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按照往常的习惯,在讲完一个单元的内容之后,我会在课堂上进行一次小测验.试卷发下去后,学生们都在认真答题,教室里除了“唰唰”的写字声外,连一根针掉在地板上都能听见.我趁这个时间在讲台上专心批改学生的周记.过了一段时间,我隐约感到教室后面有些骚动,抬头循声望去,原来教室后面的窗台上不知什么时候飞来了一只嫩黄的小鸟,它正张着稚嫩的嘴“啾啾”地叫着.
距离小鸟最近的小淳一下子来了兴致,他轻轻放下手中的笔,用手挥了挥,试图赶走这只鸟,谁知它那黄中带红的小爪子硬是牢牢抓住窗台的护栏杆,没有一点儿要走开的意思.这时“淘气鬼”小炜拿起扫把,蹑手蹑脚地走近小鸟,想用扫把去触碰小鸟,谁知它优雅地一转身,成功躲过了扫把的“偷袭”,随后索性在栏杆上走起了小碎步,嘴巴张得大大的,继续大声叫唤着,一副“打死都不走”的架势.速滑稽的场面,引得全体学生哄堂大笑.
还真是一只有个性的鸟！它也引起了我的兴趣,我轻轻地靠近宙台,慢慢伸出双手,小鸟没有要躲开的意思,我将它捧在手心,轻轻地抚摸着它,它没有任何挣扎,只是从未停止过叫唤.我走到教室外面的走廊,双手一抛,小鸟一个俯冲便飞到了教室外那棵高大的玉兰树上去了,并快乐地叫唤了几声.
等我回到讲台,学生们还在仰望着树上的小鸟.我拍了拍手,提醒他们回归到课堂上,抓紧时间完成试卷.教室里很快恢复了平静,只是偶尔还会听到外面的鸟叫声.
原本以为这件事情就这样过去了,没想到这段课堂小插曲刚好给学生提供了写作素材.本次单元检测的习作是以“发现”为题写一篇作文,很多学生便以此为素材写了一篇作文.他们生动形象的描述、丰富的想象力、幽默滑稽的语言,带给我不少惊喜.比如,有的学生这样写道：“教室外传来小鸟急切而响亮的叫声,小鸟可能跟它的妈妈失散了,它想让我们帮它找妈妈.我相信小鸟一定能找到它的妈妈,它们一定能平安回家的.”有的学生则写得很深刻：“世界上还有很多人为了钱而随意捕捉或杀害动物,假如人人都像老师那样对动物温柔以待,那该多好,这样的话,我们人类和动物就能和睦共处,幸福地生活在同一片蓝天下了.”就连拿棍子“偷袭”小鸟的小炜也写出了这样一段话：“小鸟,我拿棍子驱赶你,不是想伤害你,而是想让你重回蓝天,不让同学捉住你啊！”……
这段课堂小插曲所带来的乐趣、惊喜,成为我和学生心中一段美好的回忆.
（责编蒋海兰）
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