论文乡村少年宫钢琴活动课在瑶乡孩子中的育人作用，本文是钢琴类硕士学位论文范文与瑶乡和瑶乡孩子和育人作用相关学术论文怎么写.
【摘 要】乡村少年宫为瑶乡的孩子提供了一个活动的成长平台,而钢琴活动课在少年宫所设的课程中起到了一定的作用,它对孩子的左右脑开发、个人的素质修养都起到了很大的作用,从而培养孩子的思想品德、意志力、自信心,让孩子的在学习中起到潜移默化的作用.
【关键词】乡村少年宫瑶乡钢琴育人作用
乡村少年宫为瑶乡的孩子提供了活动平台,让孩子们有了一个活动基地,对农村未成年人、瑶乡孩子的健康成长、提高综合素质、丰富业余文化生活起到了积极的作用.而少年宫钢琴活动课是其中的一门课程,它能提高个人的修养与文化素质,开发孩子的智力,提升孩子的自信心,培养对音乐的鉴赏力,使瑶乡的孩子在钢琴活动课中受到很好的教育,促使孩子们德、智、体全面发展.在钢琴的活动课中,我根据各种训练要求和实际情况,有机地联系加入了相关的思想品德教育,让孩子们既能做好钢琴的演奏,又从中提高和培养良好的思想品德水平和行为习惯,下面谈谈训练过程中的一些收获.
1鼓励积极报名,激发瑶乡孩子对音乐美的热爱与追求
爱美是人的天性.生活中处处都有美,湖光山色是美；绿树红花是美,翱翔的鸟、畅游的鱼也是美,这些大自然的事物能使人产生美的感受,陶冶情操.在电视及社会上的文艺演出,当钢琴演奏家在深情的演奏,孩子们陶醉在这优美的琴声时,这种美则是一种充满力量与节奏的美,一种强大的能量,不仅能陶冶大家美好的情操,还能感染激发大家的力争向上、追求美好的思想情感.
瑶乡的孩子淳朴、善良而又比较腼腆,记得在我所带的钢琴活动班级中,有一位小女孩名叫陆怡,家里比较贫寒,当时在班里她比较内向,不爱跟同学、老师交流.为了改变她的这一现象,我尝试走进她的内心,用言语来吸引她并带动班里的同学对她给予帮助与关心,效果起到了一定的作用,但不是很理想.后来少年宫开课了,我鼓励她积极参加钢琴活动课.刚开始,她不太乐意参加,后来我播放了一些钢琴演奏家的视频并给她讲了学钢琴的好处,她渐渐对钢琴产生了兴趣,她答应了.刚开始练习的时候,她学得较慢,但在别的孩子带动下,她越学越起劲,越学越认真,几个月之后终于能把一首简单的曲下来了.后来可喜的变化出现了,在一次学校的文艺演出时,她竟然能大胆的登上舞台,把几首串烧的儿童歌曲一气哈成的弹奏出来,这显然是琴声的美感潜移默化地影响了她,使她从美中得到了教育并感染了她而引起的变化,产生了老师意想不到的教育作用.
2提高个人修养与文化素质
孩子从小受到良好的音乐教育,不仅能使他们提高音乐素养和艺术修养,而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义.同时对一个人的文化素养,道德风尚,性格的形成也起着迁移默化的影响.
瑶乡的孩子不像城里的孩子有较强的音乐感和节奏感,所以我就利用少年宫的钢琴活动课来提升孩子的音乐素养.钢琴班有位孩子,在班里的学习成绩不是很理想,上课不太专心,作业有时候没能按时完成.在少年宫开课时,他积极报名了钢琴班,看得出他对钢琴还是产生一定的兴趣.在钢琴的练习时,他很认真,把我每讲到的乐理知识点都认真的记录下来,然后就是每节课的勤学苦练并得到了我的指导,她的练琴能力进步很快.每次乡里举行的文艺演出在舞台上的钢琴演奏缺她不可.后来我多次找她谈心,希望她能把学习钢琴的态度放到学习中来,让她克服学习中的困难.经过我与他们班主任的配合,并在钢琴的训练中严格要求.后来这孩子的学习态度、学习成绩慢慢的有了转变,纪律、思想也有了很大的进步.钢琴的训练能够影响瑶乡孩子的一生,起到了潜移默化的作用.
3钢琴的弹奏有利于大脑的开发,培养协调性
钢琴的练习和演奏都是一种"生动的动态系统",始终要求听觉的专注、十个手指各自独立前提下的灵敏积极活动,双手不同动作及其与全身肢体的协调配合.使大脑的左右半球的技能获得同等发展并增进互相协调能力.研究者了15名9至12岁会演奏乐器的儿童(包括男孩和女孩)以及12名不会演奏乐器的儿童.此外,还调查了一些会演奏和不会演奏乐器的成年人.这些孩子和成年人都通过了智力、记忆力和适应能力测试.结果显示,演奏乐器可以使孩子的大脑更加灵活,并促使孩子在成长过程中更加独立.在钢琴班的孩子,刚开始第一年学琴的时候,头脑、手脚反应得较慢,经过两年以上的训练,随着曲目弹奏的难度增进,孩子头脑,手脚也得到了锻炼,反应度越来越灵活,在平时的生活自立、学习得到了一定的提高.
4给孩子充分展示的机会,增强孩子的自信心
个体的成就感最根本的还是来自于对自我能力的认识.当孩子从自己的实际中感受到自己能够很好的完成任务时,就能真实的体会到一种"我能"的感觉.这种积极、愉悦的感受.不仅能提高孩子的自信心,而且还能促使孩子更加主动的努力学习.瑶乡的孩子淳朴善良,父母不是在外打工就是在家务农,家里没有钢琴,条件很差,平时就是靠在学校勤学多练.而为了增强孩子的自信心,我会适时的为孩子展现这样的一个平台,每半个学期让孩子们开展一次小小的音乐会,让孩子发挥自己的优势,弹出近段来所练习的一些歌曲,并将给做出努力的孩子给予物质上的奖励.另外,也通过多鼓励孩子参加村里活动的方式,为孩子提供展示自己的机会,同时这也是孩子之间交流的机会.
通过这样的活动,孩子有了一定的自信心.四年级有位女孩,在一年级时学习成绩较好,但上了三年级,学习成绩下滑,连自己的喜爱的跑步在校运会时也不愿参加了.这位女孩参加钢琴班后,经过每一次的展示机会,她大大的提高了自身的自信心,让她从中体会成功的快乐,随后的一年里,这位女孩在交友、学习、参加活动上都给自己有足够的信心,学习、行为的养成都有了很大的进步.女孩的信心又找回来了.
总之,少年宫钢琴教学,不仅仅是技艺技巧性的学习,更重要的是培养具有高尚的道德品质和文化素养的人,我们要让学生知道：弹琴是寻求使音乐感动人的方法,技巧知识手段,音乐才是目的,要感动别人,首先使自己感动,这样才能奏出美妙的音乐来.
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参考文献：
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