一、小学作文教学生活化文献综述

近年来,小学写作教师注重培养学生的写作能力,希望高年级学生锻炼写作思维、掌握写作技巧,生活化教学法适时应用,这不仅会提升写作教学质量,而且还能加强学生与生活间的联系 由此可见,本文探究该论题具有一定教。

【摘要】作文是学生自我需要的表达,在一定的条件下实现自主、自由的表达过程 所以应该鼓励学生说真话,写真情实感 让学生亲历生活,获得体验 将生活的素材转化为习作的内容,作文就不再是无米之炊,而真情实感的。

■徐大环／甘肃省武威市天祝县炭山岭镇关朵村学摘要本文主要探讨了如将小学语文教学与生活进行紧密结合的几点相关策略 关键词小学语文生活化教学意义应用策略汉语是我们的母语,语文知识作为母语教育中最关键的组成。

怎么样才能使小学生写好作文我想,这其中最关键的一条就是要充分调动并发挥学生的主体性,去发现自己的身边生活、感受生活中的“小”和“事物”,在积累生活经验的。

江苏省邳州市占城镇石匣小学 魏拥军 【摘 要】随着新教改的实施,语文写作教学也做出了相应的改变,现如今对写作教学的要求应该从如何去写变成写什么 本文就以小学写作教学出发,针对小学作文教学中最容易出。

由于社会经济的进步和科技水平的提高,我国的教育模式也在发生着翻天覆地的变化,特别是小学的教育,正在逐步地多样化,不再以成绩作为衡量学生的唯一标准,鼓励并支持学生全面多样地发展 小学作文教学是语文学科中。

【摘 要】描法的应用可以提升文章的精彩程度,而小学生正处于吸收知识的关键阶段,学会对于描法在作文当中的应用,能够让他们在掌握知识点的同时,提升自己的写作水平 本文对此进行了分析研究 【关键词】描法 。

【摘要】作文是小学语文教学中的重要内容,随着网络资源的逐渐丰富,它深深地影响着小语语文作文教学 因此,我们的作文教学也应该适应时展的要求,充分利用网络资源为作文教学服务 本文围绕如何利用网络资源开展作。

江苏省常州市武进区湖塘桥中心小学朱雪美【摘要】小学作文课堂中践行生活化教学,不仅可以提高学生写作内容的丰富性和真实性,还能在提升学生写作能力的同时激发学生写作兴趣,提高小学写作教学质量 本文就小学作文。

一、初中作文教学现状在初中课堂教学过程中,作文教学仍旧是一大难点 在作文教学过程中学生与教师都存在一定的问题,比方说学生的实际生活与作文命题结合程度不够,教师的教学理论知识掌握程度也不够,学生的作文很。

中图分类号G623 5 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhb 2018 06 051摘要随着教育课程改革的不断深化,教育观念的持续革新、教学技能的进一步提升,小学数学生活化教学。

【摘要】小学作文不仅关系到学生的文化素质、语言表达能力,还直接关系到学生的全面发展 因此,为了充分发展学生的创造性思维,教师要启发、引导他们积极尝试多向思维,在语言规范的前提下写出不同寻常的文章 本文。

江苏省邳州市炮车中心小学 王盛昌【摘 要】小学时期是学生写作启蒙的重要时期,学生在这一时期里如果得到了有效的启发,作文之路便会一路高歌 本文对小学作文教学进行了浅要的分析,希望通过经验的总结和实战。

【摘 要】“读书只有破万卷”才能真正做到“下笔如有神” 阅读量是提升小学生写作水平的基本保障 我们语文教师应思考如何将作文教学与阅读教学有效相结合,以。

【摘 要】随着教育事业的创新和改革,践行减轻学习负担的教学观念,为学生们营造出良好的教学环境,引导学生们积极自主参与到知识的学习和探究中,让学生们展示出自身的特点和优势,促进学生们个性的发展 本文将。

写作是认识世界、认识自我的重要方式,也是学生进行创造性表达的过程 传统的小学作文教学中,命题死板,以同一标准要求学生,脱离了与生活的联系,学生的兴趣受到抑制 教师要摒弃机械、枯燥的作文教学,要注重真情。

张英蕊 陈永婷 武静许昌县实验中学,河南许昌461100摘要作文教学是小学语文教学中的难点 小学生缺少广泛接触丰富多彩的生活的机会,再加上不会观察生活,导致写作时无话可说、胡编乱造 久而久之,就形成了。

【摘 要】小学生写好作文的基础,是仔细观察 本文从认识观察的意义出发,着重阐述如何引导学生写作前观察的兴趣以及观察的方法和一些注意事项,给教师作文教学一些有益的启发 【关键词】小学生 作文教学 。

浙江嵊州市长乐镇锦水小学（312467）牟陈天摘要小学科学课程是培养学生科学素养的启蒙课程,旨在引导学生运用科学的思维解释和解决生活中遇到的现象与问题 在小学科学教学中,教师要创设生活化情境,通过生活。

【摘 要】本文尝试提出了以下改进作文教学的策略与方法教师在作文教学中充分给予学生主动权,如教师注重课前预习,培养学生独立寻求疑问的能力；教师课堂注意学生质疑,进行问题教学；教师指导学生掌握多种作文方。

【摘 要】写作是学生观察世界、描述世界、发表感想的一种重要方式,写作能力高的学生表达交流能力也比较高,学生的综合发展潜力也是比较高的,所以,小学语文教师应重视作文教学,帮助学生提升写作能 本文根据小。

江苏省南通经济开发区实验小学（东校区） 周玲玲 【摘 要】语文科目具有很强的思想性与引导性,小学作文教学中德育教育是德育工作的重要任务 学生在观察生活或实践,分析并得出结论从而完成写作任务的过程。

【摘 要】随着我国素质教育进程的不断推进,农村小学的教学质量也在逐渐提高 在农村教育进程中,针对农村小学作文教学的有效策略研究已经成为多数农村教师关注的问题 如何才能提高小学生的作文水平,培养他们的。

江苏省东台苏东双语学校 王 芳 【摘 要】小学作文主要是为了记录小学生在日常学习生活中的所见所闻所感,所以小学作文学习的关键就应该是联系生活,把自己平时生活中所遇到的人和事物记录下来,让他们学会。

杨海燕◆江苏省特级教师◆全国五一劳动奖章获得者◆宿迁市名教师◆宿迁市劳动模范◆江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象杨海燕语文名师工作室成立于2013年,是宿迁市首批名师工。

王文忠【关键词】创造能力；自主发展【中图分类号】G456 【文献标志码】C 【文章编号】10056009（2016）50007601 临近期中,负责学校环境教育工作的同事朱老师告诉我,根据上级教育。

张玉婷【摘 要】近日公布的中国学生发展核心素养总体框架共包括三大方面的内容,其中之一就是自主发展,重在强调能有效管理自己的学习和生活,认识和发现自我价值,发掘自身潜力,有效应对复杂多变的环境,成就出。