论文淮安高职院校学生法治教育现状调查，本文是关于法治教育方面毕业论文模板范文跟高职院校和调查研究和淮安方面本科论文怎么写.
摘 要 加强高校法治教育是贯彻“全面依法治国”理念的必然要求,做好高校法治教育是做好高校思想政治工作的重要体现,也是营造校园法治文化氛围的根本保证.当前部分高职院校法治教育工作仍有不足之处,本文根据调查数据对问题和原因展开分析,并提出针对性措施,为改善高职院校法治教育现状提供参考意见.
关键词 高职院校法治教育 现状调查
ASurveyofthe StatusQuoofLegalEducationofStu原dentsinHigherVocationalCollegesinHuai´an //HuJian Abstract Strengthening therule oflaweducationin collegesand
universitiesistheinevitablerequirementofimplementingthe conceptof "rulingthecountrycomprehensivelyaccording tolaw. Atpresent,therearestillsome shortcomingsintherule oflawe-ducationinhighervocationalcolleges.Thispaperanalyzesthe problemsand causesaccording tothe surveydata,andproposes targetedmeasurestoprovide referenceforimproving thestatus quoofrule oflaweducationin highervocationalcolleges.
Keywords highervocationalcolleges;legaleducation;survey
全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障,党的十九大对我国法治建设提出了新的要求,加强高校法治教育正是贯彻“全面依法治国”理念的重要环节.本文以高职院校法治教育为研究对象,选取了江苏省淮安市三所高职院校的在校生进行了随机问卷调查,并随机抽取部分师生进行访谈与座谈,通过分析问卷数据和谈话记录,找出目前淮安高职院校法治教育工作中存在的问题和原因,进而提出对应的改善建议.
1 调查背景
党的十九大报告中提出“坚持全面依法治国”理念,随着国家和社会对法治认识的不断深化,高校的法治教育备受关注.结合以往相关研究资料来看,当前高校法治教育研究多从宏观层面阐述,由于高职学生参加社会实践的时间相对较早,遇到法律问题相对较多,对个人法律素质的要求也较高,所以加快高职学生法律意识培养是新时好思想政治工作的重要体现.
2 问题设计
本次调查问卷共包含三点主要内容,分别是学生对法律常识的认知情况、高职院校学生对法律重要性的认知情况、学生对学校法治教育的满意度情况.首先是通过对学生学习法律常识的途径和掌握程度两项调查,了解学生是否分清基础概念,是否掌握基本的法治常识,学校对法治宣传工作是否到位；其次是通过学生对学校法治教育工作的满意程度和学生不满意要素两项调查,了解当前高职院校的法治教育工作仍然有哪些问题需要改进.最终目的是从以上调查数据中,综合分析淮安高职院校在法治教育工作中存在的问题及原因.
3 调查方法
3.1 调查样本
调查对象是江苏食品药品职业技术学院、淮安信息职业技术学院、江苏财经职业技术学院三所高职院校在校生, 2018 年 3月至 6 月共发放试卷 600 份,回收 578 份,占发放试卷的 96%.在有效问卷中学生人数约占 69%,教师约占31%.
3.2 调查方式
采用问卷、访谈、座谈多种形式结合调查.以问卷内容为主,访谈与座谈内容为辅,所得数据均用图表展示,便于分析探讨.
4 调查结果
4.1 高职院校学生对法律常识的认知情况调查
法治意识是建立在人们对法律法规的了解基础上作出的特定的心理反应[1].一般从概念入手,先明确其概念与结构.根据问卷结果发现,46%学生对法律相关概念不太了解,学生主要依靠网络媒体、课堂教学和自学了解法律知识. 4.2 高职院校学生对法律重要性的认知情况调查法治意识的培养首先要认可法律的重要性,让个体学会用相关法律知识解决纠纷,维护自身合法权益.从问卷数据来看,91%的学生肯定了法律在当前社会的重要性,在面对自身合法权益被侵犯时,63%的人选择了解相关法律. 4.3 高职院校学生对学校法治教育工作的满意度情况调查
高职院校学生作为学校教育的直接参与者,学生满意才能真正体现出学校法治教育工作的成功.从调查数据来看,57%的学生对所在学校的法治教育工作持不满意态度,而不满意的项目中,法律咨询、法律课堂教学较多,分别占到了 42%和 38%.
5 问题及原因分析
5.1 学生对法治教育的理解不透彻
法治意识是社会意识的一种,具体表现为：人们对法律现象及各种学说的自主探索,对现行法律、法规的评价及掌握,对自身权利、义务观念的认知,对法律实施效果的期待,对法律知识的掌握及运用程度,以及对行为合法性的主观判断等[2].学生往往将“法治教育”与“法制教育”等相似概念混淆,甚至对法治教育的理解过于片面,根本原因还是在于法律知识的积累不足.
5.2 高职院校对法治教育重视不足
高职院校学生的特殊性在于社会实践相对较早,工作和实习岗位都在基层一线,需要法律来解决社会纠纷的次数也相对更多.而目前多数高校学习的法律知识以基本法律常识为主,与所学专业联系不够紧密,导致高职学生在工作实践中对涉及的法律红线没有深刻理解.高职院校重技能培养,辅助类课程没有给予足够重视.
5.3 高职院校教师的法律素质不高
部分高职院校从事思想教育、心理教育、法治教育等工作的教职工都是由辅导员或其他行政人员兼任,兼任教师本身的法律专业水平不足,自学法律投入的精力并不能转化为具体收益,学习积极性日渐衰退,进而导致法律教学课堂无法让学生满意.
6 对策与建议
6.1 提高学生管理队伍的法律素养
由于高职院校与本科高校存在一定差异,在目前现有条件下,在从事学生管理工作的教职工中组建法治教育队伍具有较大的可行性.学生管理基层一线的教职工因其岗位特点,决定了他们为学生提供法治教育服务具备一定优势.一方面高职院校通过完善考核评价机制等政策引导,鼓励教职工自学法律；另一方面通过提高相关科研经费等资金支持,倡导教职工创新法治教育工作形式,并开展相应的理论研究.
6.2 创新法治教育活动形式
法律实践是学生自主运用法律知识,通过法律渠道维
护自身合法权益的模拟训练.法治教育活动在一定程度能够促进学生熟练运用法律理论,增强学生的法治观念.但是法治教育活动需要不断创新形式,既有教育性也有吸引力.例如个别高校举办过学生纪律处分模拟听证会,学生代表和校方代表围绕该校开具的纪律处分是否合法展开辩论,涉及的法律知识对提升学校管理水平具有积极意义,学生走上工作岗位同样也会面临类似法律问题.模拟听证会对活动组织者和观众而言,就是一堂生动而又独具特色的法治教育课.因此,创新法治教育活动形式对于提高学生学习法律的积极性、增强法治意识具有较强的现实意义.
6.3 搭建高校法律事务网络服务平台
当前部分高校设有“法律咨询中心”,对内进行法律教学与研究,对外协助处理学校师生法律纠纷[3].结合高职院校实际来看,单独设立法律服务部门,在人力、资金、场地上投入较高,可行性相对较小.当务之急是运用网络信息技术,与律师事务所建立合作关系,搭建高校法律事务网络服务平台,通过网上交流、网络视频等方式,提供专业法律咨询、法律讲堂等服务,既能有效降低成本,也能提升专业服务水平.
6.4 法治教育融入专业课程教学
总书记在全国高校思想政治工作会议明确指出,要用好课堂教学这个主渠道,各类课程要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应[4].这里明确指出,专业课程也有着重要的思想道德方面的育人功能.因此,增强学生法治意识,专业课教师在教学过程中要渗透法治教育内容,在设计课程内容的过程中有意识地放置相应的涉法要素[5],使学生不仅学到专业技能的原理,还要学习与专业相关的法律法规,让学生在学校就树立守法意识.
在高校思想政治工作注重立德树人的今天,法治意识培养与思想道德培养相辅相成,做好法治教育是做好思想政治工作的重要体现.解决当前高职院校法治教育问题,关键还是在于加大对学生法治意识培养力度,有效提升高职学生综合素质,促进高职院校教育管理水平的提升.
参考文献
[1]闫睿.当前我国高职院校法治教育存在的问题及对策研究[D].石家庄:河北师范大学,2015.
[2]常青.浅谈高职院校学生法律意识的培养[J].职业,2010(30):35-36.
[3]陈新,黎庆兴.建设高校法律咨询室构建大学生维权和法治意识培养的有效平台[J].江西理工大学学报,2008(6):67-70.
[4]张烁.在全国高校思想政治工作会议上强调:把思想政治工作贯穿教育教学全过程,开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报,2016-12-09(1).
[5]童潇.非思政课专业教师应特别增强授课中的思想政治教育意识[J].红旗文稿,2017(14):24-25.
编辑 张效瑞
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参考文献：
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