论文精益求精，打造电子技术专业课的高效课堂学校示范课活动有感，该文是电子技术类在职毕业论文范文与精益求精和电子技术和示范课有关研究生毕业论文范文.
［摘 要］ 在电子技术专业课教学中,很多教师感到电子技术课程内容多,理论性和实践性强,教学时间有限,存在教学任务重、学生学习兴趣不高的现象.如何解决,其实在课堂教学中要做到精心备课、精益求精、合理调配、有效融入,并通过教师示范课活动,促进教学相长.
［关键 词］ 电子技术；高效；课堂
［中图分类号］ G712 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（2017）14-0134-01
历时一周的示范课活动结束了,回头反观3位电子专业骨干教师的课,内心更多的是欣喜.“一定要呈现给大家一节精彩的好课”,这恐怕是承担本次示范课活动所有教师的真实想法.为此他们反复研读教材,精心备课,甚至加班加点,并乐此不疲,同时请同事问诊把脉,提出修改建议,反复打磨.本次示范课凝聚了执教老师们和整个电子技术备课组的智慧和心血,吸引了全体教师关注课堂的目光,树立了教师专业成长的信心,展现了我校高效课堂发展的新水平.下面,笔者就学校示范课的感受谈谈课堂教学应从哪些方面精益求精.
一、精心设计教学内容,激发学习兴趣
兴趣是最好的老师.面对技校生起点水平参差不齐、对学习存在懒惰和厌倦等问题,教师精心设计好教学内容,促使学生对所学的内容产生深厚的兴趣,激发其学习兴趣,调动其积极性和主动性,课堂教学就能焕发出生机和活力.如这次示范课活动,刘老师向大家奉献了一节精彩的示范课,并得到专家评委的一致好评,其《三极管的识别与检测》示范课也给我们带来很多思考：（1）如何形成自己的教学特色.刘老师在教给学生知识“是什么”及“做什么”的同时教给学生“为什么”和该“怎么做”；教学融入学生当中,态度和蔼热情,微笑面对学生,与学生平等探讨交流,教学互动强.这些都要求教师不仅要具有扎实的专业知识,也要有社会学、心理学、美学等基础.（2）教学中如何做到教书与育人结合.刘老师在课前播放《工匠精神》的视频,在教学中融入礼仪.教学过程轻松愉快,教学中刘老师教是愉快的,学生学也是愉快的.（3）如何布置好作业.刘老师这节课布置的作业是三极管的识别与检测.我们在教学中可以采用做中学、学中做的模式,布置作业也可以这样.我相信学生肯定非常乐意完成这样的作业,无形中就激发了学生的学习兴趣.
二、有效融入实践场景,增强学习效果
《电子技术基础》是一门理论性和实践性都很强的课程,传统的“灌输式”课堂教学,教师只能充当“知识的搬运工”,学生只能被动地接受知识,无法提高专业技能和水平.面对技工教育课程改革,教师首先要转变观念,针对教材特点,通过创设合理的情境,把自己从课堂的主角转变为导演,把学生从课堂的听众转变为课堂的主演,进一步提高课堂效率,增强学习效果.如此次示范课活动,李老师也向大家展示了一节非常高效的示范课,其课题是《OTL功率放大器的安装与调试》,具体表现在：（1）这节课采用了项目教学与情景模拟教学相结合的教学模式,老师很用心.教学场景设置了工厂某一车间的情景,当然又有别于工厂的实际车间.课堂做到了“三个对接”,教学目标与学生情况对接、教学场所与工作场所对接、教学内容与职业岗位对接；激发了“三个热爱”,即学生对职业的热爱、对专业的热爱、对课程的热爱.（2）创新精神值得学习.例如我们知道很多实训课堂采用项目教学法去组织教学,往往缺乏模拟实际操作的工作环境.专业课究竟怎么去模拟实际操作的工作环境呢？李老师用创新的办法来模拟,他采用模拟车间、师生穿工作服并戴工作牌.我觉得这是创新.大家没想到的,你想到了,并去做了,就是创新.（3）在教学中做到教书育人.在教学中培养学生对设备设施和元器件的爱护.在教学中,能对学生在学习中的点滴进步不断鼓励,让学生感受成功,培养学生学习的自信心.这些都要求教师本身具有良好的职业素质.（4）这节课教师在工作中体现出“工匠精神”.不管是教案还是教学的各环节,教师做到一丝不苟,也教育学生要有“工匠精神”,实训要精益求精.
三、以“评”促“教”,提高教师素质
本次示范课从整体上说,节节课都是成功的课.课后听评专家组认真做了点评,学校对优秀的课例也作了表彰.此次示范课给我印象最深的是微课的应用、创设实操情境、巧设悬念提问、创新作业布置方式等,提升了学生学习的积极性、主动性,给全校教师树立了很好的典范；促使我校广大教师认真学习各种教学方法,用心设计教学过程,促进课堂教学进行改革,积极打造高效课堂,不断提高自身素质和教学水平.一是要提高教师的文化水平.“给学生一杯水,自己要有一桶水”,当我们面对技工教育新的教育教学理论、课堂创新模式,扪心自问,我有“一桶水”吗？二是要提高教师的业务能力.教无止境,手机微信、模拟车间教学对我们的冲击很大,教学不再是灌输知识,不再是为了应试教育,教学的目的是为了学生的终身发展.我们要与时俱进,努力学习教育教学理论,丰富自己的知识储备,加强教研、教改,提升自己的教学业务能力.
我们应该清醒地看到,本次示范课并非完美无缺,我们的教学工作还不是句号,还任重而道远.不可否认,很多课的整体构架思路还可以更精妙、更自然,课堂细节还可以进一步精雕细琢,课堂效率还可以进一步提高.
参考文献：
［1］张金盛.提高Photoshop课程教学效果的几种方法［J］.广东教育（职教）,2012（6）.
［2］谭兴专.精益求精,追求高效课堂［J］.中学生数理化（教与学）,2013（2）.
本文结论,这篇文章为大学硕士与电子技术本科电子技术毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写精益求精和电子技术和示范课方面论文范文.
参考文献：
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