论文兴趣教学模式在中职计算机基础课程教学中的应用，该文是关于中职计算机方面大学毕业论文范文跟计算机基础和兴趣教学模式和课程教学方面论文怎么撰写.
［摘 要］ 当前,我国职业教育在不断进行改革,信息化发展也越来越成熟,中职计算机基础作为一门备受关注的课程发展也更加多样化.兴趣是学生学习最好的引导,兴趣教学模式更是受到了职业技术计算机基础课程教学的欢迎,不单单提升了学生学习计算机基础知识技能的热情,更是提升了学生的专业技能水平.立足于我国中等职业教育计算机基础课程教学的现状,分析了兴趣教学模式在具体教学活动中的存在价值,并提出了如何更好地将兴趣教学模式应用在中职计算机基础课程教学中以获得良好的教学成效,希望可以带给相关教育人员一些借鉴和思考.
［关键 词］ 兴趣教学模式；中职；计算机课程教学
［中图分类号］ G712 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（2017）17-0059-01
一、引言
伴随着时代的不断发展,信息时代成为当今社会的主旋律.计算机基础课程成为中职学校培养专业人才的重要桥梁,如何更好地让学生获得良好的学习效果成为教育工作者探究的问题.兴趣作为学生学习的动力,更是学生进入学习世界的第一任老师.职业教育学校的学生是社会经济发展的主要后备军,更应该关注他们接受教育的有效性,让学生不仅仅能够储备丰富的计算机基础知识,更应该让学生具备灵活应用计算机的操作能力,在活跃的逻辑思维理念引导下更好地开展计算机方面的学习与实践.兴趣教学模式的加入,让学生的学习水平大幅度提升,为计算机基础课程教学工作添加了无限的动力.
二、兴趣教学模式在中职计算机基础课程教学中存在的价值
(一)提升学生学习的积极性
计算机基础课程学习具有一定的枯燥性,兴趣教学模式的运用可以让学生不断在单调乏味的知识学习过程中发现学习的乐趣,寻找知识的奥秘,让学生对计算机知识技能的庞大世界充满无穷的好奇心以及求知欲,这可以给学生以后实现计算机自主学习奠定良好的基础.通过兴趣教学模式,教师让学生体会到了计算机的丰富功能,给学生做出了科学的引导,让学生能够主动地去探究计算机知识,对学习充满了无限的探索.
(二)提升课堂学习的趣味性
计算机基础课程传统教学模式比较呆板,基本上处于老师台上讲、学生台下听的状态.兴趣教学模式在计算机基础课程教学中的应用可以提升教师与学生之间互动的频率,通过双方的互动环节不仅可以让学生与教师之间产生浓厚的感情,体现师生的平等性,更重要的是可以提升课堂学习的趣味性,让学生成为课堂的主人,不再被动地接受知识的灌输,而是集中精力在课堂上更好地表现.
(三)挖掘学生潜能的无限性
无论哪一个学生,都是聪明可爱的天使.有关教育专家曾经做过具体调研,研究表明,学生对课程学习兴趣度越高,越容易掌握课程知识,并且可以展现出无限的成长潜能.学生对学习内容感兴趣,就会表现出高涨的学习情绪,从而格外用功地去努力,学习成绩更是可以直线上升.在学生集中力量学习探索的过程中,更是学习无限潜能的激发过程.每个学生的潜能都是无穷的,只有对学习充满兴趣,学生才会释放强大的力量.
三、兴趣教学模式在中职计算机基础课程教学中的优化措施
(一)利用好奇心引导兴趣教学
中职学校的学生正处于青春期的鼎盛阶段,对新鲜的事物充满着无限的好奇.在兴趣教学模式的具体运用过程中,可以用学生的好奇心来引导教学活动的开展,尤其是随着计算机越来越多地运用于人们的工作与生活中,教师可以借助多媒体教学设备制作一些有趣的幻灯片,引起学生的好奇心,可以通过学生感兴趣的题材为背景资料,充分调动学生学习的兴趣,让学生带着好奇心更加集中精力投入到计算机基础课堂学习过程中.
(二)利用电脑游戏促进兴趣教学
电脑游戏是中职学生并不陌生的一个娱乐项目,它具有挑战性以及无限的乐趣,不仅能够活跃学生的思维,更可以促进智力发育.教师在课堂上可以通过电脑游戏让学生提起对计算机学习的热情,让学生主动地投入计算机知识学习中来,通过电脑游戏的操作不断提升学生的动脑、动手技能,在游戏中收获专业计算机知识.
(三)利用竞赛形式丰富兴趣教学
计算机基础课程学习是一个长期的过程,学生在学习过程中难免会产生一些厌倦的情绪,为了避免学生长期处于这种消极的学习状态中,教师可以通过在课堂中举办学习竞赛的形式来丰富教学模式,让学生组成团队,教师设置相应的计算机操作要求,激发学生的竞争意识,在技能知识比拼的过程中查找学生存在的漏洞,使其更加努力地通过后续学习加以弥补,同时,这也是提升学生团队协作意识的良好机会.
四、总结
兴趣教学模式作为一种新型的教学方式在中职计算机教学中的应用是一个长期发展的过程,需要教育工作者结合教学需求,立足实际情况,积极地探索,不断提升教学效果,促进学生更好地发展.
参考文献：
［1］李萌萌,周瑾.我国技工学校两级管理下的教学改革的变化研究［J］.杭州萧山技师学校学报,2017（12）.
［2］潘文伟,金东.新形势下我国技工学校计算机基础课程教学改革的具体性应用［J］.中国职业教育周刊,2016（11）.
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参考文献：
1、 问题导学教学模式在计算机基础课程中的应用 摘要计算机基础课程是中……专业学校的公共课之一,集理论知识与常用软件操作于一体,在此课程中尝试“问题导学”教学模式,研究操作策略,探讨如何运用此种教学模式以提高计算机基础教学的.
2、 导学案教学模式在中职计算机教学中的运用 摘要中职院校的计算机课实践性很强,若学校还是沿用传统教学模式进行计算机教学,则无法调动学生的学习兴趣及积极性 而导学案教学模式作为一种新的高效教学模式,将其运用在计算机教学中,能让学生扎实掌握计算机理.
3、 基于学习环模式的中职计算机教学实践分析 文武晓慧学习环理论最早由美国物理学教授科普勒斯提出,他认为有效的教学可分为紧密相连且相互影响的三个环节,即概念探究、概念介绍和概念应用 随着学术界及教育领域对学习环模式研究的不断深入,有学者在此基础上.
4、 教育信息技术条件下的大学计算机基础课程教学模式 教育信息技术条件下的大学计算机基础课程教学模式李丽冬（郑州工业应用技术学院,河南郑州451100）摘 要近年来,大学计算机基础课程已经发生了很大的变化,一个是随着信息技术的普及,大部分的学生在学习.
5、 人才培养模式下的大学计算机基础课程改革和实践 摘要为了适应社会、经济、科技发展对人才的需求,进一步提高本科教育质量,提高人才培养质量,高……学校的计算机基础课程教学改革已经刻不容缓 本文主要论述了目前大学计算机基础课程在教学内容、教学模式、教学方.