论文论凉山彝族自治州双语教育现状，本文是关于双语教育电大毕业论文范文跟双语教育和现状和凉山彝族自治州相关毕业论文题目范文.
内容摘 要：凉山彝族自治州双语教育经历了从无到有、从弱到强、从不成熟到成熟的艰难历程,在、省、州党委政府及相关主管部门的高度重视下,凉山州的双语教育事业在不断的发展,探索和总结出了一定的经验和原则,已经形成了较为成熟的结构体系,并取得了一定的成绩,但仍然有不足之处.本文简要概述凉山彝族自治州的双语教育现状并对存在的问题提出一定的建议.
关键词：凉山州双语教育现状研究
一、基本情况介绍
据凉山彝族自治州教育局统计,目前,凉山州开展双语教学的中小学有618所,其中一类模式中小学有14所,在校学生9040人；二类模式中小学有604所,在校学生23.63万人,二类模式学校中,包括8所藏文学校,在校学生3559人,3所傈僳文学校,在校学生366人.凉山州现有双语教学专任教师1381人,其中一类模式专任教师426人,二类模式专任教师955人.喜德县民族中学、昭觉县民族中学及西昌市民族中学办一类模式高中教育；凉山彝文教材编译室承担彝文教材编译工作,由四川民族出版社出版；州内西昌学院彝语言文化学院、凉山民族师范学校及四川省彝文学校开设彝汉双语相关专业课程.
二、各相关单位对双语教育发展所采取的主要措施
（一）州委、州政府及州内教育行政主管部门制定相关政策措施,不断推行双语教育的发展.随着凉山经济社会文化的不断发展,各部门把双语教育作为凉山民族教育事业发展的重中之重,在全面贯彻国家和省有关民族自治及民族教育法律法规的基础上,结合州内民族教育的实际情况,制定并出台了一系列有利于双语教育发展的文件.
（二）加强双语教育人才队伍的建设,保障师资需求.自凉山州双语教育推行以来,各级各部门按照分级管理,分级培训的原则,加大了双语教师队伍的建设力度.比如：积极协助省上完成二类模式彝语文教师培训、MHK(中国少数民族汉语水平等级考试)师资培训和民族地区资金省级双语骨干教师的培训工作.其次,针对双语教育推行过程中出现的不足之处,州上、县上组织不同类别的双语师资培训.通过培训、在职教育及实践,培养了一定数量的合格的双语教师,双语教师整体素质得到了一定的提高.除此之外,通过公开、平等、竞争、择优的原则,各县市经研究并上报相关主管人事部门招聘了一定数量的彝汉双语教师.比如：凉山州人力资源和社会保障局、凉山州教育局关于2017年4月面向社会公开考试招聘中小学教师中,越西县招考10名小学双语教师；布拖县招考11名彝汉双语教师；昭觉县招考10名彝汉双语教师；雷波县人力资源和社会保障局、雷波县教育和科学技术知识产权局2017年公开考核聘用部分中小学紧缺学科教师中考核聘用了5名彝汉双语教师；四川省凉山彝文教材编译室于2015年公开考试招聘了4名彝文教材编译人员,于2016年公开考调了2名彝文教材编译人员；西昌市公开考录考调工作领导小组办公室关于2012年在高校公开考聘教育事业单位工作人员中,考录了6名彝汉双语教师等,在这里不再做一一的举例.
（三）加强彝文教材建设,切实保障一线师生所需要的教材.在国家、省州的大力支持与关心下,州彝文教材编译室自1977年成立以来根据教育行政主管部门制定的中小学彝文教学发展规划、彝语文教学大纲、彝语文课程标准及州内的彝汉双语教育实际情况,已系统的编译了多种彝汉双语教学用书,包括彝文教材、教参、教辅读物、中师教材及“一村一幼”辅导用书.州彝文教材编译室是全国唯一的彝文教材编译机构,设立了语文政治科、数学物理科、生物化学科、历史地理课、音乐体育美术科及行政秘书科,在相关部门的重视与全体职工的努力下,中小学生使用的双语教材编译质量高,学科齐全,满足了双语教学对中小学彝文教材的需要,为开展双语教育教学奠定了坚实的基础,正在为全州双语教育的发展作贡献.
（四）积极开展双语教育教研、科研活动,不断提高双语教育教学质量.长期以来,我州教育主管部门狠抓双语教育教研工作,深入县市教育局及一线教学调查研究,加强监督,对开展双语教学的学校期末统一检测,进行质量分析,开展双语教师的论文、优质课评选活动、学生作文竞赛,深入教学一线听课、评课等,提升了双语教研成果,有效促进了我州双语教育教学质量的大幅度提高.其次,举办了中小学彝语文优质课评选；一类模式理科教学展评；双语教师专业知识竞赛；双语学生作文、知识竞赛等教研活动.这些教研活动的举行,有力地促进了全州双语教育的健康发展.
（五）顺利实施一类模式高考接轨.在国家、省州的共同努力下,我州一类模式高中毕业生已经与普通高考接轨,每年的一类模式高中毕业生与二类模式彝文加试生已成为普通高考的重要考生,这项举措极大地提高了双语教育的教育教学质量,拓宽了学生的升学和就业渠道,调动了学生的积极性.已有大量的高中毕业生升入不同层次的学校深造后在各级各类国家机关、企事业单位就业,为社会服务.
（六）双语教育更加规范化.出台双语教育一类模式招生工作办法,清理一类模式学籍,规范一类模式招生管理,对录取的高2016级562名一类模式学生进行公示,全州一类模式小学、初中、高中学生达到9040人.
（七）在州委、州政府的坚强领导下,州教育局正在大力实施教育扶贫项目.根据相关文件精神,州教育局继续打造富有凉山特色的“双语”教学体系,加大民族文字教材建设和优质双语教育资源的开发力度,深入开展双语教学指导与评价活动,切实提高双语教育质量,扩大优质双语教育资源的覆盖面.加大寄宿制学校的建设力度,强化寄宿制学校管理,提高教育教学质量,到2020年基本实现寄宿制学校标准化建设和标准化管理,力争到2020年实现寄宿制学生生活补助全覆盖.其次,实施一系列的教育投入,比如：在大凉山彝区实施“大凉山教育振兴行动计划﹙2014-2018年﹚,统筹抓好“民族地区教育发展十年行动计划（2011-2020）”“大小凉山彝区教育扶贫提升工程”等项目的实施.这无疑是推动我州双语教育不断向前发展的重大举措.
(八)“一村一幼”建设是我州这几年的重点教育建设项目,目前正在全面普及学前双语教育.
（九）我州出台的《关于加强双语教育工作的决定》对我州双语教育体制进行了调整、改革和完善.特别是对一类模式教育进行统筹规划,完善体制.合理布局一类模式学校,一类模式小学原则上办在学生缺乏汉语环境的少数民族聚居乡镇,要以县（市）规划；初中、高中以州规划,划片区分别由昭觉县民族中学、喜德民族中学和西昌市民族中学举办寄宿制一类模式初中和高中,各片区要为三所高中输送充足的生源,确保教育教学有效开展.
三、双语教育的成就
我州民族教育出于不断发展中,目前已经培养了大量的少数民族人才,为促进我州社会进步、经济发展、民族团结、社会和谐,为推进全州教育事业的发展起到了积极的作用,其成就主要表现在以下几个方面:
（一）认真贯彻执行了《民族区域自治法》、《凉山彝族自治州语言文字工作条例》等与双语教育有关的政策.
(二)继承和发扬了少数民族优秀传统文化.
（三）培养了一大批功能性、应用型人才,为社会主义政治、经济、文化、教育等建设作贡献.三十多年来的双语教育培养出了不少少数民族人才,主要在国家机关、企事业单位等部门从事不同的工作.
(四)推动了少数民族语言文字的发展、传承与创新.
(五)极大地促进了学生入学率、升学率,巩固了学生的辍学率.
（六）推动了全州民族教育事业的创新发展,为研究少数民族文化、少数民族教育、教育学、心理学及人类学等提供了一定的理论支撑和实践基地.
此外,我州的双语教育还有个比较大的成就是造就和培养了一大批对少数民族文化精通的汉族彝学专家,尤其是在各个县上或者州上的彝汉双语演讲比赛和双语教育研究上,有成绩显赫的其他兄弟民族工作人员,这无疑是双语教育的重大成果.
四、存在的问题及建议
我州的双语教育工作虽然一直努力并取得了很大的成就,但仍然存在一些困难和问题.
（一）双语师资力量薄弱,流失现象严重,学科教师配套不合理.在一定程上双语教师十分紧缺；其次多数双语教师毕业于非民语专业,业务能力较弱且学科教师不配套,急需一批业务能力较强的双语教师；有的基层学校仍然不重视双语教育,有的学校不开设民语课,有的开设了执行力度不够.
（二）双语教育师资培训力度有待加强.尤其是一类模式高考新举措的到来,对一类模式教育师资的业务能力要求提出了很大的挑战,尽管州上、县上及校本级不断组织培训,但力度仍然不够,在以后的双语教育中对双语教师业务能力的进一步培养是迫在眉睫的一件大事,建议相关部门更进一步的采取相关管理措施.
（三）相关单位组织了不少双语教育教研活动,但纵横力度不够,显现出来的效果不明显,尤其是教学一线的校本级双语教育教研活动,除一类模式办学的学校组织外,其他学校几乎没有组织过双语教研活动,所以还需要加强关于双语教育的教学科研活动.
（四）一类模式毕业生在一定程度上出现就业困难情况.一类模式毕业生是高中毕业后通过国家的很多优惠政策（比如：国家单列计划、单独划线、单独录取）而升入高校接受高等教育的,但这部分学生高校毕业就业时就几乎没有单独的优惠政策（除名额很少的双语教师和公检法系统翻译人员招考外）,导致一类模式高校毕业生就业时存在一定的困难,建议给一类模式毕业生设置适合的岗位.
参考文献：
[1]景志明,李道华,胡清林.凉山州彝汉双语教育发展的研究[J].凉山大学学报,2002,4(2):95-99.
[2]马锦卫,秦晓莉,柳雨霖.四川省凉山州彝汉双语教学的现状、问题及对策[J].民族教育研究,2017(1):82-88.
[3]普忠良.我国彝族地区彝汉双语教育现状与发展前瞻[J].贵州民族研究,1999(4):160-167.
（作者单位：四川省凉山彝文教材编译室）
上文总结：此文是一篇适合双语教育和现状和凉山彝族自治州论文写作的大学硕士及关于双语教育本科毕业论文，相关双语教育开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
1、 普通高等农业院校在校大学生环境教育现状调查和 摘要采用问卷调查的方式,于2015年对云南农业大学不同专业和年级的1077名在校大学生的环境教育现状进行调查和分析,结果如下学生对当前全球环境面临的问题已经有较为全面的认知；学生对环境价值的理解存在专.
2、 缅甸腊戌地区华文教育现状与其存在的问题 摘要缅甸腊戌是缅甸北部地区政治、经济、文化、交通中心,也是缅甸华人聚居最多的地区之一 根据对来自该地区的参加华文教师证书培训班的华文教师的调查显示华文教育在该地区受到了高度的重视该地区华校历史悠久、分.
3、 高职95后女大学生心理健康教育现状和趋势 【摘要】随着教育理念的深入,现有的教育制度与原来的教育在结合的过程中出现了一些问题 本文以95后女大学生作为研究对象,对其心理健康教育的现状进行了分析 ,并根据分析的结果,对我国的心理健康教育的发展趋.
4、 职业院校学生的心理健康教育现状与引导 【摘要】随着我国教育教学工作的不断进步,职校的课程改革步伐也逐渐加快 素质教育下我们的职校学生培养也面对更多的要求 在职业院校中,我们的课程教师不仅要培养学生学习知识的能力,同时还要引导学生的心理健康.
5、 大学生心理健康教育现状与网络技术和数据分析的应用 摘要当代大学生心理压力日益增大,在校大学生中出现心理健康问题的比例逐渐增多,大学生心理健康已经成为社会关注的焦点 文章就大学生心理发展特点、心理健康主要问题以及现阶段心理健康教育的常用方式、存在问题与.