一、农村初中英语词汇教学参考文献

瞿玉华（南充市第七中学四川南充637000）【摘要】词汇是语言的基本要素,是语言的建筑材料 只有掌握了充足的词汇量,才能在交际中得心应手 要从音、形、义结合活化词汇教学,创造语境,运用交际法,在情境教。

黄红梅湖南省衡阳市蒸湘区呆鹰岭中学 421000一、有效词汇教学方法的探讨1．词的拼写和拼读是学习英语词汇的基础俗话说“巧妇难为无米之炊” 词汇量的多少直接影响着学生各项语。

黎雪梅（青海师范大学外语系2014级教育硕士）（湟中县田家寨镇李家台学校,青海 西宁 811600）【摘要】传统英语写作教学长期以来都重复着同一种模式,如果不转变这种缺乏师生互动的单向写作模式已不能满。

【摘 要】本文分析了传统初中英语词汇教学中的欠妥之处,结合案例阐述了在初中英语词汇的课堂教学中怎样渗透情境教学以提高学生学习的主动性和积极性,教师在教学中应注意处理好知识学习和能力发展的关系,语言操练。

【中图分类号】G332 46 【文章标识码】B 【文章编号】13263587（2018）09005101随着社会日新月异的发展,国际交流日益密切,英语作为一门学科,越来越被人们重视 在农村初中英语课堂。

【摘要】词汇是学生学习英语的基础,福建师范大学外国语学院教授黄远振说过“离开了高效的词汇学习,语言知识就无从谈起,交际能力和听说读写译……语言实践也必将成为无源之本,外语教学就无效可言 &。

【摘要】当前,在初中英语的词汇教学中,由于教师对词汇教学不够重视,认为词汇积累是学生个人的问题,导致学生未能有效地掌握正确的词汇积累方法,机械记忆的方式,影响了学生词汇积累的效率 新课程改革背景下,初。

众所周知,词汇是英语教学不可缺少的一部分,只有学好词汇,才能更好地在阅读以及写作方面提升能力 但部分英语教师受传统应试教育影响,忽视词汇文化作用,长期以往学生只能理解词汇浅层含义,不利于提升水平,对此。

摘要英语词汇教学是培养学生听、说、读、写能力的基础,没有足够的词汇就不能进行有效的听、说、读、写,无法开展英语交际 词汇教学应贯穿整个英语教学的始终,是英语教学中长期而重要的任务 初中英语词汇教学中,。

众所周知,要学好一种语言,词汇是关键 词汇是初中英语教学的重要组成部分,但有些学生常常因为记不住词汇而失去了学习英语的兴趣 因此如何有效地进行词汇教学,在词汇教学中培养学生的思维能力,使学生主动、自觉。

吴 敏（贵州省安龙县第二中学,贵州 黔西南 552400）【摘要】要学好一种语言,词汇是关键 掌握一定数量的词汇有助于提高说话能力和阅读、写作水平 词汇量越大,英语学习的效果肯定会越好 词汇是初中英语。

摘要思维导图基于其自身独特的功能,已经发展成为一种非常有效的学习和工作工具 开展思维导图研究并积极地将思维导图法引入中学英语词汇教学具有现实的合理性和坚实的理论基础 思维导图教学法不仅符合学生的认知规。

摘要随着新课改一轮一轮的开展,农村初中英语教学变得越来越困难学生的英语学习兴趣在减退,两极分化在加剧,每个班上都出现了一大批偏差学生,英语课成为学生最头疼的课程；教师上课推不动,能回答老师问题的学生越。

【摘要】英语教学作为初中阶段的重要学科,也是如今世界应用最广泛的语言,在我们的生活中越来越重要,这就需要我们加强重视,根据教学需要积极进行课堂改革,英语词汇教学就是其中的教学重点,也是学生进行英语学习。

摘要多媒体在课堂教学中的应用率越来越高,这种全新的教学方法,激发了学生学习兴趣,提高了学生的学习积极性,提升了教学质量 文章对多媒体技术应用于英语教学展开探讨,分析其所具有的特点,并提出合理化建议 关。

摘要“图式”一词最早由著名的哲学家康德提出 图式理论的核心在于图式……同于知识的组织结构,而这个结构可以为英语学习提供一个科学的框架和重要的指导 当前,图式理论已经应用到中国英。

孙朝容（贵州省威宁县观风海镇观风海中学553100）俗话说“良好的开端是成功的一半”,英语入门教学的好坏直接关系到整个初中英语教学的成败,对今后学生的可持续发展和终身学习有深远。

【摘要】英语教学中的基本训练指的是对听,说,读,写英语能力的培养 听,说,读,写之间的关系是相互联系,相辅相成的 他们之间也可以齐头并进,相互促进的 在进行听说教学时可以同时进行读写教学,全面提高英语。

韦琼（富宁县新华镇中心学校云南富宁663400）【摘要】掌握单词的多少是对英语学习是否能够抓好的关键,词汇量的多少直接影响着英语水平的高低,可以说词汇关就是英语入门的门坎,过得硬,进得去,以后的路就好。

【摘要】如今,英语成为了一门国际通用语言,想要全方面发展,就需要学好英文 语言的三大要素之一就是词汇,想要学好英文也需要学习好词汇 现在英文词汇量已经达到200多万,那么,如何教好英语词汇就成了教师需。

学生通过阅读能快速、便捷地了解丰富的信息,体会不同民族文化的精髓,能从中吸纳广博的知识 但纵观当前的英语教学,阅读教学存在诸多“多投入、少产出”的状况,学生提取信息失败,阅读效。

摘要随着新课程改革的不断深化,初中英语教育教学理念和教学模式都发生了巨大的变化,同时也对课堂教学提出了更高的要求,尤其在教学的有效性、德育渗透方面给予了高度的关注 农村初中英语班主任要对教学中的德育渗。

【摘 要】随着经济与科技的不断发展,教育已经成为了当前我们国家非常重视的问题之一 现如今我国教育部提出了课程改革政策,要求初中英语教学加强词汇方面的学习 为此,教师便可以采用思维导图的方式,帮助学生。

【摘要】国家基础教育课程改革指出,英语教学不仅要注重对学生综合语言运用能力的培养,同时也要注重加强对学生积极情感态度的培养 新的英语课程标准也把情感目标列为英语教学目标之一,英语教学中的情感因素被重视。

【摘要】在高中作文教学中,为了更好更快的帮助学生提升写作水平,除了要有意识的帮助学生挖掘、深入喜欢的作家,还应该做好素材分析工作,通过增强文字描述的练习,方便作文应用 【关键词】高中语文；写作；教学一。

许艳华（吉林省长春市第二十中学,吉林 长春 130000）摘要在高中阶段的语文教学中十分重要的一项教学内容就是语文诗歌鉴赏教学,在高中阶段开展鉴赏性教学不仅能够提升学生们的语文素养,培养学生们的诗歌鉴。

□ 顾 悦（江苏省阜宁县古河初级中学,江苏 阜宁 224400）【摘要】目前,我国的教育正处在不断改革的阶段,对于初中思想品德课程而言,要想适应时代的改变,一定要进行教学方法的创新,只有这样,才能。