论文案例教学法在中职职业道德和法律教学中的应用，本文是关于案例教学法方面毕业论文格式模板范文与案例教学法和中职职业道德和法律教学类毕业论文格式模板范文.
唐冬梅
（成都铁路工程学校,四川成都 611730）
［摘 要］中职院校中的职业道德与法律教学是非常重要的,尤其是近几年来市场对人才的要求越来越高,不仅要具备专业知识和技术,还要具备比较高的德育水平.中职院校是我国培养技术型人才的重要平台,所以中职院校中的职业道德与法律教学质量对人才培养具有重要影响.在实际教学中必须选择合适的教学方法,才能提高中职院校职业道德与法律教育水平.
［关键 词］案例教学法；中职；职业道德与法律
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）23-0119-01
社会发展对人才的要求越来越高,尤其新课改的不断深入加强了对中职院校的关注,优秀人才是适应社会发展的,在现代社会还需要具备一定的法律基础知识,所以加强对中职院校中的职业道德与法律教学的重视是必然选择.在实际教学中,案例教学法的应用可以有效提高教学效果,提高中职院校中学生的职业道德素质以及法律素养.所以,研究案例教学法在中职院校职业道德与法律教学中的应用具有重要的作用.
一、确定合适的案例
案例教学法的应用最重要的就是选择合适的案例,在确定案例时其内容与教学内容是否符合是非常重要的,同时所选案例还应当与学生的生活相关,如果随意选择案例不仅起不到良好的教育意义还会浪费大量时间.在收集和整理相关案例时,应当注意案例最好是与当地经济发展相适应的,或者是与学生所学专业相一致的.符合教学效果的案例应当是真实的,具有较强针对性的,并且具有较强的时效性和开放性.案例的真实性可以保证其来源于生活实际,是可信的,能够让学生产生刺激和共鸣.具有较强的针对性是指选择的案例能够有效解决学生在思想认知上存在的困惑,可以有效帮助学生认清事件的是非对错.案例的时效性是指与当前环境变化和理论发展是一致的,是当下发生的.而开放性是指案例可以有效帮助学生从不同的方面分析案件,可以为学生提供多种思路.适合的案例在教学中可以起到举一反三的作用,有助于学生更好地理解和运用知识.
比如,在学习与荣辱观相关的内容时,学校可以将校园中发生的不文明行为记录下来,同时还可以结合《焦点访谈》中相关荣辱观的案例进行教学.由于教育内容的不同,所以案例选择也在不断变化,针对教学内容选择合适的教学案例是非常重要的,而案例的选择并不受长短等因素的限制,只要包含足够的信息,可以帮助学生更好地理解就可以发挥其最大作用.案例在教学中的应用也是非常灵活的,既可以作为课堂导入的主要内容,也可以作为重要的讨论问题,通过有效案例可以激发学生的学习兴趣,更好地进入学习状态.
二、案例的分析和讨论
在确定合适的案例以后需要对其实际应用,应用的主要表现形式是对案例展开分析和讨论,这是案例教学法中的重点环节,在这一环节中为保证教学效果,教师可以带领学生对教材中的案例和内容进行详细学习和分析,并对相关问题进行讨论.在对学习有一定理解以后教师可以将相关案例展示给学生,并有针对性地提出问题,让学生进行分析和思考.真实案例的选择可以更加详细和形象地让当事人双方存在的问题展现出来,更好地帮助学生理解和学习.针对同一案例,学生可以从不同的角度进行分析,角度的不同得出的结果也是不相同的,有的学生会得到比较浅层的信息,而有的学生可能将事件分析得比较透彻.在讨论过程中,教师要积极引导学生深入思考,揭示事件本质.在分析和讨论案例过程中,教师和学生要在共同分析和讨论下将案例中的内容与教材中相应的理论知识进行紧密联系,从而使学生对理论知识有详细的了解并能够学会运用.为使学生更好地发挥主观能动性,教师在教学中要做好引导和启发工作,让学生能够应用所学知识分析案例中的情形,教师在实际教学中应当营造轻松、和谐的教学氛围,对出现偏差的学生应当选择合适的方法加以引导,在放松的环境下独立思考和学习,从而锻炼学生的分析能力、语言表达能力.
三、案例评价
案例评价工作是指在充分学习以后对案例进行讨论和总结,可以帮助学生理清思路,提高学习效率.在进行案例综合和评价工作中,教师应当对教学中设计的理论知识进一步明确,并根据所学内容进行分析,同时对案例所涉及的理论知识以及法理、法律规定等内容进行详细分析,在分析中将案例中的重点和难点进行明确,并给予充足时间引导学生进行思考和研究.在案例评价环节中,主要是教师进行评价工作,这是案例教学法中最后一个环节,但是也是重要环节之一,教师要在这一环节中为学生明确案例中的是非曲直,引导学生进行深入思考,将学习的理论知识进行透彻研究和分析,为以后的工作奠定良好的基础.
在中职院校中,职业道德与法律教学是非常重要的一门课程,有助于提高中职院校的德育工作质量.所以,在实际教学中必须树立以学生为本的教学理念,选择科学有效的教学方法,立足实际,充分认识到案例教学法的重要性和有效性,从而提高职业道德与法律教学质量,发挥其重要作用,提高学生综合素质,为社会输送优秀人才.
参考文献：
［1］张希之.案例教学法及在《职业道德与法律》教学中的运用［J］.中国培训,2016（4）.
［2］史丽荣.案例教学法在中职职业道德与法律教学中的运用［J］.中国校外教育,2016（24）.
上文点评:此文是一篇关于案例教学法方面的大学硕士和本科毕业论文以及案例教学法和中职职业道德和法律教学相关案例教学法论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 试析案例教学法在高职经管类专业经济法教学中的运用 孙警予（白银矿冶职业技术学院,甘肃白银730900）摘要高职院校着眼于培养全能型人才的建设方针,新课改对高职院校来说机遇也是挑战 在高职院校经管类专业经济法教学中使用案例教学法,对经济法教学工作产生相.
2、 在中职法律课教学中案例教学法的运用 摘要中职法律课教学中案例教学法是为了推动学生的积极性,促使学生在学习法律知识过程中拥有及时解决问题的能力 案例教学能够营造课堂氛围,丰富学生的法律知识,从而激发学生对法律课的兴趣,培养学生的综合能力,.
3、 论行动导向教学法在中职电子基本电路教学中的应用 王慧敏（广东省揭阳市综合中……专业学校,广东 揭阳 522000）摘 要行动导向教学法作为一种先进的教学策略,已经成为中职电子基本电路教学的主要方法 教师要明确学习任务,以任务引导教学；要重视实践操作.
4、 案例教学法在中职航海英语教学中的应用 摘要本文通过对航运市场以及海员国际化程度的分析,指出改革航海英语教学方式的必要性,探讨案例教学法在航海英语教学中应用的效果,以期提高中职类航海专业学生的英语水平和综合素质 关键词案例教学法航海英语 .
5、 案例教学法在法律基础课中的运用 一、案例教学综述1870美国哈佛大学法学院前院长克里斯托弗·哥伦布·郎代尔（C C Langdell）首先创立了案例教学法,后来哈佛企管研究所所长郑汉姆（W B Doham.