,学生并没有得到有效的吸收,原因就是老师在讲课时忽略了学生学习的积极性,没有让学生的思维转动.在紧张的高中学习中,学习的情绪和状态很容易影响学生的学习效率,毫无生机的课堂会让学生感到无聊,甚至烦躁.
(三)忽视对学生的兴趣培养
兴趣是最好的老师.只有对所学的东西感兴趣了,学生才会产生浓厚的学习和强烈的学习动力,形成自发的意识去主动学习它.但许多高中语文教师并不能充分意识到这一点,只是照本宣科,按照标准答案的解题思维,一步步机械化地为学生讲解题目.这种做法没有激发学生对阅读的兴趣,使主动的学习变成被动的,学习的效率自然就下降了.
(四)缺乏与学生的情感交流
良好的师生关系,是促进学生学习的一剂良药.学生对一个老师的印象良好,很可能就会对他所教的那门学科产生强烈的兴趣与学习动力,从而自发自主地去学习这门学科.所以,师生的交流在教学中能够产生重要影响.在高中教学中,在紧张的学习气氛中以及沉重的学习压力下,老师与学生心灵之间的距离隔得越来越远,这对学生的身心发展和学习都非常的不利.
发现了问题,就得找出相应的解决策略,上面所提到的问题是目前高中语文阅读教学中普遍存在的问题,这些问题就像是一个大树根部的毒瘤,如果不及时除去,这个肿瘤就会使整个根部腐烂.
二、解决高中语文阅读教学问题的策略
(一)抛开传统观念,重视阅读教学的重要性
阅读中考察的是学生思维的活跃性,看待问题的辩证能力,逻辑推理能力以及审题的细心程度.这些能力都需要进行培养,即使阅读教学是语文教学中一块难啃的硬骨头,老师依然无法避免它在高考语文试卷中所占的分值.因此,教师首先要做的就是提高对阅读教学的关注度,对不同类型的阅读题型做好归纳总结,加大阅读教学的力度,毕竟有付出才能有收获.
(二)创新教学模式,活跃课堂气氛
紧张压抑的课堂气氛对学生的学习有害无益,所以对于相对来说比较枯燥的阅读教学,活跃课堂气氛是得到高质量的教学的前提.良好的课堂气氛会让学生重燃学习的,以一种愉快,积极的情绪投身与课堂学习中.比如说在学习小说型的阅读时,老师可以适当向学生提出问题,让学生在老师的引导下,理清文章思路.
(三)有针对性地进行阅读,拓展知识面
做好阅读题,最重要的就是抓重点、理思路,这种能力不是天生就有的,需要后天不断培养,其中最有效的一个渠道就是不断的进行课外阅读,大量的获取材料,丰富知识,拓展知识面.当然进行课外阅读是要目的性,这样才能提效率.为此,教师可以从三个方面入手：①面向名家,分别品味不同名家的风格特点.余秋雨、冯骥才、冰心、季羡林等人的文章在试卷上出现的概率是比较大的,在选择阅读材料时,应当以此作为指向.②面向生活,与生活有关的题材一直是阅读题的热点,与现实生活贴近的作品更加具有时代气息.③面向人文,中国文化博大精深,中国精神璀璨瑰丽,在阅读题材广泛的同时不要忘了文章深意的重要性,这能使学生的思维更加具有深度.
【结语】
总而言之,老师要跟上时代的步伐,用一双敏锐的眼睛察觉阅读教学中的问题所在,针对问题的特性从而制定相应可行的教学策略.同时在教学过程中,老师还应该及时调整自己的教学节奏和内容,这样才能使学生的阅读能力得到有效的提高.
此文汇总，上文是关于经典阅读教学专业范文可作为困惑和高中语文和阅读教学方面的大学硕士与本科毕业论文阅读教学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
1、 刍议高中语文阅读教学现状与有效策略 甘肃张掖市山丹县第一中学（734100）梁虎民摘要高中阶段是学生进行文化积累的一个重要的时期,高中语文的阅读教学在文化的积累当中起到了关键性的作用 分析当前高中语文教学当中存在的问题,并提出相应的解决.
2、 高中语文阅读教学策略 【摘要】 目前,高中语文阅读教学还存在阅读内容单一、学生参与度不高……问题 因此,要从培养学生阅读兴趣入手,为学生提供更多的阅读平台,并指导他们进行有效阅读,提升高中语文阅读教学的质量 【关键词】 有.
3、 高中语文阅读教学的涉己转化法 涉己转化法,意在更加凸显个人阅读的主观能动性,注重阅读自觉和阅读文本后的借鉴运用 充分体现阳明心学的“知行合一”,知为行之始,行为知之成 对于已经具备了一定的知识结构、阅读和鉴.
4、 高中语文课堂教学环节的优化策略 新课程理念下越来越注重课堂有效教学的实施,注重让课堂组织的各个环节尽可能地精准、合理,特别是强调和倡导要将学生学习的注意力充分聚集起来,将学生在课堂中的参与度有效激发出来,让学生在有限的课堂时间内,学.
5、 多重构建视域下的高中语文阅读教学实践 培养学生学科核心素养成为当下教学热词,高中语文阅读教学实践中,教师重视学生阅读核心素养成长,需要为学生搭建多重积累、交互、展示平台,整合阅读教学资源,创设阅读学习环境,为学生核心学习素养成长提供良好条.
6、 将性和实用性融入高中语文作文教学的方法和策略 在推进新课程改革的过程中,高中语文作文的教学方式,也发生了明显的变化 为了在提高学生作文成绩的同时,实现对学生作文功底、写作能力的培养,教师就应该将创新性、实用性的理念,融入在教学之中 在这一基础上,.