一、中学数学论文

备课,就是课前的必要准备 建筑必须打好图栏,筑路不能把轨道随便乱铺,雕刻决非随便捧起石头来乱划一阵就能成功；同样的,教任何一门课都预先有一番计划与准备不可 数学的备课,一般包括钻研教材与了解学生两个方。

【摘要】随着社会的进步和科技的发展,以信息技术为中心的新媒体教学技术,已经在教育领域得到了广泛的应用,成为教学工作中必不可少的重要工具 数学是基础学科的重中之重,在数学教学中运用现代技术,不仅是新时代。

数学课程标准（实验稿）指出“体验数学与日常生活密切相关,认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决,并可以借助数学语言来表述和交流 ”从这段话里,我们很直观地感受到,新的课程标准。

备课的电脑开着,右手还保持着握笔的姿势,草稿纸上的习题尚未解完……胡进文的生命定格在3 月14 日23 时许,享年56 岁 胡进文是益阳市第一中学高中数学教师,员 当了30。

【摘要】探索高效课堂教学模式是数学课堂教学改革的内在需求,本文从理论依据、实施策略两方面对高效课堂进行了论述 教师应从激发学生的学习动机入手,采取小组合作、分层递进的办法,实现高效课堂的整体优化 【关。

【摘要】近年来,教育相关研究者逐渐认识到数学史在教育中的价值,对其进行了深入的研究 在新课改下,传统的数学教学方式及教学方法已经无法满足现阶段的课程教学要求,加大对数学教学进行改革具有必要性 本文将数。

【摘要】中学数学在数学教学中是极其重要的,它把数学从简单的数字运算上升到了抽象的领域 而学生能否顺利地完成这个过渡,与中学数学老师的教学密切相关 在新的课程改革下,强调学生自主学习的要求,如何帮助学生。

【摘要】中学数学是各学科当中的基础性学科,它与社会生活密切关联,能够提高学生的逻辑思维训练 在教学当中需要不断渗透数学思想,利用各种教学方法,调动学生的学习积极性和主动性,培养数学思维能力,养成良好的。

广西壮族自治区来宾市象州县运江中学谢家安【摘要】随着科学技术的发展,计算机逐步走进了我们的生活,走进了我们的课堂,在中学数学课堂中多媒体应用是怎样一种情况呢为了适应信息社会对中学数学教育提出的新要求,。

江苏省睢宁县王集中学 周 宇摘要在数学课堂教学中,处理好结尾教学可以巩固新知,激发兴趣 具体的方式方法主要有巧妙渗透,激发动机；设计悬念,承上启下；理梳总结、知识复现；区别对比,深化知识；拓宽延伸,引。

摘要在中学数学课堂教学中,应让学生从知识本位转向能力本位,从继承性学习转向创新性学习,让学生学会学习、学会发展 而多媒体教学是沟通教师与学生之间,传输教学信息的通道 本文主要从以下几个方面培养学生的主。

【摘要】数学教研曾经处于“被教研”状态,为此,学校确立了“激发内驱、学教磨研、成就卓越”行动指南和发展愿景,并在有效实现“内驱激发&rdqu。

广西藤县藤州中学许景英【摘要】随着我国教育教学体制的不断改革,在新的教育教学背景影响下,中学教育开始越来越重视多元化、开放式的学习,传统的教学模式已经不再适应当今社会发展的要求,必须要进行相应的教学变。

【摘要】数学是现代文化的重要组成部分,数学的应用越来越被社会所重视 能够运用所学知识解决实际问题,这是把数学教育转到提高公民素质教育轨道的一个重要措施 结合教学实践谈谈如何培养学生的数学应用意识 【关。

【摘　要】本文分析初高中数学特点变化和高中生在数学学习中存在的不良习惯,提出高中数学学习策略制定明确的学习计划并合理安排时间、做好课前预习和自学环节、课堂笔记要详略得当、课后进行及时复习并做好基础知识。

“诚哥”是祁东县三星中学数学教师刘志诚的别称 “诚哥”的经历简单,1997 年毕业于衡阳师专数学系,最初在祁东县偏远的上升中学任教,2001 年调入三星。

广西藤县藤州中学林汉泽【摘要】在中学教学中不难发现,学生学习的高低,学习成绩的优劣和学生对学科是否有学习兴趣有直接关系,很多学生对文科感兴趣,语文、生物、地理……学科的成绩较好,对理科不感兴趣,数理化。

（喀什疏勒县塔孜洪乡中学数学教研组新疆 喀什844000）【摘要】中学数学教师,如何在平时课堂教学中培养学生的创新能力,实施创新教育,是实现中学数学课程改革的关键所在 笔者认为,将课堂数学教学的创新培。

【摘要】学困生是各阶段教学中都实际存在的一个学生群体,在中学阶段的数学教学中亦是如此 在数学学习中,教师需要对学困生表现出来的学习困难或厌学情绪进行具体分析,从多个角度去对学生进行积极引导,让学生能够。

数学是中学阶段的主科之一,中学阶段的数学与小学阶段的数学相比,中学阶段的数学内容增加,教学难度加大,理论性更强,抽象的成分更多了,因此这是一个阶梯式的前进 对于一些学生来说,学习数学的压力陡增,有些学。

摘　要数学作为理科里面的领军科目,在学生学习生涯中一直占有重要的地位 因此要了解学习兴趣对数学学习的积极推动作用,分析初中阶段学生学习感到吃力的原因,运用合理的教学方式,提高学生学习兴趣 关键词初中数。

高中数学本身抽象性大、密度增大、独立性大,给很多学生的学习带来了无尽的烦恼 有一种普遍的现象是学生认为学习数学,就是不断地做题,只是为了考试,别无他用,因而对数学毫无兴趣可言 为了有效刺激学生对数学学。

恰当运用教学策略有助于提高数学水平 中学数学教师在进行教学时一定要遵循直观性原则、因材施教原则、理论联系实际原则、科学性……原则,恰当运用教学策略 教学策略是多种多样的,比如激发学生的学习兴趣；树立多。

中学数学是具有较严密的逻辑系统的基础学科,偏向定向式的思维模式,为了使学生的思维不陷入僵化,加强求异思维的训练是很有必要的 对学生求异思维能力的训练可以通过具体的一空多填、一题多变、一题多解……方式来。

【摘 要】本文主要分析“李成文”这个初三中学生自卑心理的形成原因,如何解决这一心理障碍,解决中所采用的有关心理学的理论和方法以及成效 【关键词】个案基本情况；行为表现；成因分析。

目前,在数学课程教学改革的背景下,五年制高职数学所面临的突出问题是课堂教学效率低下 因此,本文结合五年制数学学科的内涵与特点,分析影响整个五年制高职数学课堂的相关因素为学科地位、教学内容、学生、教师以。

李雪林 唐琴摘要学校在“学术型教师”培养的实践探索中,发现典型,剖析案例,悟出真谛,落实行动,激励更多教师追求专业发展,成功走出了一条“名特教师自我培养&rdqu。