论文高考小说阅读之物象的意蕴与作用，本文是关于及作用方面硕士学位论文范文与物象和意蕴和高考类论文参考文献范文.
朱卫云
（肇庆市第一中学,广东 肇庆 526000）
【摘 要】解答小说物象的意蕴及作用,在高考现代文小说阅读中还是很常见的题型.但是很多学生在回答这类看似简单,实际操作起来却总是挂一漏万或笼统作答,并不能结合文本答到要点.更别说那些高一高二或刚步入高三的学生,更是云里雾里,不知从何入手.
【关键词】高考小说阅读；物象；物象含义；物象作用；物象解题思路
一、小说物象的含义
语言、人物、细节、环境和情节被视为小说的五大要素.其实,小说,还有一个不可缺少的要素,如鲁迅作品中孔乙已吃的茴香豆；《药》里的“血馒头”；莫伯桑《项链》中的假项链；契诃夫《变色龙》中那条“咬人的小狗”；《老人与海》里的“鲨鱼“.这些“小零件”在以语言为媒介.通过故事情节、环境或心理意绪的描述展示倾向的小说里,孤立地看,似乎微不足道,但这些自然存在物一旦进入作家的艺术构思.在特定的艺术情境里,却有着非凡的意义,动人心魄的艺术效果.我们把这些“零件”称之为“物象”.
小说行文中恰当地借助物象描写,可以把要说明的道理或要表达的深意,隐含在文章所描述的情景或事物之中,使文章更优美,更含蓄.让读者自己去揣摩、咀嚼,给读者留下深思、想象和寻味的余地,收到言已尽而意无穷的表达效果,从而提高文章的感染力.小说中的物象,就是倾注了作者的思想与主观情感的生动鲜明的形象,它是作者抒怀言志的凭借与依据.
二、物象在小说中的作用
1、物象是塑造人物形象的工具或道具
塑造人物形象是小说创作的首要任务,物象是塑造人物形象的工具或道具.作为工具或道具,物象对塑造人物形象起映照、衬托或装饰作用.鲁迅笔下的阿Q,头上戴的绍兴一带的毡帽,如果换上“一顶瓜皮小帽,就失去了阿Q”（鲁迅语）.在物象的衬托下,人物心灵的细微颤动得以合盘托出.这是因为在特定的艺术情境里,物象是一个介入了人的思想意识、生活经历的社会存在.作为一个“精神沉入物质”的物化了的社会存在.在特定的艺术情境里,一个极其平常的物件,往往纠结着人物复杂的社会关系,映照着特定历史时代各类人物不同的思想性格.
2、物象是组成情节的线索及至纽带
如果说,小说不可以没有人物,那么,小说也不可以没有情节.因为“情节即人物之间的联系、矛盾、同情、反感和一般的相互关系——某种性格、典型成长和构成的历史”.情节和物象一是“人物之间的相互关系”“性格、典型成长和构成的历史”,一则“纠结着人物复杂的社会关系,映照着特定历史时代各类人物不同的思想性格”.当作家结构作品时,物象自然常常成为组成情节的线索,以至成为情节的纽带.
3、物象是对文学作品结构起组合和转化作用
文学作品系一整体,由功能不同的各因素构成,各因素之间的联系形成文学的艺术性和美学价值.物象作为结构的因子,它受结构安排统驭.“条理和安排起了作用,使平常的事物能升到辉煌的峰顶”.由于结构的作用,物象才能够从有限上升为无限,从实际本身上升为神圣本质,具有美学价值.但当物象一旦成为结构的有机组成,它又会积极发挥其美学功能.结构是内容和形式的有机结合,物象就是促成内容与形式浑然一体的*物.用来治病的“人血馒头”,在鲁迅小说《药》中,既是明暗两条线索的交接点,又映照着华、夏两主人公的命运.从革命者夏瑜的献身精神,华老栓一家的麻木,到刽子手康大叔的残忍,都在这面聚光镜中留下自己的形影.同时,这个蘸着革命者鲜血来为落后群众享用的“人血馒头”,又是小说主题的象征物.作者用它把“群众的愚昧和革命者的悲哀”（鲁迅语）联系起来,以惊人的洞察力大声疾呼地向时代和革命提出了一个问题：“革命何以失败了,怎样才能医治群众的愚昧而使革命的鲜血不致白流？物象作为内容和形式的*,其在结构起的作用即在于组合和转化.
4、物象是题旨和思想倾向的象征,给人以深远的启示和无穷的联想,使作品具有深厚的意蕴和回味不尽的韵味
物象的审美意义就在于：它凝聚作品的结构力时,抒写既不脱离具象,又诗一般地超越具象,实体大于观念,形象大于思想,给题旨的多元多义性开辟了无限的艺术天地,使作品内涵丰富,具有高容量.物象之所以具有有这种审美价值,是由于它暗示多于解释,含蓄多于畅尽的发挥.艺术是一种表情达意的符号,作家运用语文进行创作时,往往言不及意,语言不能表达情感于万一；创造一种“深文隐秀,余味包曲”（刘勰语）的艺术境界,直接的正面描写,有它无能为力的地方.而物象正能起到这种“四两拨千斤”的艺术表达效果.
综上所述,物象作为小说的一个重要构成因素,它独立存在而又渗透在其它诸因素中,成为人物的“道具”,情节的纽带,结构的因子,主题外化的象征物,它独立存在.因为它本身就是个别和一般,现象和本质、自然和人、精神和物质统一的可见物.它是一个别的一般,精神的、人的东西寓于自然物质中.一句话,它是一个观念和形象的复合.
三、高考物象题型的解题思路
物象虽说不是小说的中心内容,但也是小说艺术世界、艺术构思中的有机组成部分,也是小说阅读的常考点之一.高考主要考查物象在小说艺术世界、艺术构思中的作用.我们可以从以下几个方面来备考：
首先,我们得清楚高考中常见的几种提问方式,这样我们可以逐一熟悉它的备考方向,有针对性的来解决.如“小说以‘××（物象）’为中心叙事写人,这样处理有什么好处？请简要分析.”“小说多次写到‘××（物象）’,分别表现了什么意图？请简要分析.”“小说“××（物象）”对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析.”“小说用不少笔墨写‘××（物象）’,这对环境描写和人物刻画各有什么作用？”“请探究作者以‘××（物象）’为题目的原因.”“小说中‘××（物象）’有怎样的特点？在文中起怎样的作用？”“请围绕‘××（物象）’用简洁的语言概括小说的故事情节.”“小说中的‘××（物象）’与刻画某人物的形象有密切关系,请简要分析？”等等.这里列举了几种常见的提问方式,其余还得考生自己在实战中归纳总结.但这些已经很全面地包涵了小说物象的考察思路.
其次,我们得掌握规范答题方法,这样我们可以更精准地答题,得高分.答题思路包涵以下内容：本身涵义+环境作用+人物形象作用+情节结构作用+表现主题作用+艺术表达效果作用.物象本身涵义就是物象往往是某种精神和思想情感外化物,在解答其作用前,一定要先阐明其本身特点、内涵和审美价值.物象的环境作指的是对时代特点氛围作了怎样的提示或暗示,对人物活动的具体环境的作用.物象人物形象作用——核心考点之一指的是它从哪个角度表现了主要人物或次要人物的什么特点和性格.物象情节结构作用指的是它对小说情节结构的影响,如开头和结尾的特点和作用,是否结构严谨、完整匀称,是否用以烘托铺垫,前后照应,设置悬念,造成波澜,形成线索等.物象表现主题作用指的是它揭示了怎样的主题,或对怎样揭示主题起到怎样关键性的作用.物象艺术表达效果指的是有些物象作用题目或开关或线索或结尾,能够起到怎样相应的艺术表达效果.
最后,我们结合文本具体分析物象在文中起的作用,而不能笼统地回答,更不能只是在说套话.这就要我们先要区分物象类别与特征.物象大体分为两类：一是自然环境类,像“太阳”“雪”“竹”“梅”等物象,本身就具有环境描写的作用,特别注意它在渲染气氛、铺设背景中的作用.如2011江苏卷《“这是你的战争！”》中出了“雪”“蜡梅林这两个物象,其深刻寓意为：①雪：昆明很少下雪,用下雪天寒渲染气氛,暗示战事紧急,形势严峻；②蜡梅林：用傲雪的蜡梅,象征爱国知识分子的高洁品格.二是日常物品类,像《项链》《鞋》等与人物密切相关的物象,特别注意它在表现人物形象中的作用.再者要注意物象出现的位置,尤其是反复出现的位置,要紧紧结合上下文分析.另外要注意题干关键词.并不是所有小说的物象都具有六个方面基本作用,有时题干中关键词会揭示我们我们人哪些方面回答.如2010年江苏卷《溜索》,就只考查了环境和人物两方面作用.答题时务必要留意这个命题特点.
总之,物象是高考小说阅读中非常常见的一种考察题型.只要我们能够认清它的概念和作用,进而知道它的解答思路,并且能够结合文本规范答题,避免一律套语作答,那么在高考中对付它就游刃有余了.
【参考文献】
[1] 皇甫修文.小说第六要素——物象的审美意义[J].聊城师范学院学报（哲学社会科学版）.
[2] 张福圣.小说中物象的作用[J].超星期刊.
[3] 贺拉斯.诗艺[J].西方文论选.
[4] 高尔基.和青年作家的谈话[J].论文学.
[5] 刘勰. 文心雕龙[J].齐鲁书社,1996年第二版.
上文结束语：该文是一篇适合物象和意蕴和高考论文写作的大学硕士及关于及作用本科毕业论文，相关及作用开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
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