论文商科高职院校毕业生就业思想，本文是关于高职院校相关论文范文资料与高职院校和商科和毕业生就业类函授毕业论文范文.
冯艳阳
（江苏经贸职业技术学：,江苏南京211168）
摘 要:高职：校毕业生就业率关系到高职：校就业工作质量及其长远发展,针对目前高职：校毕业生就业择业过程中存在的问题,以商科：校为例,了解学生的就业思想动态,从社会、：校、学生层面提出应对措施,以期为学生提供更好的就业服务,帮助提升学校就业工作质量.
关键词：商科；高职：校；就业思想
中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1673-1069（2017）02-107-2
1 概述
近年来,随着市场经济的不断完善、政府政策的支持,高职教育得到飞速发展.职业教育以培养应用型、技能型的实用型人才为目标,因此,毕业生的就业质量不仅关系到高职院校就业率,更关系到高职教育的成长和发展,影响着高职教育的社会角色和地位.据调查,虽然部分高职专业毕业生为紧缺人才,如养老护理、珠宝首饰、汽车营销等,但这并不能掩盖高职毕业生就业仍处困境的事实,大部分高职院校就业形势依然严峻.
凡事预则立,不预则废.为了清楚地了解商科高职院校毕业生就业思想,掌握毕业生就业需求,帮助毕业生科学就业择业,提高毕业生就业质量,现以江苏经贸职业技术学院为例,对学校2017 届毕业生就业思想状况进行分析,以期为毕业生提供更好的就业指导,促进学院就业工作更上新台阶.
2 数据分析
2.1 数据收集与样本特征
本次问卷调查对象为江苏经贸职业技术学院2017 届毕业生,涵盖经济贸易类毕业生,如连锁经营管理、市场营销等专业学生.本次调查采取网络调查方式,共发放问卷500 份,回收问卷467 份,回收率为93%,剔除无效问卷27 份,有效问卷440 份,问卷有效率88%.
2.2 问卷项目分析与讨论
问卷共分为职业规划方向（S1）、就业政策和形势认识（A1-A4）、就业意向（B1-B13）、就业准备（C1-C9）、创业问题（D1-D14）和其他（E1-E3）六个部分44 道题目.
2.2.1 职业规划方向
据统计,近一半毕业生选择就业,另外大部分选择升学,自主创业占较少比例.由此可见,我院毕业生的职业规划选择基本符合高职教育培养方向,即就业和创业.41%的毕业生选择升学,这也向我们传递一个信息,为毕业生升学提供支持和服务,是解决就业问题的有效举措.
2.2.2 就业政策和形势认识
大部分毕业生对现行高校毕业生就业创业政策了解较少或不太了解；获取就业信息的渠道集中表现为互联网、亲戚朋友介绍和学校就业部门、人才交流会；80%的毕业生意识到就业形势严峻,其中37%的人表示充满信心,仍有15%的毕业生感觉就业困难很大.
2.2.3 就业意向
我院毕业生在就业择业时最看重工资待遇,关注个人兴趣和发展前景,看中晋升机会；希望到外企、大中型国企、事业单位工作；工作地点倾向于本省大中型城市、发达省份城市,10%的毕业生表示愿意支援西部；初次工作理想月工资标准为3000-4000 元,能接受2000-3000 元；在求职过程中,最担心的问题依次是工作经验、英语水平和交际能力；63%毕业生对未来的职业发展并不清晰.
2.2.4 就业准备
大部分毕业生从大学二年级开始考虑就业问题,通过参加社会活动、考取资格证书、企业实习等方式为就业做准备,他们认为,专业是否对口不是很重要,但个人社会实践能力和实用性技能至关重要,如果短期内无法就业,将会降低要求或选择升学、创业.
2.2.5 创业方面
少部分毕业生对创业比较感兴趣,认为创业是实现理想的途径,愿意积极面对创业过程中的失败挫折；希望通过实践或者活动训练获得创业知识和技能,创业除了挑战自我,获取更多的财富是我院毕业生创业的最大动力；在创业过程中,缺乏经验和社会关系是最大的阻碍,其次是资金短缺和创业方向不明确,他们认为最适合大学生创业的行业依次是快速消费品、批发零售、广告/公关、IT 业和服务业；较好的组织能力、沟通能力、心理素质和适应能力、专业知识背景是大学生创业者应该具备的素质；学生希望学校开设创业指导课程,注重相关实践活动、创业素质培养和市场营销方面的课程.
2.2.6 其他方面
毕业生了解招聘单位的途径分别是招聘网站、校级大型招聘会、招就处信息发布和二级学院组织的招聘会,择业过程中,希望学校提供就业政策形势分析、求职面试技巧、就业信息、职业辅导和职业生涯设计指导等方面服务.
3 存在问题
3.1 就业观念不良
从调查中可以发现,学生在就业择业过程中优先选择国有大中型企业,工作地点选择为东部发达地区,不愿意到中西部和基层去服务；选择工作单位时较偏时尚快销类行业,看中企业薪酬待遇等.在目前就业形势依然严峻的情况下,毕业生的就业观念盲目、不切实际,需要根据自身条件合理定位,先就业再择业.
3.2 就业准备不够
从调查中可以看出,毕业生自身就业准备并不充分.表现为对国家现行的有关大学生就业创业的政策不甚了解,对就业信息的了解较被动,自身缺乏科学的职业生涯规划,缺乏企业实习实践经验,英语、计算机应用水平不很理想,简历制作与面试技巧有所欠缺,对待创业仍存在于想法层面,缺乏实际行动.
4 对策建议
4.1 学校层面
4.1.1 做好就业思想教育,树立科学就业择业观
通过讲座、公告、微博微信新媒体等形式向学生宣传国家现行就业创业政策,了解目前就业形势,让毕业生在就业时结合实际,在单位性质、地点、工资标准等方面降低要求,先就业再择业,支持自主创业；从学生入学开始,通过职业生涯规划课程、大学生职业生涯设计比赛等帮助学生规划未来,树立明确的人生目标和方向,并为就业创业做好行动准备.
4.1.2 做好就业创业服务,提升就业创业能力
认真抓好教育教学,提高学生英语、计算机应用水平；发挥专业优势,帮助学生掌握财务税收、市场营销、人力资源管理、劳动法等方面知识,这对创业学生来说尤其重要；借助科学测验帮助学生了解自己的性格特长,科学规划职业生涯；合理开设专业实训课程,在实践中培养学生专业技能；通过学生活动、技能比赛、主题讲座等形式帮助学生提高交际沟通能力,培养健康心理素质；充分利用校企合作平台,给学生提供企业一线实习的机会,锻炼实操能力,积累工作经验；针对毕业生,举办简历制作、面试技巧、创业指导等方面的培训课程,提升毕业生综合素质；进行就业困难学生登记,提供技能培训,并向家庭经济困难学生发放求职补贴；完善就业服务指导团队建设,促进学院就业工作有效开展.
4.1.3 拓宽就业渠道,增加就业机会
积极响应国家号召,做好大学生志愿服务西部计划、大学生村官等的政策解读和宣传动员,鼓励学生到基层去,到祖国需要的地方去,磨练自己,奉献社会；鼓励学生继续升学深造,做好专转本、专接本的咨询、报名和考试服务工作,分散就业压力,增加学生就业砝码.
4.1.4 丰富工作手段,促进双向选择
充分利用互联网的便捷性,继续完善就业网站,发挥、微博微信等新媒体作用,给学生提供丰富的就业信息,增加选择机会；在调研毕业生就业意愿基础之上,多组织学生意向单位的供需洽谈会,提高命中率；发挥校企合作优势,促进学生企业之间的双向选择,提高就业质量；对提前就业实习和创业的毕业生给予政策优惠,解决其后顾之忧.
4.2 学生层面
作为经济管理类毕业生,在面临就业时,首先要做好心理准备,主动了解国家就业创业政策,清楚社会就业形势,合理确立目标,先择业再就业,保持良好的心理素质,积极面对各种机遇和挑战.其次要做好能力准备,具备一定的英语、计算机应用能力,掌握专业基础知识和专业实操技能,锻炼人际沟通能力,学会制作吸引眼球的简历,掌握面试技巧.最后要做好行动准备,多参加社会实践和企业实习,增长见识,积累工作经验；积极关注了解学校、院系发布的就业信息,参加相关培训讲座和用人单位宣讲会、招聘会,积极争取面试机会；积极投身志愿服务西部计划、大学生村官计划等,主动到基层锻炼自己；配合学院做好相关就业信息反馈和资料汇总工作.
在当前形势下,做好高职院校毕业生就业工作是一项系统工程,需要社会、企业、高校、学生等各方面全方位参与.
只有把握好宏观政策环境、学校做好就业服务、学生积极准备和参与,才能最终有效提升我校毕业生就业率和就业质量,推进我校就业工作再上新台阶,促进学校科学长远发展.
参考文献
[1] 吴煜轩.高等职业教育就业思想现状及指导对策[J].劳动保障世界,2015.
[2] 王盈之.高职类学生就业思想的误区及引导浅析[J].亚太教育,2016.
[3] 邱向英.转变观念是解决高职高专大学生就业难的关键[J].现代经济信息,2016.
上文结束语：上文是关于对写作高职院校和商科和毕业生就业论文范文与课题研究的大学硕士、高职院校本科毕业论文高职院校论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
参考文献：
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