论文中职会计专业社团现状与优化策略以淮安市高级职业技术学校为例，本文是职业技术开题报告范文跟职业技术学校和社团和会计相关论文范文资料.
王华林
（淮安市高级职业技术学校,江苏淮安 223200）
［摘 要］中等职业学校会计专业社团是专业化、技能型社团,在提高学生的专业水平和职业技能的同时,引导学生适应社会、促进学生成长成才.但由于目前社团活动指导教师结构单一、考核机制不健全以及缺少经费保障,使专业社团处于发展瓶颈中.从实际指导社团的工作出发,提出了会计专业社团建设方面的若干思考.
［关键 词］社团建设；中职校；会计专业社团
［中图分类号］G717 ［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）23-0174-01
职业学校培养的是应用型人才,校园社团的建立,有助于打造良好学风,提高学生的综合素质,拓展学生的兴趣爱好,丰富学生的校园生活.会计社团作为各职业院校专业技能型的社团,重在培养学生的会计基本技能,帮助他们更好地适应社会需求,更快地融入社会.
一、会计社团建设目前存在的问题
目前我校的会计专业社团有四个子社团：基础社团,主要进行小键盘和点钞的练习；手工账社团,进行会计纸质手工做账和网上手工做账练习；电算化社团,进行会计电算化练习,目前使用的是用友公司的软件；珠算社团,进行传统的珠算练习.社团负责人由高年级学生担任并由其组建核心团队,同时为每一个子社团配备一名专业教师进行指导.主要存在的问题有以下几个方面：
(一)指导老师结构单一
学生社团的发展壮大离不开教师的培养和引导.会计社团的指导老师一般由专业教师担任.专业指导老师的榜样示范效果一方面为学生树立表率,另一方面可以增强师生关系,让学生对老师更有认同感和亲切感,有利于为社团的管理和发展出谋划策.
(二)考核机制不健全
部分校领导认为,社团活动是学生的自主活动,是学生业余活动的拓展,对社团活动重视程度不够.学校对指导老师的人员筛选、工作职责布置以及相关考核规则均没有落实到位,社团活动是否开展活动及活动成效好坏没有严格的监督机制,随意性较大,社团活动流于形式.同时,社团内部管理缺乏长远规划和监督,相关制度不健全,无法检验学生社团的组织情况和活动成果,相关的奖惩措施跟不上.
(三)缺少资金支持
学生方面,会计社团在学校层面和系部层面都没有资金支持,学生的训练设备（小键盘、练功券、算盘等）均由学生自行购买,特别是小键盘,一套几百块,练功券更是消耗性耗材,无形中增加了学生的成本,让部分贫穷的学生望而却步.这就限制了会计社团面向对象,社团的活动成效受到影响,违背了会计社团以生为本的宗旨.指导老师方面,教师需要利用每天下午第三节课、晚自习和双休日、寒暑假进行技能指导,而学校每年分配给指导教师的指导费用仅有300~600元,这意味着会计社团指导教师的工作大多是义务的,投入和回报严重不协调,使指导老师相互推脱,不愿意进行社团指导,产生消极怠工的心理.
二、会计社团优化策略
(一)加强沟通交流,引进技能型教师
会计职业教育产生并服务于经济建设和社会生产,具有鲜明的实践性和职业性.一方面会计社团要加强与兄弟院校的沟通交流,包括淮安市各职业院校以及周边学校.我校最近几年多次安排指导老师和学生赴南京商校学习交流,取长补短.另一方面加强校企合作,通过与用友公司、福斯特等企业合作,精准把握行业和企业的前沿动态,了解会计岗位所需的最新知识技能,更好地帮助学生适应社会需求.同时,在引进新老师方面,学校要注意引进有专业特长的技能型老师,而不是仅仅从学历、知识层次上进行筛选.对在我校的技能型老师,特别是从银行、税务师事务所等聘请的技术能手,他们有丰富的比赛经验和训练技巧,实用性非常强,可以适当提高他们的薪资待遇,防止人才流失.
(二)建立评价体系,完善考核制度
良好的评价体系可以衡量会计专业社团的发展水平和实践成果.学校应当建立多种评价机制,规范和约束社团活动,对出现的问题及时跟进、调整、反馈,保证社团活动的正常开展和有效执行.对社团文化建设,特别是社团的凝聚力和自我管理能力,也应当进行监督和考核；优秀社团成员考核方面,这部分学生他们本身是刻苦训练的群体,专业技能成绩突出,自我要求较高,自我约束能力也较强.对于他们的评价,可加大宣传表扬力度,如在学校公开表扬,给予他们“优秀标兵”荣誉称号,推荐他们优先就业；在每学期评选优秀学生时向这部分学生倾斜,更好地调动他们的活动热情,让他们成长为社团的骨干核心力量,帮助社团更好地建设和发展.
(三)提高社团地位,增加经费支持
校管理者应充分认识到会计社团活动是职业院校校园文化建设的重要组成部分,是学生课堂学习的延伸,能帮助学生更好地学习会计专业知识、准确把握专业教材内容,因此有必要将社团成绩纳入学分考核,提高会计专业社团地位,促进学生专业成绩的提高和技能水平的提升.
应当强调的是,学校和系部应当从专业教学和学生活动角度,预留一部分经费,帮助会计专业开展会计社团活动.其次,老师职称考评方面,建议采取工作量考核,提高社团指导老师待遇,在教师职称考评上向社团指导老师倾斜,使专业教师积极投身于社团指导工作,帮助专业社团发展壮大,促进教育教学,形成良性循环.
参考文献：
［1］杜嘉美.发挥技能型社团对技能大赛的推动作用［J］.现代经济信息,2016（24）：433.
［2］刘婷婷.加强高职会计专业师资队伍建设的思考［J］.中国乡镇企业会计,2015（11）：281-283.
上文点评：这篇文章为一篇关于对不知道怎么写职业技术学校和社团和会计论文范文课题研究的大学硕士、职业技术本科毕业论文职业技术论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
1、 中职学校机械类专业实训课教学改革以四川省华蓥职业技术学校为例 龙小春（四川省华蓥职业技术学校,四川广安 638600）摘要四川省华蓥职业技术学校机械类专业主要开设机械加工技术、数控应用技术及汽车运用与维修三个专业,主要探讨机械类专业实训课的教学改革体系、内容及教.
2、 基于岗位需求的中职会计专业学生职业能力培养 会计专业学生的职业能力是指学生在从事会计职业时所应具备的多种能力的总称 会计职业能力是会计专业学生顺利完成会计活动的重要保障 拥有较高会计职业能力的学生会更加适应会计岗位的职业需求 总体而言,会计职业.
3、 因材施教，因人施教，有效提高教学效率中职会计专业教学分层教学模式探析 摘要目前中职会计业课程教学模式陈旧,为了提高教学效率,中职专业课程教学改革的必然趋势是分层教学模式 分层教学模式能按照不同层次学生的实际情况,分别制订不同的教学目标,应用差异化的方法和手段,采取科学的.
4、 改进中职会计专业实践性教学 摘要就现阶段的一些中职学校来说,大多已经开设了会计专业,但是受到办学理念不足……因素的影响,教学效果并不理想 所以在教育改革的背景下,要综合分析现阶段教学中存在的不足,完善中职会计专业实践教学的内容,.
5、 大学本科会计专业教学现状分析和 摘要本文主要对大学本科会计专业教学现状和问题进行分析,提出相关大学本科会计专业教学思考和对策,以期实现大学本科会计专业教学实施的有效性,促进本科会计专业在专业教学的可持续的发展 关键词大学本科；会计专.