论文如何恰当运用教学策略提高中学数学水平，本文是关于教学策略相关论文范文检索和中学数学和教学策略和恰当类电大毕业论文范文.
恰当运用教学策略有助于提高数学水平.中学数学教师在进行教学时一定要遵循直观性原则、因材施教原则、理论联系实际原则、科学性等原则,恰当运用教学策略.教学策略是多种多样的,比如激发学生的学习兴趣；树立多元化的教学目标；建立平等的师生关系等.教师要积极探索教学之路,提升数学教学水平,培养出高素质的学生.一.激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师.只有当学生对数学产生了极大兴趣的时候,教师所传授的知识才能够很快被学生吸收.初中教师在教学过程中,一定要时刻注意启发学生的思维.这样才能够激发学生的学习兴趣,使课堂变得生动、有趣.
激发学生的学习兴趣,教师可以做到以下几点：
（1）设置问题情境.
（2）利用多媒体进行教学.
（3）讲述相关数学的小知识或者是小故事,激发学生的学习兴趣.二.建立平等的师生关系
素质教育要求师生之间是一种平等的关系,师生双方在教学内容上是传递与接受的关系；在人格上是平等关系；在社会道德上是相互促进的关系.教师在日常教学过程中一定要充分发扬,建立和谐的师生关系.比如,在数学课堂上,有学生认为教师有的地方讲的不对,然后在全班同学面前给教师提了出来.,教师应该大度宽容,首先应该表扬学生积极思考问题,其次,仔细考虑自己是否真的出错了.最后,如果有错要及时改正.在初中数学教学过程中,教师应该充分调动学生的积极性和主动性,形成互动、互惠的师生关系.
三.建立多元化的教学目标
教学目标具有激励、导向、评价作用,对教师的教学和学生的学习都具有十分重要的作用.教师在设置数学教学目标的时候,要注意将知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观紧密结合起来.数学教学不仅要注意问题的解决,也要关注学生的思维过程.教师要成为学生学习的指导者和促进者,不仅要注重学习的结果,更要注重学生学习的过程.
除此之外, 教师在选择教学方法时要依据学生的学习特点,要符合学生的身心发展规律.同时还要依据教学的组织形式、时间、设备条件进行教学方法的选择.教师在讲授过程中应该综合运用多种教学方法,以引起学生的注意力和积极性.讲授法、谈话法、练习法等,这样既可以使学生掌握一定的新知识又能够及时掌握新知识,同时又激发了学生学习的积极性和主动性.
总之,在初中数学教学过程中要运用恰当、科学的教学策略.教师一定要根据学生的实际情况,根据教材的具体内容制定科学的教学策略,以提高教学质量和学生学习的质量.
（作者通联：441800湖北省老河口市张集中学）
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参考文献：
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