论文高中数学教学中培养学生思维的策略，本文是关于创新思维类硕士论文开题报告范文跟创新思维和学生创新思维和高中数学教学类开题报告范文.
摘 要 在新的课程标准下,我们教师必须要认识到学生在课堂中的主体地位,同时在教学中要侧重于对学生能力的培养,充分认识到教育中学生人格塑造的重要性.基于数学学科的特点和优势,在数学的教学中我们要渗透创造性的思维培养,能够让我们的数学课堂中充满创新性,加强对学生创新能力的塑造.并且随着新课改的推进关于学生创新能力的培养更得到了越来越多地关注.那么在我们真正的教学实践中如何才能够有效的培养学生的创新思维呢？下面我们将进行具体的阐释.
关键词 高中数学；创新思维；数学教学
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661(2018)14-0109-01
在高中阶段数学的学习至关重要,对学生的整体成绩有着重要的影响.通过数学的学习能够有效地帮助学生锻炼思维能力,提升他们的综合素质.面对当今社会对创新性人才的需求,我们的数学课堂也需要进行相应的调整,关注对学生创新思维的培养,只有这样才能够有效的提升学习学习数学的质量,促进学生更加全面的发展,为日后向社会输送人才做好充分的准备.
一、高中数学教学中培养学生创新思维的重要意义
社会在不断地进步,要求我们要在任何的领域进行不断的创新,只有这样才能够确保我们跟得上时代的步伐.那么这也就要求我们在学习中就要不断地养成创新的意识,通过学习提升自己创新的能力.数学在高中阶段的学习至关重要.数学具备着逻辑性和综合性,因此在培养学生的综合素质和创新力方面有着很大的优势.那么作为高中阶段的数学教师就要充分的了解高中的数学教材的内容,然后结合学生的实际情况,对教学进行调整,让学生通过科学和合理的训练能够慢慢的养成创新的意识,在平时的训练和教学中教师要有意识地引导学生进行思维的扩展,鼓励学生大胆的发表自己的观点和看法,多进行合作式的学习,让学生之间进行知识的探讨和交流,通过交流让学生能够自主的发现新的知识,在这个过程中能够有效地对学生的创新思维起到锻炼的作用.通过学生创新思维的塑造能够很好地促进学生的全面发展,让学生数学的学习更有方向感.
二、高中数学课堂中创新思维塑造的措施
(一)营造相对宽松的学习氛围
那么想要有效的对学生的创新思维进行培养,我们需要给学生营造一个良好的学习的环境,在一个相对轻松的环境下,学生才能够真正的成为学习的主体.所以给学生营造一个良好的学习氛围是学生进行创新思维能力培养的前提.比如我们在学习人教版高二《平面与平行的判定》这部分内容时,为了能够让我们的课堂变得更加的生动和活跃,教师可以以问题的形式导入新课.比如我们可以设置这样几个问题：假设一个物体的一条边和桌面是平行的,那么这个物体整个的平面是否和桌子表面也是平行的；如果物体的两条边都和桌子平行会是什么样子呢等等.通过这些问题提出,让学生通过小组的方式进行问题的讨论和探究,一下子调动了学生的积极性和主动性,通过学生自主的交流和探究更有利于对这部分的知识的理解.
(二)提出的问题尽量多元化,关注开放式题目训练
对于不同的内容,教师应该结合之前的学习内容进行综合性的题目的练习,养成学生独立思考的习惯,让学生进行一些创新性的思考.同时教师要善于观察学生的性格特点,根据学生存在的不同的问题提出不同的问题的内容.通过目前的高考题目我们也有所发现,现在试卷中开放性的题目所占的比例增加.那么在日常的练习中教师也应该加入这部分的题目的训练,而这样的题目更有助于开拓学生的思维,并且通过学生之间的交流和合作,更能够激发学生进行创造性的思考.
(三)给学生提供实践机会,让学生主动探究
数学中的知识和我们的生活密不可分.那么在平时的教学中,我们除了通过习题去引导学生进行思考外,我们还应该借助一些实际的操作去激发学生创新的.比如在学习到人教版数学有关棱柱和棱锥的问题时,我们应该要学生动手绘图,只有通过亲自绘图学生才能够更有效的认识到这些立体几何的特点,发现它们的兴趣点.还有比如在学习到有关概率的问题时,我们可以联系生活实际,比如结合买彩票选取号码的几率的问题,让学生小组结合去解决这一个问题,通过这种形式激发学生主动探究的意识,不断地塑造他们的创新思维的形成.
（四）挖掘教材中可以创新的元素,进行课堂巩固练习高中数学的教学内容都是从教材中提取的,那么这就要求教师善于从教材中挖掘可以进行创新的元素和内容,教师要通过自己具备创新性的教学方法对学生形成潜移默化的影响.比如说数学学习中涉及到的很多的公式,教师可以采取一些创新性的记忆方法引导给学生,又或者是对一些题目培养学生逆向思维的能力等等.
三、结束语
总之,创新性思维的建立不仅仅利于学生数学的学习,同时对于学生各个方面能力的提升都有着重要的意义,所以高中数学的教学要注意引导学生走出题海战术,养成自主探究分析能力的意识,提高数学学习的效率.
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参考文献：
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