论文案例教学法在中职会计教学中的应用探析，该文是案例教学法方面论文如何写跟案例教学法和中职会计教学和应用探析有关论文例文.
［摘 要］ 针对目前中职会计教学中存在的问题,通过分析案例教学法的基本概念及特点,研究案例教学法在中职会计教学中的应用策略.
［关键 词］ 中职会计；案例教学法；应用
［中图分类号］ G712 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（2017）14-0059-01
一、案例教学法的特点
案例教学法是一种以案例为基础的教学法,主要是指在教学中引入具体的实际案例,鼓励学生积极参与讨论,通过教学互动等方式展开的教学活动.近年来,案例教学法被广泛应用于会计专业的教学中,其重要意义主要体现在以下几个方面：第一,提高学生学习主动性,案例教学法从案例要解决的问题入手,教师在教学中扮演着设计者和激励者的角色,让学生由被动接受知识变为主动解决问题,通过认真思考,提出解决问题办法,既有利于理论知识的学习和理解,也能使学生获得成就感,由此激发学生的求知欲,增强学生的自信心.第二,实践性强,案例教学法是把生活中的具体案例应用在课堂中,提高了学生的实践能力与分析问题的能力,通过对案例的分析和练习,使学习与现实生活联系起来,有助于掌握相关理论和专业知识,形成一定的专业技能,是一种理论与实践相结合的方法.第三,重视双向交流,有助于实现教学相长.不同于传统的教学方法,教师扮演着知识传授者角色,在案例教学中学生是课堂的主体,在掌握一定基础理论的前提下,通过自主探究和小组合作讨论的方式对案例中的问题进行分析思考,提出解决问题的方案,再由教师进行评价引导.学生能力得到培养的同时也促使教师加深思考,对自己提出更高的要求,实现教学相长.
二、案例教学法在中职会计教学中的应用策略
(一)认真准备,选择适当的案例
案例教学法的核心是“案例”,这是案例教学法取得成功的前提条件和重要保障.案例选择的恰当与否直接决定着教学效果的好坏,因此在选择案例时应注意以下几点：一是选择的案例应具有目的性.教师在教学之前一定要对教学内容进行深入研究,针对教材中的教学内容,选择合适的案例,并充分估计学生在讨论中可能出现的问题及应对方法,从而引导学生学习探究所涉及的相应的会计知识点.二是选择的案例应具有时效性.案例的选择要新颖,可以根据社会的热点经济问题编制,可以结合教材、练习册等相关资料自己编制,也可以选择以往经典的案例进行加工改造.总之,所选的案例要是学关注或感兴趣的,这样才能够激发学生讨论的兴趣,学生才能积极参与案例的讨论,积极投入到案例分析活动中,去发现问题并寻找切实可行的解决办法.三是选择的案例应贴近生活.所选案例的内容要与现实会计职业中的实际情况相关联,以保证学生在案例描述中能够顺利进入情境,帮助学生在案例教学的过程中对会计工作环境有一个正确的认识,同时也拓展了学生的视野.另外,选择与生活相关的案例,可以适当添加文字及视频资源,使学生能够对案例有一定的熟悉度,有利于学生积极参与到教学工作中,便于教师开展教学活动.
(二)精心设计,组织学生讨论
组织学生对案例进行分析与讨论是案例教学法的核心环节,中职学生基础薄弱,而财务会计专业内容又较难,一些案例对于学生来说也比较复杂,所以首先教师应提前将案例资料发放给学生或采用投影、视频等方式呈现给学生,让学生有充分的时间对案例进行预习并查阅相关资料,这样才能保证学生对案例有全面的理解.其次在讨论中要体现以“学生为主体的思想”,可以采用分组形式,鼓励学生各抒己见,积极交流意见,促进学生在会计专业学习过程中的主动性和积极性.通过讨论,学生不仅能表达自己独特的见解,同时也培养了自己的独立思考能力,另外,分组讨论也有利于学生自主探究和合作能力的培养.第三,教师在讨论中要起到组织、引导的作用,要营造热烈的讨论气氛,要善于启发引导,鼓励学生积极参与交流讨论.在讨论过程中小组内学生对于同一问题会有不同的见解,提出多个解决方案,教师这时要指导学生相互尊重,运用会计专业知识选择出正确、合适的方案.
(三)展示讨论结果,进行教学总结
经过充分的讨论,学生已经有了基本正确的观点,但还有待完善和补充,所以有必要让教师和学生一起对讨论结果进行评价总结.可以在学生讨论后,先请各组派代表进行总结汇报,期间,教师可以多鼓励学生利用多媒体技术来演示,以提高其展示效果,在小组展示结束后再让小组之间评价各自的成果,以促进学生进一步思考.在评价总结过程中教师对学生的引导作用十分重要,要鼓励学生采用恰当的方式完整、准确地表达自己的观点.最后,教师应该对全过程进行一个归纳总结,对一些好的想法和独到的见解加以肯定,同时也对一些学生的不足之处进行分析,进行纠正或补充,以帮助学生在今后的学习和实践中做得更好.教师在总结时要体现本次案例教学的重点内容及教学目的,还可安排合适的时间让学生针对案例中未理解的地方进行提问,进而提高案例教学的效果.
综上所述,案例教学法能够有效地将理论联系实际,提高学生学习的主动性和积极性,并有助于教师自身业务能力的提高,应用在中职会计专业教学中能有效提高教学的效果.教师在实际教学过程中应注意及时总结教学经验,不断丰富教学案例,使之得以更好的应用,让课堂更生动有趣,从而有效地提高中职会计教学的质量.
参考文献：
［1］周红霞.案例教学法在会计教学中的应用［J］.文理导航,2016（8Z）：78
［2］张涛英.浅谈中职计算机教学中案例教学法的应用［J］.考试周刊,2016（69）：108
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参考文献：
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